來自《第七章 父母顺又、老師與教練：思維模式的傳播》
P211
孩子們對這些信息的敏感和關注程度是非常驚人的更卒。活躍于20世紀50年代到70年代的兒童教育專家海姆?吉諾特給我們講述了下面這個故事稚照。媽媽帶著5歲的布魯斯第一次來到幼兒園蹂空。到幼兒園后，布魯斯抬頭看了看墻上的畫果录，對媽媽說：“這么難看的畫是誰畫的?”媽媽立即更正他說：“這幅畫這么漂亮上枕，你卻說很難看，這很不好弱恒”嫫迹”但老師完全明白布魯斯的意思》档“請進锈玉，”這位老師說，“你不需要畫出漂亮的畫义起，只要你喜歡拉背，你可以畫不好看的畫∧眨”布魯斯給了老師一個大大的微笑椅棺。她回答了布魯斯心里真正的疑問，那就是：如果一個小男孩畫畫不好看該怎么辦?
接下來齐蔽，布魯斯看到一個壞了的玩具消防車两疚。他把車撿起來，用一種自以為是的口氣問：“是誰把消防車弄壞的?”媽媽再次搶著告訴他：“誰弄壞的對你來說有什么區(qū)別嗎?這里的人你一個都不認識含滴」砣福”但老師理解布魯斯的疑問⊥芾簦“玩具就是用來玩的源哩，”她對布魯斯說鞋吉，“有的時候玩具就會被弄壞，這種事經(jīng)常發(fā)生励烦∥阶牛”布魯斯真正的疑問再次被解答，那就是：如果一個小男孩弄壞了玩具該怎么辦?
「A1坛掠，激活經(jīng)驗」
文中的對話觸動了我們赊锚，我們在不經(jīng)意間給孩子貼上了標簽、對他們進行評價屉栓，給他們帶來了傷害舷蒲。比如，孩子做手工時友多，物料撒了一地牲平，媽媽說孩子把家弄得很亂；孩子完成作業(yè)時跳過了一些題目域滥，還有些題目回答的簡單纵柿，爸爸說孩子不認真；孩子沒有和小朋友分享玩具启绰，被指責自私昂儒。
老師的回答從成長型思維的角度出發(fā)，讓布魯斯感受到在這里不會被批判委可、不會被貼標簽渊跋。
請回憶最近當孩子做的事情不如你所愿，或者和孩子相處時不愉快的事情着倾，當時你如何想的刹枉，試試模仿拆頁中老師的方法，你現(xiàn)在會如何對孩子說屈呕。
上周五晚上微宝，我看到孩子在書桌前玩手機，想起他還沒做多久的作業(yè)虎眨，就一會兒喝水蟋软，一會上廁所，一會吃零食嗽桩，現(xiàn)在又要玩手機岳守，我的氣就不打一處來，怒氣沖沖地對他說：“你做作業(yè)的時候總是不能集中精力碌冶，這樣學習成績怎么能提高!”湿痢，我希望他能認識并重視這個問題。
可他卻認為自己在學校已經(jīng)完成了作業(yè)，現(xiàn)在該放松放松休息一下譬重，氣呼呼的沖我嚷道：“我做作業(yè)的時候你怎么沒有看到呢拒逮？休息一下都不行嗎？”
“做完老師布置的作業(yè)臀规，你不能做些課外作業(yè)滩援，鞏固一下嗎？”
“一天到晚寫作業(yè)塔嬉，早知道就不在學校全部做完了玩徊！”
......
母子倆誰也沒說服誰，不歡而散谨究。
看到拆頁里老師的方法恩袱，現(xiàn)在我會先問一下，老師布置的作業(yè)是否完成胶哲，如果已經(jīng)完成畔塔，我會說：今天老師布置的作業(yè)很多，你在學校就全部完成了纪吮，說明你學會了合理安排時間，這對一個孩子來說這是需要有一定的毅力的萎胰，相信你一定付出了很多努力碾盟，媽媽非常高興，也相信你在家里同樣能把時間安排好技竟。
拆頁十二
來自《第七章 父母冰肴、老師與教練：思維模式的傳播》
P216
我們可以隨心所欲地夸獎孩子們以成長為目標的努力過程-----夸獎他們通過自身的實踐、學習榔组、堅持不懈和有效的學習策略達到的成就熙尉。而且我們可以在和他們談到其成就時，更傾向于表示自己欣賞和贊揚他們所付出的努力和所做出的選擇搓扯〖焯担“你的進步表明你真的為你的考試付出了很多努力。你反復閱讀了材料锨推，畫出了重點铅歼，對自己進行測試。你的方法確實奏效了!”
“你為解決這道數(shù)學題采取了各種各樣的方法换可，直到你成功攻克這道難題椎椰，我喜歡你這種做法。你考慮了很多不同的方法沾鳄，最終找到了解題方法!”
“我很欣賞你接手科學課上那個很有挑戰(zhàn)性的項目的勇氣慨飘。這個項目需要投入很多—做研究，設計儀器译荞，買部件瓤的，組裝休弃。你一定會從中學到很多〉塘觯”
“我知道以前學校的功課對你來說很簡單玫芦，你之前一直覺得自己非常聰明，但是事實上本辐，你沒有充分利用你的大腦桥帆。我非常欣賞你現(xiàn)在拓展自己，努力嘗試有難度的挑戰(zhàn)的做法慎皱。
“這次的家庭作業(yè)又難老虫，耗時又長。我非常欣賞你能如此專注地完成它茫多∑沓祝”
「I，重述知識」
夸獎孩子以成長為目標的努力過程天揖，有哪些要點夺欲，有哪些注意事項？
在孩子的成長過程中今膊，對他的夸獎應重點放在肯定他為之付出的努力上些阅，而不是表揚他的天賦，給他貼上肯定或否定的標簽斑唬，應當培養(yǎng)他用成長型思維模式思考問題的能力市埋。
「A2，規(guī)劃運用」
這周恕刘，孩子小測驗了缤谎，參加了一個比賽，參加了學校組織的遠足褐着，你想給他的努力一些夸獎坷澡，你會如何對他說，什么時間含蓉、在什么場合下與他說洋访？
孩子參加活動結束后回到家里，我會對他說：今天學校組織去梅嶺谴餐，這還是你第一次去那么遠呢姻政，老師說你全程都精力充沛，這多虧了你經(jīng)常鍛煉身體岂嗓，雖然每次都很累汁展，可是不管天氣怎么樣，你都堅持下來，果然看到成效了食绿，以后還要繼續(xù)呀侈咕！
