文/長(zhǎng)不大小姐JOY
1柱徙。
提到母親，很多人會(huì)想到諸如“慈愛(ài)”“溫柔”之類(lèi)的詞奇昙。小麗莎聽(tīng)到也許會(huì)問(wèn)：“什么是慈愛(ài)盎の辍？”聽(tīng)完解釋?zhuān)龝?huì)說(shuō)“那是陳家嬸嬸储耐！”那麗莎母親是怎樣的呢羊初？麗莎腦海里會(huì)優(yōu)先蹦出一個(gè)詞“忙碌”。
80年代末什湘，麗莎出生在一個(gè)收入不穩(wěn)定的農(nóng)村家庭长赞，剛好是伯父跟父親分家的時(shí)候。伯父是長(zhǎng)兄闽撤，更是一個(gè)精明的生意人得哆，分家的結(jié)果可想而知。小麗莎才足月哟旗，一家人就被迫搬到父親東拼西湊才建起來(lái)的簡(jiǎn)陋平房贩据。
20多歲的麗莎父親，年輕闸餐、沒(méi)有學(xué)識(shí)饱亮、沒(méi)有手藝、沒(méi)有家庭背景舍沙，更加沒(méi)有崗位分配近尚，只能靠干苦力活賺得一點(diǎn)微薄的收入。才進(jìn)門(mén)不久场勤，小家庭就面臨分家后的一無(wú)所有和債臺(tái)高筑戈锻，這令同樣年輕的麗莎媽媽倍感窘迫歼跟。
麗莎之后，家里還添了兩個(gè)妹妹格遭。在父親忙于生計(jì)的時(shí)候哈街，母親除了帶著三個(gè)孩子打理好家事，還要找些活計(jì)補(bǔ)貼家用拒迅。從來(lái)骚秦，母親就是急沖沖的，好像就沒(méi)有一分鐘能跟孩子們好好說(shuō)說(shuō)話(huà)璧微。麗莎家斜對(duì)門(mén)是老陳家作箍。陳家嬸嬸也一樣忙碌，可她卻總會(huì)在女兒上學(xué)前前硫，娘倆一起坐門(mén)檻上給她孩子扎上俏皮的小鞭子胞得，再歡歡喜喜地催女兒上學(xué)去。小麗莎一直很想母親像陳家嬸嬸一樣屹电，可是母親就是母親阶剑。
父母親忙于生計(jì)，于是麗莎從6歲開(kāi)始就學(xué)習(xí)洗衣危号、打掃幫忙家務(wù)牧愁，寒暑假也學(xué)著做些手工幫補(bǔ)家用。但是外莲，麗莎不知道猪半，為什么忙碌的母親，總能知道哪家的小孩做事麻利偷线，哪家的小孩學(xué)習(xí)特別好磨确，誰(shuí)暑假又賺了多少工錢(qián)？麗莎只知道淋昭，母親覺(jué)得她不好俐填！她覺(jué)得應(yīng)該更加勤快，更加順從翔忽。
麗莎喜歡唱歌跳舞英融，從只讀了一年的幼兒園就顯現(xiàn)出了她在這方面的熱愛(ài)⌒剑可惜驶悟，忙碌的母親，除了成績(jī)單會(huì)看材失，對(duì)小麗莎的歌和舞痕鳍，總是還以鄙夷的眼色。小麗莎便不再在家里跳了。她知道母親不喜歡笼呆⌒芟欤可是她確實(shí)很喜歡，喜歡到只要一個(gè)人的時(shí)候诗赌，就偷偷地唱汗茄、偷偷地跳。而學(xué)校的舞臺(tái)铭若，永遠(yuǎn)沒(méi)有她的份洪碳，因?yàn)樗ε屡_(tái)下也有那樣鄙夷的眼色。
“小時(shí)候家里窮”這個(gè)說(shuō)法叼屠，在麗莎心里真的沒(méi)什么印象瞳腌。倒是母親老這么說(shuō)【涤辏可在后來(lái)的麗莎回憶里嫂侍，也想不出“窮”的困擾，反而是對(duì)于“母親”的困擾比較多冷离。
2吵冒。
孩子越來(lái)越大纯命，問(wèn)題總會(huì)越來(lái)越多西剥。因?yàn)槁L(zhǎng)大的孩子，會(huì)開(kāi)始有自己的想法亿汞，從一個(gè)小豆苗瞭空，發(fā)展成一顆小樹(shù)，表面枝葉稀稀疏疏疗我，那根卻已經(jīng)深埋到地底下了咆畏。
