印象中，語(yǔ)文試卷是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法戳寸。通過(guò)測(cè)試佳吞，從而鑒定孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況王暗。
當(dāng)我認(rèn)真的剖析完一份語(yǔ)文試卷的時(shí)候，才意識(shí)到什么叫環(huán)環(huán)相扣涩澡，從詞到句蹋砚，再到結(jié)構(gòu)粉寞，細(xì)節(jié)描寫昌执，修飾潤(rùn)色……一步步由淺入深烛亦，每一題都在明明白白告訴你如何寫好你的小作文。
在進(jìn)入正題前懂拾，先了解一下孩子們?cè)诳磮D寫話中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題煤禽，結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行剖析。
孩子在看圖寫話中會(huì)遇到哪些問(wèn)題岖赋？
1呜师、不會(huì)審題
審題考察理解能力！
2贾节、忽視細(xì)節(jié)
不能很好的發(fā)現(xiàn)圖中的細(xì)節(jié)，觀察力不夠
3衷畦、邏輯條理不清
句子沒(méi)有邏輯栗涂，沒(méi)有關(guān)聯(lián)性。
4祈争、缺乏聯(lián)想
不能很好的通過(guò)畫面聯(lián)想到畫面以外的內(nèi)容
5斤程、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
6、缺乏潤(rùn)色
帶著上述寫作問(wèn)題菩混，在語(yǔ)文試卷中尋找答案忿墅。
我們拿出一張語(yǔ)文樣卷：一張一年級(jí)的單元綜合測(cè)試卷。
除去基礎(chǔ)知識(shí)沮峡，著重看綜合能力部分疚脐，結(jié)合題型談一下閱讀與寫作。
1邢疙、照樣子寫詞語(yǔ)
例：美滋滋（ABB式） 亮晶晶 黑乎乎 綠油油 濕漉漉
這個(gè)題型意在告訴孩子們棍弄，在日常閱讀中要注意疊詞的積累。
我們常見(jiàn)的疊詞類型有：aabb式（沸沸揚(yáng)揚(yáng)）疟游、aabc式（姍姍來(lái)遲）呼畸、abb式（白茫茫）、abab式（說(shuō)道說(shuō)道）颁虐、abcc式（喜氣洋洋）等......
疊詞構(gòu)詞新巧有序蛮原，更有韻味和節(jié)奏感，用于加強(qiáng)語(yǔ)氣和強(qiáng)調(diào)內(nèi)容另绩，能很好的起到潤(rùn)色文章的作用儒陨。
在我們平時(shí)的閱讀中花嘶，要做個(gè)有心人，遇見(jiàn)這樣的詞語(yǔ)框全，可以在書上做好標(biāo)記察绷，或者抄錄在自己的讀書筆記上。在閱讀中學(xué)習(xí)疊詞的好處是津辩，你可以清楚的了解這個(gè)詞適合在什么樣的語(yǔ)境中使用拆撼，同時(shí)仿照范文造句，加深印象喘沿。
2闸度、連詞成句，并加上適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
例：包的 粽子 外婆 好吃 十分
這個(gè)題型意在訓(xùn)練孩子們的邏輯思維蚜印、表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用莺禁。
學(xué)生起初只是掌握了詞的表面意思，對(duì)于詞與詞之間的邏輯窄赋、整合哟冬，可以通過(guò)這個(gè)題型得到訓(xùn)練。
連詞成句對(duì)提高作文意義重大忆绰，按照以上這個(gè)例子浩峡，活用到看圖寫話中：
看圖找出要素（人物：有誰(shuí)啊错敢？事物：有什么東西昂苍帧？在這題中要素就是：外婆稚茅、粽子）
細(xì)節(jié)
要素之間的關(guān)聯(lián)（外婆包的粽子）
嘗試要素之間各種組合纸淮，加入細(xì)節(jié)補(bǔ)充整合，進(jìn)行造句亚享，選出最符合邏輯的一句咽块。（外婆包的粽子十分好吃！）
正確斷句欺税，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)糜芳。
3、在括號(hào)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
例：（ 精彩 ）的故事
這個(gè)題型意在告訴孩子們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中要注意修飾詞的積累魄衅，選用恰當(dāng)?shù)那涂ⅰ魃竦摹⒕弑憩F(xiàn)力的修飾詞可以讓句子更生動(dòng)豐滿晃虫。
