昨天老客，家長群里掀起了軒然大波拭荤。起因是有一個學(xué)生家長在群里面發(fā)了個小視頻茵臭，視頻里的孩子哭鬧著不愿意去上學(xué)，并說“他怕老師”舅世。

我作為一名常年心大的家長看過也就罷了，直到后來奇徒，看到有別的家長在朋友圈說：“我們的小男神有危機了雏亚。”我就好奇地問：“什么危機摩钙？”

那位家長說：“班里有同學(xué)不肯去上課罢低，說老師踢他。”

我感到不可思議网持，我們就讀的是正規(guī)幼兒園宜岛，這老師也太膽大妄為了吧。

沒幾分鐘功舀，家長群就有了上百條信息萍倡，我看到當(dāng)事家長的心疼和憤怒，同樣作為一名家長辟汰，我完全理解那種心疼和憤怒列敲，但客觀地講，我更想弄清楚事情的整個經(jīng)過帖汞。

后來有家長提議說：“我們等自家孩子回來戴而，都仔細地問問情況吧◆嬲海”得到了大家的附和所意。

等孩子回來后，我仔細地問了情況，對話如下：

我：你喜歡你們班新來的老師嗎弓颈？

他：恩钮呀，喜歡的吧。就是我感覺她有點兇姻檀。

我：哦？那是怎么兇的袄缘巍绣版？

他：就是有小朋友不聽話，上課在講話歼疮，老師就叫他們站起來杂抽，罰他們在教室跑幾圈。

我：那你怕她嗎韩脏？

他：不怕啊缩麸，老師很厲害的，她會變魔術(shù)赡矢，當(dāng)她念完咒語的時候杭朱，她就變成一個小矮人啦！

因為事出有因吹散，我再三確認(rèn)弧械。

我：老師兇的時候是怎么樣的啊空民？

他：（做動作）喏刃唐，是這樣叉著腰，噘著嘴。

我：她會打你們嗎画饥？

他：當(dāng)然不會啊衔瓮。（此時已經(jīng)有些不耐煩了）

于是，我就停止了問話抖甘，并將我孩子的情況發(fā)在群里和大家溝通了下热鞍，陸續(xù)有家長也將自家孩子的情況發(fā)到群上。

晚飯后单山，我再次看微信碍现，但令我感到驚訝的是：輿論全是“一邊倒”地要將老師趕出班級。雖然有家長在理性地維持秩序米奸，仍然有很多家長情緒激動昼接。看到這里悴晰，我突然覺得我們的“維權(quán)”變味了慢睡，在沒有確定老師是否有“踢、打”這樣的行為的時候铡溪，我們的家長就一窩蜂地不顧青紅皂白指責(zé)老師漂辐，而讓我下定決心要寫這篇文章，是因為我看到有家長在朋友圈發(fā)“幼兒園新來的老師那么兇棕硫，罰站也就算了髓涯，居然把小朋友拖到門口又踢又打，我們敬重老師是因為老師的愛心哈扮，而不是讓孩子恐懼纬纪。”

看完這段話滑肉，我真的只能“呵呵”了包各，誰說老師打孩子了？誰說老師踢孩子了靶庙？你親眼看見了嗎问畅？你有去證實過嗎？

這等同于“荒年說亂話”六荒，我覺得很可悲护姆，在這個網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸的時代，是不是造謠都不需要成本了恬吕？

所以我真的忍不住想要說些什么签则。

作為家長而言，首先沒有去了解事情的經(jīng)過铐料，而是在不明真相的情況下，以訛傳訛，捕風(fēng)捉影钠惩，起到了“攪屎棍”的作用柒凉，我覺得這種行為本身就是很不道德的。

我的觀點是：老師教育孩子天經(jīng)地義篓跛，但要掌握“度”膝捞，家長寵溺孩子無可厚非，但也要掌握“度”愧沟。當(dāng)我們在為孩子“吃虧”憤慨抱不平的時候蔬咬，是不是應(yīng)該反過來也想一想，我們的孩子在做些什么沐寺？他有沒有做錯的地方林艘？

