一
今天是正面管教家長工作坊的第三天課程辱揭，也是最后一天課程，今天主題是如何鼓勵(lì)孩子问窃。學(xué)習(xí)到了如下的正面管教工具：特殊時(shí)光；零花錢域庇；溝通工具覆积；鼓勵(lì)和表揚(yáng)熟呛；家庭會(huì)議宽档；以上內(nèi)容暫且不細(xì)說庵朝。
二、
就講講下午印象最深刻的一件事情九府，算是對正面管教一次比較成功的應(yīng)用。對我來說侄旬，是一次非常非常大的進(jìn)步。
下午正在上課的時(shí)候儡羔，14:48，老婆過來跟我說（一起在上課笔链，先發(fā)了個(gè)微信給我，但我沒看到）鉴扫，兒子還在家里沒去上學(xué)澈缺，本來應(yīng)該是14:00就到學(xué)校的。老婆要我打電話跟兒子溝通下姐赡，其實(shí)我這個(gè)時(shí)候是有些“緊張”的，我知道兒子的這種情況是比較難搞的项滑，我有些不知所措。
當(dāng)然我知道這很重要枪狂，我知道我要搞定，我需要通過溝通讓兒子去上學(xué)州疾。但能不能比較好的搞定，我真的不清楚不確定严蓖。
其實(shí)跟兒子電話溝通的33分鐘時(shí)間中氧急，溝通過程真是曲曲折折毫深。
如果按照以前的溝通方式方法，可能沒說幾句哑蔫，就得發(fā)脾氣了。還得要馬上開車回家當(dāng)面跟孩子溝通鸳址，說不行的話，軟磨硬拖都要拖到學(xué)校稿黍。但是兒子現(xiàn)在他已經(jīng)長大了，馬上10歲了巡球。再說體重八十多斤，即便拖我也是拖不動(dòng)的酣栈。當(dāng)然最主要是拖也解決不了根本問題，下次還會(huì)有這種情況矿筝，也許之后情況還會(huì)更嚴(yán)重。
這時(shí)候上幾次正面管教的課程的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了窖维，將學(xué)到的方法活學(xué)活用了。
我今天用到了正面管教里面的幾個(gè)原則和方法铸史，當(dāng)然核心的原則還是和善而堅(jiān)定。
首先我很堅(jiān)定地認(rèn)為兒子應(yīng)該去上學(xué)琳轿，遲到了也應(yīng)該去啊，不應(yīng)該曠課挪哄，這是一個(gè)底線。
其次和善就說這事情我不說你中燥，不罵你，也不哄你疗涉，當(dāng)然更不拖你拿霉。而是引導(dǎo)兒子自發(fā)的接受咱扣。
這里用到幾個(gè)辦法，第一個(gè)方法的話是糾正前先聯(lián)結(jié)闹伪，也就是說先處理情緒再處理問題。先以同理心去理解兒子偏瓤。讓兒子說出他的感受，了解兒子做出不想去學(xué)校這個(gè)決定背后的原因厅克，并理解他，跟他共情证舟。再通過一些啟發(fā)性的話題引導(dǎo)兒子即便遲到也應(yīng)該兒子。第二個(gè)方法用到了特殊時(shí)光的方法漆枚。
首先兒子，因?yàn)橹形缈磿交e(cuò)過了上學(xué)時(shí)間這個(gè)事情他會(huì)跟媽媽講，這一點(diǎn)值得肯定碘橘。我再問到兒子現(xiàn)在有什么感受？ 兒子說他感到害怕，遲到了不想去上學(xué)了（兒子的語氣是怯弱仰禽，很小聲的，做錯(cuò)事的感覺）吐葵，遲到老師會(huì)罰抄課本的。
然后我說：“爸爸理解你現(xiàn)在的害怕温峭，害怕確實(shí)一個(gè)很糟糕的感受。不過如果你不去學(xué)校是不是曠課呢奸忽，這兩個(gè)比你覺得曠課好還是遲到好一些呢堕伪？”
兒子說：“遲到好一些”栗菜。
我接著說：“如果你覺得遲到比曠課好一些，那你覺得自己現(xiàn)在該怎么做呢疙筹？”
