? ? 知識(shí)工作者是既能獨(dú)立自主定義自己該做的事，又能為此學(xué)習(xí)必要知識(shí)的人蛾派，進(jìn)階中重要的兩點(diǎn)俄认，一是目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)的能力洪乍。
? ? 持續(xù)的學(xué)習(xí)力是這個(gè)時(shí)代最重要的學(xué)習(xí)能力之一眯杏。很多人都意識(shí)到這點(diǎn)，而我將“終身學(xué)習(xí)者”的概念內(nèi)化在心中壳澳，也是在初中那會(huì)岂贩。如今，看到漫天的知識(shí)干貨巷波，以及在知識(shí)付費(fèi)的大潮涌現(xiàn)出的財(cái)富新貴,不禁感慨：知識(shí)原來(lái)這么值錢(qián)的……而現(xiàn)在大的公司都喜歡去高校挖人萎津，這背后是一個(gè)趨勢(shì)，以前做學(xué)術(shù)的和做企業(yè)應(yīng)用的是兩個(gè)行當(dāng)抹镊，而現(xiàn)在锉屈，隨著大公司的不斷發(fā)展，對(duì)社會(huì)生活甚至于整個(gè)人類(lèi)影響都會(huì)越來(lái)越大垮耳，科研成果的轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值會(huì)越來(lái)越快颈渊，將會(huì)看到越來(lái)越多的科學(xué)家成為巨富遂黍。而高校也不單單是學(xué)習(xí)知識(shí)的“殿堂”，在職場(chǎng)崗位中也不單單是應(yīng)對(duì)手頭上的工作俊嗽，持續(xù)性學(xué)習(xí)越來(lái)越重要雾家。
? 而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)的幾種學(xué)習(xí)的誤區(qū)绍豁⌒具郑“盲目性”的學(xué)習(xí)，即不顧崗位和能力要求的“焦慮性學(xué)習(xí)”妹田。每天忙忙碌碌額唬党，幾年時(shí)間自己還是沒(méi)有成果，內(nèi)心感覺(jué)“一事無(wú)成”鬼佣，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用驶拱。弄不清楚以為只要花時(shí)間在學(xué)習(xí)上就有結(jié)果，當(dāng)我們不知道自己真正需要什么晶衷，學(xué)習(xí)便不會(huì)開(kāi)始蓝纲。在這當(dāng)中自然也不會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正快樂(lè)和成就。癡迷學(xué)習(xí)的人定有方法和訣竅在里面的晌纫，在工作中税迷，好的職業(yè)一定是一個(gè)良性的循環(huán)，即喜歡做（興趣）锹漱、能做好（能力）箭养，而且有價(jià)值（物質(zhì)或精神反饋）。
? ? ? 但是在生活工作中哥牍，我們絕大多數(shù)人是不知道自己的真正興趣所在毕泌，沒(méi)有目標(biāo)，如何破解呢嗅辣？不談興趣撼泛，不評(píng)天賦，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)澡谭，功利地學(xué)習(xí)愿题。有效知道我們真正需要什么，是在具體的行動(dòng)和任務(wù)的驅(qū)使中找到自己的動(dòng)力和激情所在蛙奖。我們生活在比較“勢(shì)利”的社會(huì)潘酗，在你職場(chǎng)發(fā)展的過(guò)程中，絕大多數(shù)人會(huì)根據(jù)你賺的錢(qián)雁仲、提供的價(jià)值和你的社會(huì)地位來(lái)判斷和決定對(duì)你到底投入多少的時(shí)間崎脉、尊重、理解和愛(ài)在你的身上伯顶。從這來(lái)說(shuō)囚灼，初入職場(chǎng)的前幾年骆膝，是沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間浪費(fèi)。找到自己在崗位所處階段的主要任務(wù)灶体，有針對(duì)性的提升自己能力阅签。例如在打雜期的時(shí)候，就踏踏實(shí)實(shí)的提升自己的技能蝎抽，執(zhí)行能力和溝通力政钟，在具體的事務(wù)處理中積累經(jīng)驗(yàn)，再去了解下一個(gè)階段的任務(wù)和工作內(nèi)容樟结，提前做好準(zhǔn)備养交。在上升期中，經(jīng)歷三項(xiàng)技能的提升瓢宦，技術(shù)上的（專(zhuān)業(yè)技能）碎连、人際關(guān)系（與人相處）和概念技能（宏觀層面思考戰(zhàn)略和規(guī)劃能力）
? 在面對(duì)具體的行業(yè)和業(yè)務(wù)時(shí)，都需要從新手到高手驮履、牛人的過(guò)程鱼辙。在職業(yè)崗位中，快速的開(kāi)始掌握新的技能可以從以下幾點(diǎn)：1 跟著書(shū)學(xué)習(xí)玫镐。找到當(dāng)下需要的技能知識(shí)倒戏，通過(guò)查資料，反復(fù)練習(xí)恐似，能在網(wǎng)上查到的答案就不請(qǐng)教別人杜跷，靠自己學(xué)習(xí)進(jìn)入純知識(shí)的層面。2 練習(xí)矫夷，大量的實(shí)踐葱椭。在查找學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷將自己學(xué)的知識(shí)用在所需的技能上口四，融合、整理沉淀秦陋，形成適合自己的技能蔓彩。3 反饋，在所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中驳概，從實(shí)踐中得到反饋赤嚼，在大量的輸入和輸出的情況下找到合適的反饋方式，形成學(xué)習(xí)的閉合顺又。
? 在職場(chǎng)中所在崗位游刃有余時(shí)更卒，就成了該階段的高手。而高手所掌握的是其中的工作模式稚照。以問(wèn)題的和輸出為導(dǎo)向蹂空，對(duì)于高價(jià)值易完成的優(yōu)先完成俯萌，高價(jià)值有難度的長(zhǎng)期投入，低價(jià)值易完成的速戰(zhàn)速?zèng)Q上枕，而低價(jià)值咐熙，高難度的留最后或授權(quán)別人。
? 在提升技能辨萍，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中棋恼，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，“有什么現(xiàn)象還可以被這個(gè)知識(shí)解釋”锈玉；為知識(shí)找到致用的出口“可以用于做哪些事情爪飘，我的哪些行為可以被這個(gè)知識(shí)改變”；探索事物背后的原因拉背，思考有什么知識(shí)可以解釋此問(wèn)題师崎，還有哪些相近的事件，最后將自己的見(jiàn)識(shí)串聯(lián)起來(lái)去团。
? 最后真正的贏家都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的抡诞，真正要人望塵莫及的是那些努力并運(yùn)用巧勁的高手。