正如我們常說的：“做人前半夜想想自己，后半夜也要想想別人混坞『”

我說三個事情。

我們班級總共有39個小朋友究孕，有一個小朋友,特別喜歡打同學(xué)啥酱。據(jù)我了解，有很多同學(xué)都遭受過他的“拳頭”厨诸。對于這個問題镶殷，我從沒上綱上線過，我像很多家長一樣不以為然微酬，我會教育我的孩子說：“他肯定不是故意的绘趋，他是在跟你玩〉梅猓”但這個理由埋心，有時候我都不能說服自己——“打人”是好玩？我覺得一點都不好玩忙上。如果我設(shè)身處地地站在那個被打小朋友的位置上拷呆，我只覺得很難過。

前段時間疫粥，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“校園暴力”的話題被提到了風(fēng)口浪尖茬斧。據(jù)統(tǒng)計，有92%的人都經(jīng)歷過“校園暴力”梗逮。我們都會輕松地說：“這沒什么项秉，只是開了個玩笑】锻”對于施暴者娄蔼，確實只是一個玩笑怖喻，但是你考慮過“被打者”的心情嗎？他會覺得是個玩笑嗎岁诉？

直到有人出事锚沸，才引起了大眾的關(guān)注，而在這之前涕癣，很多人都會說“是你太敏感了哗蜈，這么開不起玩笑！”小打小鬧是不嚴(yán)重坠韩，但這些事情日積月累距潘，如果是針對一個內(nèi)向敏感的孩子來說，對他心理造成的傷害只搁，是不可逆的音比，到時候又有誰來買單呢？是不是一定要等到出事了须蜗，我們才后悔說：“當(dāng)初對他的關(guān)心太少了硅确。”

第二件事情是在家長開放日的當(dāng)天明肮。我去參加家長開放日活動菱农，當(dāng)天有很多的家長和孩子，大家都很雀躍柿估，我們和孩子一起體驗校園生活循未，新鮮又興奮。在做早操的時候秫舌，我發(fā)現(xiàn)我的孩子后面有個同學(xué)一直在推他的妖，導(dǎo)致我的孩子完全沒有辦法做操。而當(dāng)時他的媽媽和她的外婆就站在他的身邊足陨，卻沒有一個人對他說一句“好好做操哦嫂粟，不要推別的小朋友⌒呛纾”孩子都是天真爛漫的，他這樣的舉動也并非帶著惡意镊讼，但我想說明什么呢——家長教育的缺位宽涌。

可能他們只覺得，孩子是調(diào)皮呀蝶棋，他是活潑可愛啊卸亮，他只是在以自己的方式和小朋友玩鬧呀，但你有沒有想過玩裙，我們的確無需過分嚴(yán)厲地去管教他們兼贸，但至少要讓他們明白一個最簡單的道理——做操的時候你就應(yīng)該做操段直。這個道理，我不能解釋地更通俗易懂了寝受。

吃飯的時候就好好吃飯坷牛，上課的時候就認(rèn)真聽老師講罕偎，睡覺的時候就乖乖地睡覺很澄，或許你睡不著，但至少你不要打擾那些想睡覺的同學(xué)颜及。有家長覺得我過于嚴(yán)厲了：孩子哪有這么聽話的甩苛？這不讓你訓(xùn)練成“木頭人”了？我想說俏站，這是“規(guī)矩”讯蒲，老祖宗幾千年留下來的。

還有一次我去接孩子放學(xué)肄扎，他有點傷心地告訴我：“媽媽墨林，我今天有點不開心》胳簦”我問他為什么旭等，他說：“老師說，要排隊去小便衡载，我沒有插隊搔耕，等輪到我的時候，后面的小朋友說他們要先上痰娱，把我推倒在地上了弃榨。”我還是按照家長的“老套路”安慰了他梨睁，我說：“他們一定不是故意的鲸睛，可能是他們憋不住了吧，萬一拉在褲子上坡贺，那多尷尬呀官辈！”我的語氣很夸張，他轉(zhuǎn)念就笑了拴念。