兒子比較小聲的說：“應(yīng)該去學(xué)校，”
我又說：“如果應(yīng)該去學(xué)校而咆，那你現(xiàn)在出發(fā)嗎？”
兒子說：“爸爸，我還是害怕”
其實(shí)兒子一直知道不應(yīng)該曠課氮凝，但遲到要被罰抄等后果，真的讓他害怕阁危。我現(xiàn)在要做的是汰瘫，幫助孩子克服害怕的心理。
繼續(xù)引導(dǎo)兒子：“等下到了學(xué)校混弥，如果可能的話你可以跟班主任老師說下你的情況，因?yàn)檫@是你的一次無心之過蝗拿，我相信老師不會(huì)責(zé)怪你的，也不會(huì)給你罰抄的哀托。因?yàn)樵诩依铮职謰寢尣坏前职謰寢屌制耄€是老師；而在學(xué)校老師不但是老師呀伙，其實(shí)也是你的爸爸媽媽。我們都是你最親的人剿另，老師們也會(huì)理解你的∮昱”
"那你覺得是否要現(xiàn)在出發(fā)去學(xué)校呢？"
兒子依然很小聲的答復(fù)我：“要去”戚篙。
但我從語氣能聽出來，他比之前想去學(xué)校的意向更強(qiáng)了岔擂，但還是有些害怕不敢去位喂，還需要一點(diǎn)點(diǎn)推力乱灵。
（這個(gè)時(shí)候我有些短路和詞窮，不知道該怎么繼續(xù)引導(dǎo)和啟發(fā)兒子了）
我只好裝作要連接耳機(jī)打電話痛倚，跟兒子說等我下，爸爸連下耳機(jī)蝉稳。
足足停頓了10s+（其實(shí)也是思考10s+）后，這個(gè)時(shí)候我用了一個(gè)轉(zhuǎn)移注意力的方法耘戚，說如果你去上課的話這個(gè)時(shí)候會(huì)上什么課呢？能不能趕上這第節(jié)課收津，你看看時(shí)間幾點(diǎn)鐘了？兒子說已經(jīng)15:20多了长捧，上什么課不記得了，我去我房間看下課程表（兒子能起身去看課程表串结，我覺得是個(gè)不錯(cuò)的溝通成功的跡象）
一會(huì)兒子說，這節(jié)課是科學(xué)課奉芦。我說：“上科學(xué)課應(yīng)該是比較有些意思吧剧蹂，會(huì)做些科學(xué)實(shí)驗(yàn)”，兒子說科學(xué)課現(xiàn)在不好玩宠叼，幾次上課都罰坐，因?yàn)榭茖W(xué)老師說我們班上太吵了冒冬。我說還有這樣的事情啊伸蚯，那你們這怎么罰坐呢简烤？前面后面左邊的右邊的同學(xué)們剂邮，罰坐的時(shí)候會(huì)不會(huì)大眼瞪小眼呢？兒子說差不多横侦。
我說好奇今天的科學(xué)課會(huì)不會(huì)還是罰坐呢挥萌？要不要我們打個(gè)賭？不過打賭之前我們先做個(gè)新的約定枉侧，從今天開始引瀑，我們家有一個(gè)特殊時(shí)光，你和爸爸或媽媽榨馁，妹妹和爸爸或媽媽憨栽，每天有15分的特殊時(shí)光，這個(gè)特殊時(shí)光里翼虫，你可以做你任何想做的事情屑柔，感興趣的事情。
這個(gè)時(shí)候兒子的興致來了珍剑，“爸爸掸宛，我可以跟你一起玩游戲嗎？”
（之前很多次都想跟我玩次慢，我都沒陪他玩旁涤，讓他自己玩的，我真是沒心情玩游戲）
我說：可以的迫像，我也想跟你在今天的特殊時(shí)光里，和你一起玩游戲闻妓。再說打賭的事情菌羽，如果你贏了，我覺得可以加10分鐘特殊時(shí)光由缆。如果你輸了注祖，我還是會(huì)加10分鐘特殊時(shí)光。
兒子就很驚訝：“為什么呀均唉，為什么輸了還有十分鐘笆浅俊？”
我跟孩子說其實(shí)這10分鐘舔箭，不是因?yàn)榇蛸€的輸贏罩缴。而是因?yàn)槟隳芸朔屇愫ε碌男睦砦梅辏幢氵t到也會(huì)愿意去學(xué)校上學(xué)。
