? ? ? ? 常規(guī)檢查時预茄，我順手拿出幾本學生的作業(yè)兴溜，仔細查看，詳細對比：有的封面干凈整潔反璃；有的亂涂亂畫昵慌；有的字體工整漂亮；有的飛花大草淮蜈。老師批改斋攀，有的打個大對號；有的鼓勵性語言很到位梧田；有的語言則帶有火藥味——淳蔼。
? ? ? ? 我在想：如果每個師生都認真對待作業(yè)，養(yǎng)成良好習慣裁眯，何至于問題百出鹉梨。作業(yè)這個“小事”，可以看出習慣養(yǎng)成和品質(zhì)穿稳。只有讓一絲不茍成為習慣存皂，“品質(zhì)”才能融化在生活中，久而久之才能培養(yǎng)出一個人的良好素質(zhì)逢艘！
