初來這個(gè)世界時(shí)含滴，我們是用哭聲表達(dá)情感的；隨著時(shí)間的推移丐巫，我們漸漸會(huì)說話谈况，會(huì)表達(dá)，用言語說著自己的酸甜苦辣递胧；直到三年級(jí)碑韵，我們開始學(xué)習(xí)寫作文，從此缎脾，文字成了我們和世界溝通的另一種方式祝闻。閱讀寫作，是孩子們成長道路上和自己獨(dú)處遗菠，和世界交流的方式治筒，更是敞開心扉屉栓，擁抱美好的生活態(tài)度∷释啵看著這一篇篇富有感情的文章友多，感受著每一個(gè)跳動(dòng)的字符，傾聽著每一個(gè)小作者的故事堤框，讓我不禁沉浸其中域滥，感嘆童年的美好，此刻蜈抓，我只想抱緊那份僅屬于孩子們的喜怒哀樂启绰。
我見證著孩子們每一篇作文呈現(xiàn)的過程，知道這其中孩子們和老師的所有努力沟使，今天以文集的形式出現(xiàn)在更多讀者面前委可，離不開學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)、圖書館的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)腊嗡、文學(xué)社的老師們着倾、小義工和小編輯們的共同付出。感恩所有人燕少。
愿孩子們?cè)谖淖值氖澜缋锟吹礁鼜V闊的世界卡者，愿孩子們用筆繪出更精彩的生活篇章，愿閱讀寫作能成為孩子們一生的摯友客们。
于鴻錦
紅領(lǐng)巾文學(xué)社社長
2021 年 1 月 15 日于柏小
編者：本文為柏墩中心小學(xué)文學(xué)社社長于鴻錦寫給《桂花圖書館文集·2020》的序言崇决。
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