（加10分鐘特殊時(shí)光箫章，我這種處理方式對嗎烙荷？我覺得不太對，但能解決問題檬寂，在當(dāng)時(shí)的情況下就能解決兒子當(dāng)時(shí)的問題）
我：那你覺得你現(xiàn)在該怎么做呢终抽？
兒子：我現(xiàn)在就出發(fā)去學(xué)校
我：現(xiàn)在就出發(fā)嗎，那好桶至。路上注意安全昼伴，如果可以的話，你可以試著跟班主任老師解釋下你今天的遲到原因塞茅。
兒子：好
我：到學(xué)校了亩码，可以發(fā)個(gè)語音給我嗎，爸爸希望你告訴我你已安全到達(dá)野瘦。
兒子：我是不會(huì)給你發(fā)語音的描沟，（頓了下），我會(huì)給你發(fā)文字的鞭光。
（有些俏皮了吏廉，情緒OK了）
我：我覺得怎么發(fā)都可以，爸爸識(shí)字的惰许。那你出發(fā)了席覆，ByeBye。
兒子：ByeBye汹买。
這個(gè)時(shí)候我是長出一口氣佩伤，我知道兒子肯定可以去學(xué)校了。
過會(huì)看手表定位晦毙，到了學(xué)校生巡。（當(dāng)然兒子的語音或文字報(bào)平安消息一直都沒發(fā)給我，從小大多數(shù)情況都這樣见妒，忘事）
在與此同時(shí)孤荣，跟兒子掛了電話后，為了確保來之不易的溝通結(jié)果须揣，解決兒子的這種害怕心理盐股。為了確保萬無一失，我馬上給班主任老師打了個(gè)電話耻卡，講了兒子的情況疯汁。
這樣可以避免一些家校做法沖突相左的情況，畢竟我鼓勵(lì)兒子跟老師解釋溝通卵酪，老師應(yīng)該不會(huì)因?yàn)橐淮味沂堑谝淮螣o心之過罰抄兒子涛目。如果不溝通好秸谢，老師還是罰抄，會(huì)降低兒子對家長和老師的信任度霹肝。（因?yàn)楹⒆雍ε碌木褪沁@個(gè)）
三、
自我總結(jié)和感覺塑煎，這次溝通對我來說是非常非常成功的沫换。
其實(shí)還有兩點(diǎn)超出意外
我和老婆上完課程大概16:40在回家路上，看定位兒子還沒回家最铁，還在學(xué)校讯赏，這時(shí)候我就會(huì)有點(diǎn)緊張，孩子是不是留堂了冷尉？還是怎么樣漱挎？于是老婆打個(gè)電話問了一下。兒子說到他在學(xué)校是因?yàn)橛⒄Z老師覺得他英語成績不錯(cuò)雀哨，安排他作為英語小老師磕谅，在1對1幫助同學(xué)復(fù)習(xí)英語。我算是長出一口氣雾棺。
18:00左右班主任老師也打電話過來膊夹，聊了一下（本來上周五跟老師約溝通的，老師太忙）捌浩，同時(shí)也聊了兒子下午遲到后去學(xué)校的情況放刨，里面很重要的一點(diǎn)，是說兒子去學(xué)校之后主動(dòng)找老師說明了自己下午遲到的原因尸饺。
這一點(diǎn)是非常超出我的意料的进统，孩子以前從來不說這種事情，害怕跟老師溝通的浪听。
我下午這次跟兒子的溝通螟碎，相比以前，我有非常非常大的進(jìn)步〔霰玻現(xiàn)在回想一下抚芦，如果還是按照以前的方法的話，肯定是很糟糕的迈螟，一頓說叉抡，威逼利誘兒子去學(xué)校，只會(huì)讓兒子更不自信答毫，以后更害怕褥民，他不但會(huì)害怕老師還會(huì)害怕家長。
通過共情理解孩子洗搂，先解決情緒再處理問題消返，通過啟發(fā)式提問载弄，鼓勵(lì)孩子，采取一些合適工具輔助撵颊，親子關(guān)系可以更好
當(dāng)然這次的溝通宇攻，依然還有很大的改進(jìn)空間。我在文字里面也標(biāo)記了一些倡勇，歡迎幫助我
歡迎關(guān)注我的公眾號(hào)：bugtalk逞刷，與我溝通交流。
