這本書一口氣讀了四分之一，已經(jīng)到了注意力集中的極限梭纹。那么先來說說這四分之一的收獲躲惰。

這本書我是鮮少沒有跳過序開始閱讀的。源自作序兩位本身就是自媒體的運營高手——脫不花（邏輯思維首席執(zhí)行官）以及徐金琪（多角度沙龍創(chuàng)始人变抽，原央視記者組組長）

脫不花的序一础拨，標題為：準備好，在臨界點爆發(fā)

徐金琪的序二绍载，標題為：道從心诡宗，術從簡

不愧是高手，知道怎么用標簽制造信服感击儡，又知道如何用一個好的標題吸引讀者塔沃。但凡是選這本書閱讀的，想必是愛學習的好青年阳谍，而好青年遇到了一眼看不明白的標題蛀柴，又勢必會帶著疑問閱讀螃概，哪怕它只是個序。兩位序作者恰如其分的抓住了本書讀者的特質(zhì)鸽疾，既很好的推薦了本書吊洼，又展示了自己的能力。正所謂人以類聚肮韧，物以群分融蹂，一本書的好壞，從序開始弄企，來勢洶洶超燃，可見一斑。

雖然只讀了四分之一拘领，但是我的批注已經(jīng)十分的多了意乓，知識點也是滿滿。印象最深的是兩個關鍵詞约素，或者說是兩個概念：“臨界知識”和“底層思維”届良。

“臨界知識”的指的是，這個知識不僅僅能解決當前的問題圣猎，更能夠探測到當前問題的底層規(guī)律進而解決當前的這一類的問題士葫。知識有很多，但“臨界知識”很少送悔，一旦掌握了便可達到less is more的效果慢显。

什么算是知識，信息等于知識嗎欠啤，現(xiàn)在對知識的要求和過去三十年對知識的要求還一樣嗎荚藻，不一樣在哪里，斜杠和兼職的區(qū)別到底在哪里洁段，你又為啥陷入了低水平的勤奮而最終只感動了自己应狱。

底層思維，我暫時只讀到了其中的底層心態(tài)：一祠丝、綠燈思維疾呻，二、以慢為快纽疟。

寫到這里罐韩，我又重新翻了下之前讀過的部分，對成甲老師提到的讀書先讀框架又有了新的領悟污朽。我自認不是一個格局很大的人散吵，常常陷在細節(jié)里而忽視了更廣闊的風景。如果不是為了今天寫這篇“輸出”，只怕還會一直跳不出自己思維的怪圈矾睦。

“綠燈思維”給我的感受是晦款，遇到和自己觀點不一樣的也要盡量尋求合理的，可借鑒的地方枚冗，相反的是紅燈思維缓溅，從今天開始，拒絕說：“你不知道情況”“我哪有時間”“你根本不知道赁温，如果你不強硬坛怪，工作就無法推動”“去去去，別拿書本上的東西說教”股囊。而“綠燈思維”是袜匿，當遇到新觀點或者不同意見時，第一反應應是：這觀點一定有用稚疹，我該怎么用它來幫助自己居灯。不要把別人對自己觀點的質(zhì)疑，當成對自己的否定内狗。

喬布斯先生在生前說過一句很著名的話：“我特別喜歡和聰明人一起工作怪嫌，因為最大的好處就是不用考慮他們的尊嚴×常”

似乎聰明人本身已經(jīng)得到了極大地認可岩灭，所以才能客觀的區(qū)分人和觀點吧~

在我最親密的玩伴中，有兩個碩士和一個博士赂鲤，我們四個中川背，我這個大本算是學歷最低，每每和他們一起打牌蛤袒，最怕墊底，好像生怕出現(xiàn)那個聲音：你怎么什么都做不好膨更。如今,其中的一個碩士又娶了個中科院的女博士妙真，我感受到了前所未有的威脅~哈哈！——越是底層的人荚守，自尊心越是脆弱珍德。

“以慢為快”，按照我的理解是矗漾，要把時間花在核心問題上攻堅克難锈候，徹底理解它的內(nèi)在聯(lián)系與底層規(guī)律。如果喜歡讀書敞贡，倒也不必每本都讀完泵琳，先問自己想從這本書里得到什么，再帶著問題去看書找答案』窳校花大力氣去打通“知識阻塞”谷市。

讀書，是為了獲得知識击孩，而不能被使用的知識迫悠，只能稱之為“信息”

所以讀書，不應該只求量而不求質(zhì)巩梢，甚至應該帶著極為功利的目的去讀创泄。這樣的讀，才是高效的讀括蝠，否則就是低水平的勤奮鞠抑。

文末，我必須要再次表揚下成甲老師又跛，以及男人的思維——實用碍拆！本書雖然只讀了一半，但是框架結構清晰可見：是什么慨蓝，為什么感混，怎么辦1，怎么辦2礼烈，如何訓練弧满。

這本書爭取下周讀完，屆時再來更新此熬。