麗莎上初中了，這次吴裤，她被提升為副班長(zhǎng)旧找。在剛公布的那時(shí)刻，她很開(kāi)心麦牺！她覺(jué)得我當(dāng)班長(zhǎng)了钮蛛！母親應(yīng)該會(huì)高興了吧！應(yīng)該會(huì)贊賞我一番了吧剖膳！
她錯(cuò)了魏颓！當(dāng)她回家說(shuō)出這個(gè)消息的時(shí)候，母親不僅沒(méi)有贊賞吱晒，她甚至還問(wèn)甸饱，你是騙我們的吧？！
麗莎心里咯噔了一下叹话，涼了半截偷遗。從那以后，麗莎也提不起勁來(lái)做副班長(zhǎng)驼壶，初中也在渾渾噩噩中度過(guò)鹦肿。一晃眼，到了快中考報(bào)名的時(shí)候辅柴，母親又開(kāi)始為她做打算了箩溃。她問(wèn)了好幾處，給麗莎定了幾個(gè)附近縣城的職中碌嘀，叫她一定要填到志愿書(shū)上涣旨。她聽(tīng)了，也填了股冗，但是她的第一志愿還空著霹陡。
她自己去問(wèn)了班主任，去看了資料止状，最后在第一志愿上烹棉，填了一個(gè)離家里400多公里，接近7個(gè)鐘車(chē)程的學(xué)校怯疤。那次浆洗，是她16歲前最大膽的決定。因?yàn)樵谥凹停P(guān)于她的大大小小的事情伏社，都是母親安排的。
麗莎覺(jué)得自己一定會(huì)遠(yuǎn)離這里塔淤！在最后一個(gè)在家的暑假摘昌，她變得肆無(wú)忌憚，跟母親起了不少爭(zhēng)執(zhí)高蜂。小到反駁母親偶爾的抱怨聪黎，大到跟母親翻臉。因?yàn)槟程毂感簦従影⒁虇?wèn)到麗莎中考后的去向稿饰，母親直接回了一句：“還不就是塊讀職中的料！”烘跺。這樣的話(huà)湘纵，好像是想都不用想的。盡管麗莎就在一旁滤淳。
麗莎當(dāng)場(chǎng)就憤怒地反駁：“是梧喷！我就只能考職中，我就是讀不好書(shū)！打小你就知道了Ｆ痰小汇歹！”說(shuō)完摔門(mén)而出。
那年8月偿凭，她如愿被那間錄取了产弹。母親抱怨麗莎的自作主張，卻也同意了麗莎的遠(yuǎn)走弯囊，好像大家在心里都說(shuō)好了痰哨，我們就這樣吧。不同于同學(xué)對(duì)家的依戀匾嘱，麗莎走得很利索斤斧。坐上遠(yuǎn)去的大巴時(shí)，她感覺(jué)她要奔赴一個(gè)新世界了霎烙！一個(gè)沒(méi)有母親管轄的世界撬讽。
3。
新世界沒(méi)有了母親的約束悬垃，可是她的內(nèi)心已經(jīng)適應(yīng)了卑微順從的模式游昼，對(duì)于新生活，她也只能一如既往地卑微順從尝蠕。
因?yàn)榘嗉?jí)里女孩子多烘豌，小心思就多。她不敢大聲說(shuō)話(huà)趟佃，不敢說(shuō)太多扇谣，怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)讓同學(xué)笑話(huà)昧捷。幸運(yùn)的是闲昭，麗莎也遇到了興趣相投的朋友，做了短暫的同桌靡挥。那是麗莎讀書(shū)時(shí)光里序矩，最開(kāi)心的日子！
兩人間相互鼓勵(lì)跋破，一起發(fā)展興趣簸淀，一起努力學(xué)習(xí)。那時(shí)候的麗莎熱衷于畫(huà)漫畫(huà)毒返。她們倆會(huì)分享彼此的畫(huà)租幕，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。不知道是刻苦的結(jié)果還是真有天賦一說(shuō)拧簸，麗莎的漫畫(huà)學(xué)得很快劲绪。那陣子，同桌甚至幫她把畫(huà)作投上了學(xué)校的展示墻。
