? ? ? ? ?剛?cè)雽W 孩子和老師接觸需要一個過程，這個過程可能有許多因為陌生而導致的抵觸心理厌杜，如果不能及時處理，時間久了计螺，會產(chǎn)生矛盾心理夯尽，滋生更加陰暗的認識，成為積怨〉锹現(xiàn)在我不是班主任匙握，根據(jù)多年的經(jīng)驗，應該給他們準備幾個貼陈轿。
? ? 家庭情況了解肺孤。必須對孩子家庭情況做一個細致了解。比如班里小孩有幾個剛開始一上課就睡打大覺济欢。通過他們每天來接送的家長了解到赠堵，他們是做生意開飯店，晚上往往忙疏于管理孩子晚上作業(yè)休息法褥。了解了以后茫叭，和家長聯(lián)系溝通情況一下子好了許多。比如有個小孩見了我立刻主動上前打招呼半等，而且早上值日總是第一個到校揍愁。也是和他家長對號入座，知道他是媽媽在外地打工杀饵，一年才回家?guī)状蚊Ф凇０职忠粋€人照顧孩子不容易，特地找班主任想讓孩子當班干部切距。雖然每個人的愿望不可能人人滿足朽缎，但是給缺乏母愛關懷的孩子多些鼓勵微笑，還是我們女教師能做到的谜悟。還有孩子總是呆呼呼的话肖，原來她們在幼兒園沒有基礎，上來一年級很是吃力葡幸，孩子們基礎不一樣最筒，有的來自私立幼兒園，學的很多蔚叨。了解了情況床蜘，和家長溝通辙培，讓他們不要主要靠打罵，課下把他們叫一起邢锯，鼓勵并每天多做一點課后輔導虏冻。慢慢她們居然自己課下就到一起研究。也不乏有生硬的家長弹囚，開始就強勢態(tài)度，可是動之以情曉之以理和他們溝通领曼，家長們和孩子們還是一個個都能夠交流并且有效果的鸥鹉。
? ? ? 給不同孩子不同的教育。學習有困難的學生庶骄，可能看見老師就躲老遠毁渗，怯生生的，我們就要主動多接觸他們单刁，拉拉小手灸异，問詢他們家庭狀況。逐步以這些為切入點撬開他們心靈的大門羔飞》握粒活潑好動身體健碩一類，時不時會準備一個學生做玩友逻淌，而且下課常常表現(xiàn)拉拽么伯，逗樂，擁堵一些弱小學生卡儒，就得給他們一些嚴厲苛責的眼光田柔，讓他知道紀律面前人人平等。他們常常雖然貪玩骨望，但是也不怕作業(yè)硬爆，只是因為貪玩誤事。所以加派作業(yè)起不到根本作用擎鸠。一些語音不一樣的同學缀磕，他們可能不是當?shù)貞艨冢越涣鞅仨毷褂闷胀ㄔ捔庸狻ｌ傩牡脑捙捌铮侨巳藧勐牎ｌ傩牡氖率晗撸麄円材芨惺艿玫酵⒚弧Ｑ杆倮覀兣c家長與學生之間的距離，也是教育教學的一部分藝術垂寥。
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