孩子愛咬手指，很多父母無奈又無助锚沸。
有媽媽說跋选，家里的男孩4歲了，喜歡在看電視時哗蜈，看到驚險或高興的場景就會咬手指野建。如今十只小手指的指甲都被啃得光光的，讓人不敢直視恬叹。媽媽說候生，打罵無數(shù)次了，孩子總是改不了绽昼。有時打得狠了唯鸭，孩子會哭著說再也不敢咬了，但家長一不留神硅确，孩子又開始咬……
孩子經(jīng)常忍不住咬手指目溉，到底怎么回事？
?這只小猴子為何也愛咬手指菱农？
幼兒說曾經(jīng)跟大家說過美國心理學(xué)家H·哈洛的小猴子實驗缭付。實驗中，一只小猴子出生沒多久循未，就與媽媽分離陷猫。然后，實驗者給它提供了兩只假猴子媽媽的妖，一只是鋼絲的绣檬，一只是絨布的。
但今天我跟大家說的是實驗之后小猴子的狀況嫂粟。實驗后的第二年娇未，哈洛很沮喪地跟記者說：“我錯了⌒呛纾”因為這只被迫跟媽媽分離的小猴子出現(xiàn)自殘零抬，它不僅咬手指镊讼，還把自己毛茸茸的手臂咬得讓人觸目驚心，有時還喜歡莫名其妙地?fù)u晃身體平夜。這只小猴子之所有會有這樣的行為狠毯，是因為過早與媽媽分離，導(dǎo)致安全感嚴(yán)重不足褥芒，心理異常焦慮嚼松，出現(xiàn)了行為障礙。
?小朋友幼年期的咬手指現(xiàn)象
作為養(yǎng)育過孩子的父母锰扶，我們經(jīng)常能看到孩子咬手指的現(xiàn)象献酗。但我們要知道，小朋友年齡不同坷牛，咬手指現(xiàn)象反映的情況會有所不同：
1歲內(nèi)罕偎，寶寶手指動作和口腔敏感期，寶寶會無意識地吮吸手指京闰，這是寶寶智力發(fā)展和汲取安全感的表現(xiàn)颜及；
1歲后，部分寶寶的咬手指現(xiàn)象會自動消失蹂楣，但仍舊會有一些寶寶繼續(xù)啃咬手指俏站；
1-2歲，這時可歸為不良習(xí)慣導(dǎo)致痊土，部分寶寶會因為吮咬手指而出現(xiàn)牙齒畸形肄扎；
3-4歲，如果孩子經(jīng)常咬手指赁酝，被認(rèn)為是一種“倒退”的現(xiàn)象犯祠，這些孩子就像嬰兒期的小嬰兒那樣，通過吮吸手指而獲得安全感酌呆；
4歲后衡载，如果孩子仍舊咬手指，表明孩子的安全感不足和焦慮持續(xù)存在隙袁，父母該及時幫助孩子尋找具體原因痰娱。
比較常見的大孩子咬手指，是因為這樣的具體原因?qū)е碌模?/b>
1）孩子可能長期與父母分離藤乙，安全感不足猜揪，就像前面實驗中的小猴子惭墓；
2）孩子可能經(jīng)常被家人指責(zé)打罵或冷漠對待坛梁，安全感不足；
3）孩子可能遇到了讓他們緊張的事情腊凶，比如在幼兒園被欺負(fù)划咐、被老師冷暴力拴念、被其他小朋友排擠、遭遇性傷害……等心靈受創(chuàng)的事件……
所以褐缠，看看你家孩子是哪種情況政鼠？當(dāng)父母幫孩子找到了具體原因，再根據(jù)具體原因解決队魏。除此之外公般，下面幼兒說提供兩個簡單和常用的做法。
?兩個小點子
1胡桨、在孩子經(jīng)彻倭保啃咬的手指上，貼一個可愛圖案/有藥味的創(chuàng)可貼
有一位讀者媽媽曾經(jīng)跟我說昧谊，她的女兒愛吸手指刽虹，已經(jīng)5歲了，屢勸不止呢诬。后來涌哲，她在我的建議下，陪女兒到藥店買創(chuàng)可貼尚镰，她特意鼓勵女兒選擇一種有可愛圖案的創(chuàng)可貼阀圾。好長的一段時間，小女孩除了洗澡狗唉，其他時間都在手指上貼創(chuàng)可貼稍刀。有時候玩玩具入神了，抬手就要咬手指時敞曹，突然咬到創(chuàng)可貼的怪怪的感覺账月，讓她很快意識到自己的壞習(xí)慣又來了。后來澳迫，孩子有時一抬手看見可愛的圖案就停了下來局齿，半月后，她再也沒咬手指了橄登。簡單的創(chuàng)可貼就這樣把孩子的頑習(xí)改掉了抓歼。
除此之外，創(chuàng)可貼的藥味也能給孩子起到提醒的作用拢锹。前提是孩子意識到自己咬手指的行為是不對的谣妻，并且也希望改正。這方面卒稳，爸媽要提前做好引導(dǎo)蹋半，否則有些小頑童會把創(chuàng)可貼撕掉繼續(xù)啃。
2充坑、在孩子經(jīng)常停留的家庭區(qū)域减江，放一面大鏡子
有個詞叫“鏡子療法”染突，原先是科學(xué)家們用在截肢的病人身上。因為那些不幸被截肢的病人辈灼，常常會有幻覺疼痛份企，就是他們感覺被截去的肢體仍然存在，并且他們會感覺幻覺的肢體有痛感巡莹，以及引發(fā)其他抽搐現(xiàn)象司志。當(dāng)他們在鏡子面前時，鏡子能讓他們看到自己的肢體的真實狀況降宅，實際上這也是經(jīng)常給他們起到心理暗示的作用——你的肢體沒了俐芯，你沒理由再疼痛了。這個方法成功幫助了無數(shù)痛苦的截肢病人钉鸯。
我認(rèn)識一個小男孩吧史，他是個頑皮的孩子，也愛咬手指甲唠雕，連腳甲也未能幸免贸营，“咬齡”3年，有時傷口會因為他的撕咬而發(fā)炎岩睁。他的爸爸很頭痛钞脂，因為小男孩會偷偷地趁家人不注意，把創(chuàng)可貼撕掉而啃咬指甲捕儒，啃完后再若無其事地貼回去冰啃。他的爸爸很無奈，最終在孩子平時玩玩具的客廳里刘莹，裝了一面大鏡子阎毅，覆蓋了整整一面墻。后來点弯，小男孩跟我說了自己的感受：“當(dāng)我咬手指時扇调，突然看見鏡子里的自己，感覺很丑抢肛，就像一個小丑狼钮，我不喜歡……”在鏡子面前，鏡子似乎在無聲地“告訴”他——你咬指甲很丑/你正在咬指甲捡絮。在鏡子的一次次“提醒”下熬芜，他指甲的傷口終于有一天完全愈合了，并且再也沒被撕開過了福稳。
有句話是這樣說的涎拉，如果你在森林迷路了，林中的小溪能幫你找到活路；如果你對孩子的行為感覺無助曼库，科學(xué)的知識和方法便是你最佳的出路区岗。對此略板，我無比認(rèn)同毁枯！
關(guān)鍵字：手敏感期、行為習(xí)慣叮称、安全感种玛、心智成長、早期教育
幼兒說瓤檐，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞赂韵，學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)挠蛉、有趣祭示、實用、有價值的育兒心得谴古。
