? 最近經(jīng)常聽到家長抱怨說展父，孩子寫作業(yè)錯字連篇返劲，修正帶把作業(yè)涂得破破爛爛、慘不忍睹栖茉。
聽到這話篮绿，我更多的是對孩子的同情。三年級由于知識儲備上量的不夠吕漂，導致對字詞理解不深亲配，誤用錯寫之類的現(xiàn)象應該是正常的。
如何改變這種現(xiàn)狀惶凝？一課堂上老師要對詞語的字形吼虎、字源、字義進行區(qū)別講解苍鲜。二課外要反復朗讀識記思灰，尊重人類的遺忘規(guī)律』焯希總有家長說孩子前記后忘洒疚，這是正常現(xiàn)象坯屿。真正過目不忘的神通有幾人油湖？課外大量閱讀也是識字的重要途徑，我經(jīng)常和小朋友說遇到一個生字领跛，就像交一個新朋友乏德。第一次見面，我們彼此不認識吠昭，通過查字典或者詢問他人喊括，對這個字走了初步了解胧瓜。第二次見到了，你會說瘾晃，這個字我有點印象呢贷痪，但一時想不起幻妓？可以再查再記蹦误，這次印象就會更深刻一些。第三次見到肉津，你就會熟悉了强胰。以后就可以熟練運用，可能就會成為好朋友了妹沙。
三是多寫偶洋，通過寫來運用字。這才是真正掌握了一個字距糖。
