? ? ? ? 星期六早上我是有一套計劃的：讓孩子早點起床卜壕，去外面鍛煉身體，然后讓孩子背書烙常，然后讓孩子做作業(yè)轴捎，然后讓孩子。蚕脏。侦副。然而將近上午10點，倆孩子是睡得無事人一般驼鞭。
? ? ? ? 經過幾天的學習秦驯，我也總算是有一些長進的家長了吧，于是忍著沒去叫孩子們起床挣棕。于是乎汇竭，腦子里的兩個小人兒(一個叫舊習，一個叫新識)開始活躍了穴张。
新識說：“讓孩子好好睡吧细燎，休息好是也一種健身方式。平時上學時間卡得緊皂甘，周末就放任孩子睡吧玻驻。”
舊習說：“不行偿枕，還是讓孩子起璧瞬，去外面呼吸新鮮空氣，鍛煉身體渐夸∴惋保”
看著熟睡的孩子，我站在了新識一邊墓塌。然而瘟忱，我還是會不時地同情一下舊習奥额。
? 10點左右，孩子們起床了访诱。吃完飯垫挨，我就閉著嘴，睜著眼触菜，看他們是否會自覺九榔。其間，腦中的倆小人兒又開始嘀咕了涡相。
新識說：“我覺得孩子自己知道自己有作業(yè)哲泊。與其逼他坐在桌前寫，不如他自己覺得該寫作業(yè)了催蝗，開始去做攻旦。反正作業(yè)也不多，應該能輕松做完生逸±挝荩”
舊習說：“再不督促，孩子會更加放肆槽袄。等拖到最后烙无，沒時間完作業(yè)，瞎寫呀.”
看看新識與舊習遍尺，我左右搖擺截酷。一咬牙，偏向新識吧乾戏。
一上午迂苛，我就陪這倆小人兒玩了。忽然發(fā)覺鼓择，我是不是有點變態(tài)三幻？為什么非要看到孩子大部分時間在學習呢？孩子不時刻端坐學習呐能，我就不舒服念搬？好像催孩子作業(yè)成習慣了。見不得孩子自由自在似的摆出。怎么會醬紫呢朗徊？
? 看來真的該好好學習，學著真正的愛孩子偎漫，為孩子爷恳。
? 感賞孩子主動問下午的安排，并且樂意去學圍棋象踊。
感賞學習群群友們尤其是桂軍温亲，教給我更好的與孩子溝通的方式棚壁。讓我意識到，同一個意思铸豁，可以有更好的方式去表達。