但我真的想說钧萍，推倒他的熊孩子，你們能消停會嗎政鼠？試想一下你在小便的時候风瘦，被人推倒，你會覺得這是玩笑嗎公般？今天看到我文章的所有家長万搔，你們設(shè)身處地地說胡桨，當(dāng)你們在解決“三急”的時候，有人無緣無故地把你推倒瞬雹，你什么心情昧谊？換做我，問候你媽酗捌，都算是輕的呢诬。

這些事情，我從來沒有找老師談過胖缤，并非不信任老師尚镰。只是我覺得小朋友有自己解決問題的方式，家長也好哪廓，老師也好狗唉，適時做些引導(dǎo)，不必過于緊張涡真》指縱然我的孩子比較內(nèi)向敏感，也不意味著我就要對他的生活大包大攬哆料，但當(dāng)今天我看到家長群里面義憤填膺的聲音缸剪，我真的忍不住要說：作為母親，我同樣很愛我自己的孩子剧劝，但是愛歸愛橄登，我們不能讓這種愛沖昏了理智。

更夸張得是讥此，因為你們的愛拢锹，扭曲了事實，這樣真的好嗎萄喳？

有家長說：“老師對我們的孩子太嚴(yán)厲了卒稳！孩子嚇壞了，都不敢再去學(xué)校了他巨！”

但是沒有一個家長說充坑，為什么老師對我的孩子嚴(yán)厲？是不是因為我的孩子做錯了什么染突？是不是因為我的孩子上課在說話捻爷？睡覺不乖吃飯不乖？或者在不適當(dāng)?shù)臅r間跟別的小朋友打鬧份企？

孩子是每個家庭的寶貝也榄，但也必須要承認(rèn)，不是每一個孩子都適合“和風(fēng)細雨”式的教育司志，在這里我要申明甜紫，與“和風(fēng)細雨式”教育相反的教育方式不是“打罵”降宅，我也絕對不支持“棍棒教育”。

學(xué)校本來就是“大熔爐”囚霸，你把他送進去腰根，不是要把他“好吃好喝”地供著，你也是希望在學(xué)校這個大集體中拓型，他能夠成長额嘿，變得堅韌。

我常常和我的孩子聊天吨述，有一次他說他們班有一個老師比較兇岩睁，我追問他怎么兇，他說：“今天中午我飯吃不下了揣云，我想去倒掉，老師一定叫我吃下去冰啃〉讼Γ”我說：“不是老師兇，老師沒有做錯阎毅》俑眨”我給他講了農(nóng)民伯伯種地的不易，講了浪費糧食的可恥扇调，最后我說：“我知道你今天早上吃多了矿咕，中午沒胃口，但下次如果你沒胃口狼钮，你就少盛點碳柱，但盡量把飯吃完，不要浪費熬芜×停”他似懂非懂地點點頭。

同樣地涎拉，在這件事情上瑞侮，如果當(dāng)事家長可以先耐心地聽完孩子的描述，情緒平穩(wěn)地安慰他鼓拧，再找當(dāng)事老師聊聊半火，這樣的處理方式是不是更好些？將所有的憤怒情緒未經(jīng)過濾地轉(zhuǎn)嫁給你的孩子季俩，我以為這不是愛他的最好方式钮糖。

最后我想說，寫了這么多种玛，并不想為素未謀面的老師出頭藐鹤，只是有時候想我們自己瓤檐，滿腔熱情、兢兢業(yè)業(yè)地付出娱节，卻落個“里外不是人”的那種心情挠蛉，如果她是一位熱心事業(yè)、負責(zé)任的好老師肄满，不想讓那些“以愛之名”的所謂言論讓她寒了心谴古，僅此而已。