幼兒園的早期閱讀活動恃鞋，是有計劃崖媚、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育活動。它向幼兒提供集體學(xué)習(xí)的環(huán)境恤浪，幫助幼兒接觸書面語言畅哑，發(fā)展他們學(xué)習(xí)書面語言的行為，培養(yǎng)他們對書面語言的敏感性资锰，為進入學(xué)齡期的正規(guī)教育打好基礎(chǔ)敢课。
幼兒園的早期閱讀活動目標指向幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認識和能力這三個方面绷杜，具體包括：提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；幫助幼兒初步認識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系濒募；幫助幼兒掌握早期閱讀技能鞭盟。 上學(xué)期我們舉行了內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀活動瑰剃。例如：“市幼好書飛起來”好書推薦齿诉、“百日誦讀”親子閱讀計劃等等。
本學(xué)期我們?nèi)詴匾曢喿x工作晌姚，繼續(xù)開展豐富的閱讀活動粤剧。我們計劃從這三方面來開展閱讀活動：
一、創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境挥唠，培養(yǎng)閱讀的興趣和經(jīng)驗抵恋。
1、開展“好書分享屋”活動宝磨。 向家長咨詢開展“好書分享屋”活動的意向和看法弧关，爭取家長的支持和理解，豐富“好書分享屋”的書源唤锉。希望通過“好書分享屋”的活動世囊，進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，并提高親子閱讀的機率窿祥，創(chuàng)設(shè)家庭閱讀的良好氛圍 2株憾、開展分享閱讀，在閱讀中幫助幼兒認識書面語言和口頭 語言的對應(yīng)關(guān)系晒衩。除了分享閱讀嗤瞎，增加其他類的閱讀材料，彌補分享閱讀教材中的不足之處浸遗。讓幼兒多聽多看多說猫胁，鼓勵和指導(dǎo)家長多陪伴，多講跛锌，多讀弃秆。以此來幫助孩子和家長進行閱讀活動届惋。
二、進行多元化閱讀方式的探索菠赚。 我們嘗試通過多元化的閱讀形式脑豹，培養(yǎng)幼兒多元化的思維模式， 提高幼兒自主閱讀衡查、觀察瘩欺、講述的能力。幫助幼兒掌握早期閱讀技能和經(jīng)驗拌牲。
三俱饿、探索早期閱讀家園合作的多元化模式。 我們發(fā)現(xiàn)親子閱讀中出現(xiàn)的一些問題：1塌忽、家長缺乏以身作則的觀念拍埠。要求孩子看書，而自己很少看或不看土居。
2枣购、缺乏各種閱讀材料或者選擇的閱讀材料不適合。
3擦耀、缺乏閱讀的指導(dǎo)策略棉圈。 針對這些問題，我們探索家園合作的多元化模式眷蜓，來幫助家長建立開放的閱讀觀分瘾，獲得更多的指導(dǎo)策略，從而有效地開展家庭中的親子閱讀账磺，提高家長的教育能力芹敌，促進幼兒的發(fā)展。
本學(xué)期要明確開展早期閱讀課題研究的方向垮抗，摸索出屬于自己的早期閱讀教育經(jīng)驗氏捞，更有效地促進幼兒幼兒學(xué)習(xí)書面語言的情感態(tài)度、認識和能力的發(fā)展冒版。
