?倪方正從不肯輕易評價他人容貌宋列，他認為這是成為一個君子或偽君子的條件之一昭抒，況且在考場上，每個人都似一只肥胖透亮的蠶炼杖，以筆做口灭返，吐出黑色零點五毫米的絲，這黑絲組成一個個漢文字或洋文字坤邪，文字又組成繭熙含，高考時這繭便大功告成，終于將這些學生蠶給困住了艇纺，公布成績之日便是破繭之時怎静，只是有人破出來，有人卻永遠給困在里面喂饥。

? ? ?為了不給困住消约，很少有人會在平時測驗中東張西望，只有少數(shù)人除外员帮，他們不愿吐這黑絲或粮，于是做不成繭，只能交白卷捞高，老師說他們沒有化蝶的機會氯材，他們自然有一番辯解：化的是蝶嗎？是蛾子硝岗！

? ? ? ? 倪方正認為無論是蝶還是蛾子氢哮，學生們都有選擇織繭或不織繭的權利，雖然學行吞矗總認為冗尤，學生不織繭是學校大大的責任，但倪方正仔細的想了想胀溺，讓學生織了繭卻掙扎不出來豈不是更大的責任嗎裂七？倪方正對這想法頗為自得，不禁冷笑起來仓坞，像發(fā)現(xiàn)了還未曾有人發(fā)現(xiàn)的真理背零，進而感到一種超脫，但這超脫并不長久无埃，他很快就又投入到織繭的工作中徙瓶。

? ? ? ? ?在這個巨大的養(yǎng)蠶基地毛雇，學習知識并非為了豐富精神，提升境界侦镇，也不是有諸如報效祖國這類的遠大理想灵疮，全是為了破繭后能將知識換取等量的社會財富，然后做一只讓人羨慕的肥肥大大虽缕、白白胖胖的蛾子始藕。

? ? ? ? ? ? 所以倪方正為自己在考試中過分注意女監(jiān)考老師的容貌而抱有負罪感。這并沒有什么氮趋，他常有負罪感伍派，因為他總在功利和超脫之間徘徊，偏向哪一方剩胁，另一方便將這負罪感加諸于他诉植。只是這次負罪感輕些，因為這位老師實在不同尋常昵观，她精心調制粉晾腔、乳以及其它倪方正想象不到的化妝品的比例，將臉捏成精致的泥塑啊犬，而人的奇怪之處便在于灼擂，只要這泥塑夠漂亮，便可不追究泥塑下的東西觉至，還要與之親近剔应。這大概是自動物時代遺留下來的對美的向往的本能，譬如那正與泥塑調情的男監(jiān)考老師语御，拿出比上課大十二倍的精力峻贮，仔細搜尋腦海中自出生以來積累的漂亮話，也以絲的形式從口中吐出应闯，倪方正仔細觀察纤控，這絲帶著一些黃色。

? ? ? ? 考完試以后徑直去吃飯碉纺，飯桌上學生們都在議論著這次試題船万，單單“試卷很難我全沒把握”這話倪方正就聽到五次，撇了嘴低頭去喝湯骨田。

? ? ? ? 有時候謙虛是驕傲的另一種表現(xiàn)形式唬涧，而且這種形式較之其它更能讓人滿足。

? ? ? ? ?“方正盛撑，你這一次一定考的好的∨醺悖”一個身材高大抵卫、戴眼鏡狮荔，衣著瀟灑的男生從背后拍倪方正。

? ? ? ? ?“志成介粘，試卷很難殖氏，我全沒把握的∫霾桑”倪方正微笑如是回答雅采。

? ? ? ? ?人總是或自愿或被迫做著自己討厭的事情。

? ? ? ? ? ? 吃罷飯二人同去廁所抽煙慨亲，在這一點上婚瓜，倪方正認為自己很失敗，抽煙也憚于光明正大刑棵，要縮進廁所里巴刻，這樣看自己十分不灑脫的人，與追求的相去甚遠蛉签，既無法做一個頂尖的壞分子胡陪，也不能做一個安心的好學生。

? ? ? ? ? ? 可這種自己認為的失敗碍舍，竟常常得到煙友的吹捧柠座，“方正，你跟我們一起抽煙喝酒打游戲片橡，還是學的那么好妈经，真是難得！”倪方正對此感到驚訝锻全，即便以他頭腦只聰明狂塘，也無法明白其中原因。因此每次只是笑笑鳄厌，照例要謙虛一句：“嗨荞胡！瞎玩，瞎學了嚎！”尚不論這句話是否也是驕傲的另外一種形式泪漂，可倪方正學完這句話的確舒爽到了極點，暢快的吐最后一口煙歪泳，向諸位煙友告辭萝勤。

? ? ? ? ? ? 教學樓墻上有一塊巨大的計時器，而且是倒計時：距離高考還有238天呐伞。仿佛高考是一顆炸彈敌卓，要精確計算引爆時間，以便發(fā)揮最大威力伶氢。至此這些學生蠶又多了一個身份：排爆兵趟径。

? ? ? ? ? ? 倪方正顯然能輕易適應這種身份瘪吏，回到教室后從容學習拆彈知識。

? ? ? ? ? ? ?書桌上有一張校報蜗巧，上書一聯(lián)：知天曉地江山代數(shù)化合物掌眠，博古通今歲月四書政治人。這副聯(lián)雖然每期都印在報紙上 但倪方正仍不知道這文理不通的狗屁句子出自誰手幕屹，于是揮筆改成：不知天不曉地不懂理化生為何物蓝丙，不博古不通今只知政史地要抄書。改罷一笑望拖，不禁為自己得意起來渺尘，這是多么的有情趣！

? ? ? ? ? ? ? 當晚為考試遺留下來的問題掃尾善后靠娱，又收拾幾本書裝箱——明天一早要踏上前往濟南的旅程沧烈。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（未完待續(xù)）