在當(dāng)今自主游戲的熱潮下梧税，我們對自主游戲有著很多疑問，而這本書凝聚著董旭花團(tuán)隊(duì)教師智慧的同時也幫助我成長称近，打開了我關(guān)于自主游戲理解的新的一扇門第队，對我的幼教工作有很多的指導(dǎo)和借鑒意義。
全書總共分為七個部分刨秆，一環(huán)扣一環(huán)凳谦，涉及幼教工作面廣，導(dǎo)言部分主要闡述自主與幼兒的自主性衡未。第一章——游戲與自主游戲尸执，主要闡述的是游戲和幼兒園游戲的自然屬性、教育屬性眠屎。第二章—自主游戲：歷史剔交、現(xiàn)狀與反思，回顧了中國幼兒教育的百年發(fā)展歷史改衩。第三章—自主游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)岖常，闡述了自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念、基本原則與方法葫督。第四章—自主游戲中的教師觀察竭鞍，闡述了教師為什么要對自主游戲進(jìn)行觀察，以及如何撰寫觀察記錄橄镜。第五章—自主游戲中的教師支持偎快，闡述了教師支持幼兒游戲的重要性，教師要做幼兒的支持者和推動者洽胶。以及自主游戲中的支持策略晒夹。第六章—自主游戲的家園共育聯(lián)盟，闡述了家長是幼兒成長過程中最重要的陪伴者姊氓。
讀完整本書丐怯，我感覺又重新刷新了我的兒童觀，對自主游戲的理解翔横，如何開展读跷，如何觀察自主游戲又重新上了一臺階。下面分享我的幾點(diǎn)感悟禾唁。
?一效览、自主性很重要无切。在我們的一日生活中游戲、生活丐枉、學(xué)習(xí)是不可割裂的哆键，而自主性需要貫穿到一日生活中去，這樣對于幼兒獨(dú)立人格的培養(yǎng)矛洞，對于我們國家培養(yǎng)德智體美勞和諧發(fā)展的人具有重要的意義洼哎。這讓我想到在自主游戲中我們鼓勵孩子玩自己想玩的烫映，進(jìn)餐時鼓勵幼兒自主選餐沼本，午睡時自己穿脫衣服，自己整理的物品無不是把自主性滲透里面去锭沟。就像前幾天我們馬廠湖鎮(zhèn)教研時虞園長提到的吃加點(diǎn)時幼兒可以每人有一個餐盤抽兆，幼兒自己拿，自己吃族淮，自己洗辫红，自己放，在別人看來可能是比較亂祝辣，但是這是在鍛煉幼兒的自主性贴妻，我們要培養(yǎng)的人應(yīng)該也是自由的，不是墨守成規(guī)的蝙斜。
?? 二名惩、自主游戲不是固定的某一種類型，而是尊重幼兒游戲理念的回歸孕荠。游戲的特點(diǎn)是自主自愿的娩鹉，去功利化的，是假象的現(xiàn)實(shí)稚伍，是愉悅的弯予。脫離了這幾個特征就不是游戲。這本書有一句話讓我印象深刻“在幼教工作中我們時刻提醒自己要自主游戲个曙，但是幼兒園教師的任務(wù)不是分析全園是不是在搞自主游戲锈嫩，而是去觀察和分析每個幼兒的行為，關(guān)注每個幼兒表現(xiàn)出的興趣垦搬、積極性呼寸、參與性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性”悼沿。這句話讓我聯(lián)想到我們嘴上說要開展好自主游戲等舔，但是實(shí)際工作中有的老師對于幼兒的想法置之不理。我認(rèn)為這句話恰恰表明了在一日生活中都要有自主游戲的精神的滲透糟趾。
?? 三慌植、游戲的發(fā)展在很早之前就重視起來了甚牲、我們要珍視游戲的價值。在《城市幼兒園工作條例》中明確游戲是幼兒的基本活動蝶柿，《綱要》和《指南》愈加珍視游戲與生活的獨(dú)特價值丈钙，《幼兒園工作規(guī)程》中跨越30年堅(jiān)守“以游戲?yàn)榛净顒印保磕甑膶W(xué)前教育宣傳月面向全社會普及科學(xué)育兒的知識交汤，2017年的主題就是游戲點(diǎn)亮快樂童年雏赦。可見游戲是幼兒園最基本的活動芙扎，我們應(yīng)該讓游戲貫穿幼兒園課程星岗，一日生活的各個方面。