但好景不長(zhǎng)贾富，重新分配宿舍和座位后歉眷，麗莎跟一群志趣不同的同學(xué)分到了一起。大家都熱情洋溢颤枪，只有她是那么安靜汗捡。為了迎合新同伴，麗莎也不得不把自己不合群的愛(ài)好放在心里畏纲，陪著她們一起遲到翹課扇住、一起瘋。那時(shí)盗胀，麗莎開(kāi)始了解到了人與人之間有“圈子”台囱。她很想跟舊同桌一個(gè)“圈子”，卻覺(jué)得不能也不敢破壞現(xiàn)在的“圈子”读整。
雖然她們看起來(lái)算“合群”了簿训，但這樣的貌合神離，讓麗莎感到深深的孤獨(dú)米间。有時(shí)候强品，她甚至想，這世界這么熱鬧屈糊，卻只有她是一個(gè)人的榛。孤獨(dú)像黑洞，讓麗莎覺(jué)得有些絕望逻锐。
實(shí)習(xí)前夫晌，老師給了一句臨別贈(zèng)言“別隨波逐流，別迷失了你自己”昧诱∠恚看到老師的字，麗莎楞了好一會(huì)盏档。她想起了她的畫(huà)和舊同桌凶掰，她想起了每一次不情愿地翹課。她感覺(jué)脊背發(fā)涼蜈亩，原來(lái)老師一直在看著懦窘。她想問(wèn)老師，為什么不早點(diǎn)說(shuō)稚配？畅涂！讓她就這么浪費(fèi)了幾年的青春去品嘗孤獨(dú)。
離開(kāi)了學(xué)校道川，也離開(kāi)了貌合神離的“圈子”午衰。麗莎依然留著舊伙伴的聯(lián)系方式苹丸，只用來(lái)懷念，她也留了舊同桌的苇经，是用來(lái)聯(lián)系赘理。
4。
老師的提醒扇单，麗莎一直沒(méi)有忘記商模。她開(kāi)始重新審視內(nèi)心。
在往后的工作中蜘澜，她遇見(jiàn)了很多不同的人施流。從他們的身上，她看到自己內(nèi)心的不足鄙信。她不時(shí)地反思瞪醋，反省，通過(guò)日記和書(shū)籍装诡，冷靜地跟內(nèi)心的自己聊會(huì)天银受。
獨(dú)立的生活，跟對(duì)內(nèi)心的持續(xù)探索鸦采，讓麗莎越來(lái)越清晰地看到宾巍，自己的內(nèi)心住著一個(gè)不被理解、不被包容渔伯、不被肯定顶霞、不被尊重、不被疼愛(ài)的孩子锣吼，她就在童年陰暗的那個(gè)角落里选浑。那個(gè)不覺(jué)得貧窮，卻覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)的童年玄叠。
她試著冷靜地古徒，去看那一段童年歲月，試著根據(jù)療愈的書(shū)籍诸典，去擁抱那個(gè)孤獨(dú)的孩子描函。麗莎也會(huì)偶爾跟母親打電話(huà)，跟母親聊聊過(guò)去的事狐粱。聊聊過(guò)去那個(gè)時(shí)候，母親的想法和感受胆数。她試著肌蜻，去體會(huì)母親在那個(gè)困難的當(dāng)下，整日焦灼的心情必尼。
麗莎也漸漸地理解了自己的冷漠蒋搜、軟弱篡撵、自卑。慢慢地豆挽，麗莎跟母親的關(guān)系也緩和了育谬。但是受傷的內(nèi)心，缺失的親情溫暖帮哈，并非一朝一夕即可重建膛檀，她還要花好久的時(shí)間，去找回自信娘侍、溫暖咖刃、勇敢。
如果母親在麗莎小的時(shí)候憾筏，能像陳家嬸嬸一樣嚎杨，忙碌中不忘記給她以溫柔呵護(hù)，麗莎又何以感受不到親情的溫暖氧腰；如果母親能鼓勵(lì)麗莎一點(diǎn)枫浙，麗莎又何以會(huì)自卑到盲從？
親子教育是一項(xiàng)偉大的教育工程古拴。孩子需要陪伴自脯，感受溫暖；需要鼓勵(lì)斤富，儲(chǔ)蓄勇氣膏潮；需要贊賞，培養(yǎng)自信满力；更需要尊重焕参！
父母?jìng)鞒猩弦惠吔逃绞剑脕?lái)教育我們油额。而我們應(yīng)該反思父母的教育方式叠纷，用于教育孩子。為了下一輩不重復(fù)我們不快樂(lè)的經(jīng)歷潦嘶，我們要不斷地反思涩嚣，不斷地改進(jìn)。
