批評有很多種：
1挺狰、無用的批評
讓我們先看看家長在批評孩子時的幾種現象與特點。
(1)批評情緒化
一旦孩子出現過失的時候买窟，家長的表現通常是情緒
激動丰泊，臉色發(fā)青，手舞足蹈始绍，念念有詞瞳购，眼睛發(fā)直，聲
音分貝高亏推，語言速度快学赛，一陣狂風暴雨年堆，真可謂酣暢淋
漓！好了罢屈，說完了，罵完了篇亭，心里也痛快了缠捌，也平衡了。
而您可能不知道译蒂，當家長大費口舌的時候曼月，大多孩子心
里算計的卻是：“現在是罵到一半了！”“再忍耐一下柔昼，
就快罵完了哑芹！”家長在呵斥孩子的時候也會突然停下來
問：“你聽明白沒有？”孩子馬上反射說：“聽明白了捕透！”
“記住了沒有聪姿？”“記住了！”“以后還犯不犯乙嘀？”
“不犯了末购！”這時候如此痛快地敷衍只是為了早點結束
這場暴風雨。如果有攝像機的話虎谢，家長看看自己的表情
和表現盟榴，真可以說是不堪目睹啊婴噩！
而孩子對您說的話往往不是能倒背下來擎场，就是根本
不知道你說過什么。只知道一點：我錯了几莽，所以你罵我迅办！
就連錯誤帶來的愧疚、不安也隨著批評的咆哮聲煙消云
散了章蚣。因為他們很明白一點礼饱，罵完了一般也就沒事了！
孩子惟一做的和感興趣的事就是等待究驴，等待這番責備的
結束镊绪！最后的結果就是“口服心不服”，“你罵你的洒忧，
我做我的”蝴韭。
您能指望這種更多帶著個人情緒化的宣泄，主觀的
批評有多大作用呢熙侍？其實榄鉴，很多時候履磨，沉默遠比這樣的
批評更有效。
批評的目的是為了讓孩子認識到自己的問題庆尘，理解
和接受正確的建議剃诅，并在行動中改正。作為對一次過失
的分析和評價應該是非常理性的驶忌。在這個過程中矛辕，發(fā)點
脾氣難免，發(fā)點牢騷也能接受付魔，發(fā)泄就有失分寸了聊品。
試想，這樣的一種情緒如何博得孩子的尊重几苍，如何
使孩子信服翻屈，又如何能讓孩子聽從呢？
(2)批評泛濫化
有時候妻坝，我們的家長在批評孩子的時候伸眶，聲音慷慨
激昂，語速飛快刽宪，大腦活躍赚抡，思維跳躍，聯想豐富纠屋，上
綱上線涂臣。比如說本來就是個打了碗的事情，就能從這件
事想起從前丟鑰匙售担、丟錢赁遗、丟面子（因為測驗考砸了)，
還能扯到打架族铆、看電視岩四、玩游戲等「缛粒總之剖煌，只要能想起
來的事就可以像電影鏡頭一樣重放。真可謂逝淹，旁征博引耕姊，
引經據典渐裸，直說得孩子眼皮一翻舔稀，嘴角一撇，脖子一扭
歌逢，腦袋一低欣簇，心想：你愛說啥說啥吧规脸！也不嫌口渴坯约？哼！
批評要有針對性莫鸭，對當前的問題有什么說什么闹丐，就
事論事就好了，而絕不可責備這次過失被因，連帶以前老賬
也一并算上卿拴。這種把“陳年老賬”重提的做法只會讓孩
子對家長感到厭煩、討厭和憎惡氏身，而且由于其他事情拉
扯得太多巍棱，沖淡了當前主題惑畴，主要矛盾就容易被弱化和
忽視蛋欣。令人失笑的是，往往有家長說著說著就停下來了如贷，
怎么了陷虎？原來是一下子忘了該說什么了！只好自我解嘲
地說道：“哼杠袱，看看你尚猿，把我都氣糊涂了！”
試想楣富，這樣令孩子懷恨又游離主題的批評怎么可能
有利于問題的解決凿掂？
(3)批評簡單化
很多時候，孩子犯錯后纹蝴，家長的表現往往是該批評
的時候不批評庄萎，不該批評的時候亂批評。很多家長都遇
到過孩子賴床的現象塘安，往往是一邊催促糠涛，一邊數落，而
孩子卻把這當作是背景噪音兼犯。根本沒有起到批評的作用忍捡。
因為孩子很清楚一點，如果走著上學會遲到的話切黔，家長
一定會有辦法讓孩子按時到學校的砸脊，有車可以送，沒車
可以打車啊纬霞。
曾有個家長問我這種情況怎么辦脓规？我說很簡單，你
不管他就完了险领，遲到了自然會有學校批評他侨舆。就是因為
你有種種辦法可以不讓他遲到秒紧，是承擔孩子賴床后果的
擋箭牌，所以他才有信心地沉著地賴床挨下，你罵他何用熔恢？
像這類的情況有很多，就是家長只對現象做批評臭笆，
而沒有采取實際有效的解決辦法叙淌。
(4)批評急躁化
有許多時候是這樣的，孩子甚至還沒意識到錯誤即
將或已經來臨愁铺，還不能深刻意識到錯誤能帶來什么樣的
后果鹰霍，我們的家長卻已經急不可耐，氣不打一處來茵乱，通
常是眼到茂洒、口到，甚至手也到了瓶竭。
“人非圣賢督勺，孰能無過”？再者“不知者還不為過”
呢斤贰！
人犯錯誤是正常的智哀，而頭一次經歷某些事情的時候
犯錯更是正常的！但家長卻沒有給孩子足夠的時間和空
間去體驗錯誤荧恍，嘗試挫折瓷叫，孩子甚至都不知道犯了什么
錯，批評和責備就已經接踵而至送巡。這種急于求成摹菠、急功
近利、急躁冒進的批評授艰，往往扼殺了孩子的創(chuàng)造力辨嗽，限
制了孩子的發(fā)展。
為什么有很多孩子對學習缺乏興趣呢淮腾？就是由于家長在學習活動中過早地干涉糟需、過多地介入、頻繁地干預谷朝、
瑣碎地品評洲押、莫名地批評，導致孩子對學習產生了恐懼圆凰、
厭倦和逆反的心理杈帐。(這個在孩子上國畫課的時候我看到
的許多,家長太多干涉,孩子基本沒有自己的思想了)
我們明天繼續(xù)學習什么時候批評、應該批評什么、該怎么進行批評挑童？想要了解更多累铅，掃描二維碼進入學習，絕對值得站叼！