4皆撩、照樣子，寫句子。
例：小公雞偷偷地跟在小鴨子后面扛吞，也下了水呻惕。
? ? ?? 小鳥在空中（ ）地飛來(lái)飛去。
仿寫句子有一定的綜合性滥比，是考查小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型亚脆，也是鍛煉寫作能力的基礎(chǔ)。
我們?cè)陂喿x的過(guò)程中盲泛，讀到或生動(dòng)或優(yōu)美的句子時(shí)濒持，可以摘抄在閱讀筆記本上，進(jìn)行仿寫練習(xí)寺滚。
在沒(méi)有足夠的素材積累前柑营，模仿是最好的學(xué)習(xí)方法。
5村视、根據(jù)課文內(nèi)容填空
例：松( )( )童子官套，言師采藥( )，只在此山中蚁孔，( ）深不知處奶赔。（《尋隱者不遇》）
背誦古詩(shī)詞的意義，不言而喻杠氢，在作文中能恰到好處的引用古詩(shī)文站刑，是文化底蘊(yùn)的彰顯。在充分理解古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上修然，學(xué)會(huì)應(yīng)用，考察學(xué)生聯(lián)想能力质况。
舉個(gè)低年級(jí)學(xué)生比較容易聯(lián)想到的例子愕宋，當(dāng)我們?cè)诳磮D寫話中遇到有關(guān)于公雞的畫面，我們可以聯(lián)想到一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中明代詩(shī)人唐寅的《畫雞》：
頭上紅冠不用裁结榄，滿身雪白走將來(lái)中贝。
平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開(kāi)臼朗。
這首詩(shī)把雞這種家禽的神態(tài)氣質(zhì)和報(bào)曉天性展現(xiàn)的淋漓盡致邻寿。不會(huì)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，問(wèn)題不大视哑，你背后有的是大文豪绣否！借點(diǎn)素材過(guò)來(lái)畫龍點(diǎn)睛。
我們?cè)谄綍r(shí)的古詩(shī)文閱讀學(xué)習(xí)中挡毅，要學(xué)會(huì)給古詩(shī)文分門別類蒜撮，便于在日后的作文練習(xí)中使用。
6、閱讀短文段磨，完成練習(xí)
閱讀短文一般會(huì)提問(wèn)：
短文有多少個(gè)自然段取逾？
描寫xx的句子請(qǐng)劃出來(lái)。
這段話是從（ ）（ ）（ ）（ ）幾個(gè)方面來(lái)描寫xx的苹支。
閱讀理解題砾隅，考察同學(xué)們對(duì)短文的理解。從文章結(jié)構(gòu)债蜜、中心句晴埂、細(xì)節(jié)描寫等方面提問(wèn)。而這也正是我們寫作構(gòu)思時(shí)所要考慮的策幼。閱讀和作文是相通的邑时，在閱讀中學(xué)會(huì)寫作，在寫作中思考平時(shí)的閱讀方式特姐。
很多好的閱讀短文專項(xiàng)練習(xí)晶丘，我都直接拿來(lái)給小朋友當(dāng)素材用，難易程度剛好匹配唐含。當(dāng)孩子獨(dú)立閱讀時(shí)浅浮，也可以參照閱讀理解的題型來(lái)監(jiān)測(cè)自己的理解情況〗菘荩可以用閱讀理解經(jīng)常會(huì)涉及的提問(wèn)做好一問(wèn)一答式的閱讀筆記滚秩。
結(jié)語(yǔ)
語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，這個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)淮捆。理解力不行郁油，其他學(xué)科學(xué)習(xí)難度和挫敗感會(huì)上升。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最考察綜合能力的地方攀痊， 看一個(gè)孩子的作文桐腌，知識(shí)積累、思想苟径、邏輯思維都一目了然案站。家長(zhǎng)不要覺(jué)得一二年級(jí)學(xué)寫作文還早，閱讀和作文不同于數(shù)學(xué)棘街，靠的就是平素里點(diǎn)滴積累蟆盐。
當(dāng)你在為孩子的小作文困惑時(shí)，好好的看看他的語(yǔ)文試卷吧遭殉，不要人云亦云的覺(jué)得“應(yīng)試教育石挂、試卷教學(xué)”可悲！換個(gè)角度思考下险污，里面蘊(yùn)藏著教育界人士的智慧誊稚！
