小班幾個(gè)孩子在沙區(qū)玩煌珊，一個(gè)孩子從另一個(gè)沙區(qū)攀爬架下弄來一株野草号俐，用雙手把野草根往沙地里摁，嘴里說著：“種蘿卜”定庵，然后又用鐵鍬鏟了一堆沙壓在野草上面吏饿。
接著旁邊的幾個(gè)孩子都來種“蘿卜”了他們從另一個(gè)沙池拔了草踪危，有的用雙手種，有的用單手種猪落，有的只在跟部蓋沙贞远，有的直接從小草的頭上壓沙，然后還不忘用鐵鍬敲幾下笨忌。
當(dāng)其他小朋友還在種“蘿卜”的樂趣中兴革，穿綠色衣服的小女孩，手里拿著小推車蜜唾，推著鴨子過來杂曲，她把鴨子靠近她種的“蘿卜”，“寶寶吃蘿卜袁余，鴨子坐搖搖擎勘，吃蘿卜∮卑瘢”“啊嗚棚饵，吃飽了，小狗狗來吃蘿卜掩完，快吃吧噪漾！媽媽在等你呢∏遗睿”她沉浸在自己的游戲中欣硼。而其他的伙伴還致力于種“蘿卜”。
小班的孩子為什么會(huì)說種“蘿卜”而不是種其他的呢恶阴？這跟孩子的經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)诈胜，要么是家里的人有帶她種“蘿卜”的經(jīng)驗(yàn)，要么也是在大人或者其他地方聽過關(guān)于種蘿卜的話題冯事。
從孩子們種“蘿卜”的手法看焦匈，孩子們兩只手扶著小野草根部往沙里壓，試圖把根種進(jìn)沙里面昵仅。這些動(dòng)作可以看出孩子們要么看見大人這樣種植過缓熟，要么是他自己想到這樣的方式可以讓“蘿卜”站立起來。
模仿游戲是小班孩子最喜歡的游戲方式摔笤，模仿家長的動(dòng)作够滑，模仿伙伴的行為。所以小班的游戲材料需要數(shù)量相對少籍茧，然后數(shù)量多版述，讓滿意孩子們同時(shí)喜歡同一個(gè)玩具和同一種工具。
看著孩子們徜徉在自己的游戲世界中寞冯，孩子們的專注渴析，解決問題晚伙，語言，手眼協(xié)調(diào)等等能力都會(huì)在這些活動(dòng)來展現(xiàn)出來俭茧，成人和老師要給予的就是支持咆疗。
那么發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)活動(dòng)，教師在回顧或者指導(dǎo)策略怎么實(shí)現(xiàn)呢母债？需不需要去直接告訴孩子午磁，你們種的不是蘿卜，而是野草呢毡们？還是在回顧環(huán)節(jié)來了解一下蘿卜長什么樣子呢迅皇？等等這些類似的情況都是我們游戲教研需要解決的問題。當(dāng)我們解決了大量的這類似的問題后衙熔，我們才能找到一些指導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)發(fā)展的規(guī)矩性的東西登颓。