在一次區(qū)域活動中戒洼，小朋友們拿起水彩筆在白紙上畫起了各種圖案俏橘，并在圖案前寫上了數(shù)字，我一開始以為小朋友在畫畫圈浇，可是隨著時間的流逝寥掐，那里的小朋友沸騰起來了，歡呼聲特別高漲磷蜀，吸引了我的注意召耘，我一過去小朋友就對我說話讓我玩抽龍珠的游戲，我一下子醒悟過來褐隆，原來是抽獎的游戲呀污它，小朋友拿起卡片讓我抽，我一看是一妓灌，他們對我說老師抽中的一等獎轨蛤，看到剛剛畫畫的那張紙，我也慢慢醒悟過來虫埂，那是兌的獎項(xiàng)呀祥山，小朋友高興地把一等獎龍珠剪下來送給了我〉舴可見游戲?qū)τ诤⒆觼碚f是多么開心而快樂地的事情呀缝呕。
? ? ? 四、撰寫觀察記錄是有方法的斧散。作為幼兒老師每周我們都會撰寫觀察記錄供常，有的老師可能會說寫什么寫，每次觀察都是那個樣子鸡捐，每次一提到寫觀察記錄就頭疼栈暇。這本書就給了我們答案。
? ? ? ?在書中我知道了觀察是有目的的箍镜，有計(jì)劃的源祈，書中詳對如何觀察進(jìn)行了詳細(xì)的說明煎源，應(yīng)用到我們?nèi)粘５挠螒虍?dāng)中我們就可以在游戲前先明確觀察的目的，班級老師進(jìn)行合理的分工香缺，如有負(fù)責(zé)安全的手销，有負(fù)責(zé)拍照觀察的，在真正的游戲活動開始后图张，我們教師要锋拖，觀察幼兒在游戲中的興趣與專注，幼兒的游戲水平祸轮，幼兒在社會性的表現(xiàn)兽埃，幼兒在想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。師倔撞，游戲活動結(jié)束后老師可以根據(jù)游戲中的幼兒讲仰，游戲中的環(huán)境和材料慕趴，游戲中的教師痪蝇，進(jìn)行整理分析，在不斷的實(shí)踐-反思-再實(shí)踐不斷的循環(huán)中冕房，老師們的分析能力一定會提高的躏啰。
? ? ? ?五、幼兒教育不單純是幼兒園里的教育耙册，而是家園雙方的協(xié)力教育给僵。推動幼兒園自主游戲的深入開展，如果沒有家庭的支持幾乎不可實(shí)現(xiàn)详拙。唯有家園合力才能最大地推動幼兒的發(fā)展帝际。我們可以把家長請進(jìn)幼兒園里來，同時讓游戲走進(jìn)家庭饶辙，家園合作一起促進(jìn)幼兒成長蹲诀。
? ? ? ?六、當(dāng)前自主游戲并不僅僅是放手那么的簡單弃揽，在實(shí)際工作當(dāng)中很多老師擔(dān)心害怕孩子會出現(xiàn)各種安全問題脯爪，或者玩的游戲不夠新穎，可能會強(qiáng)迫孩子玩各種老師們想讓它玩的游戲矿微，而這種游戲就是假游戲痕慢，而真正的自主游戲強(qiáng)調(diào)教師信任幼兒，放手讓幼兒自由選擇涌矢，自主地把握游戲內(nèi)容和游戲進(jìn)程掖举，玩自己的游戲。
? ? ? 我突然想起在現(xiàn)實(shí)工作中有很多家長認(rèn)為幼兒老師就是照顧孩子的娜庇，其實(shí)是他們沒有看到幼兒教師的專業(yè)性塔次，或者是老師沒有把專業(yè)性顯現(xiàn)出來滨巴，借助自主游戲我們有很多的專業(yè)性的體現(xiàn)如在游戲過程中在幼兒出現(xiàn)安全問題時，在幼兒向教師求助時俺叭，幼兒之間發(fā)生矛盾沖突時恭取，幼兒遇到困難想要放棄時，游戲中出現(xiàn)推動幼兒成長的契機(jī)時熄守，老師都需要及時的介入蜈垮，教師成為幼兒的支持者和推動者，這就需要強(qiáng)大的專業(yè)的引領(lǐng)裕照。
? ? 這本書帶給我很多的啟發(fā)攒发，解答了我在自主游戲上的諸多的困惑，開闊了我的視野晋南。我深知只有不斷的更新自己的教育理念惠猿，教育方法，樹立正確的兒童觀负间，教育觀才能做一名專業(yè)性的幼兒老師偶妖，真正的促進(jìn)兒童的成長。
