核心素養(yǎng)是近來我國教育界的一個熱詞，“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的核心品格和關(guān)鍵能力，我個人認為核心素養(yǎng)是建立在必備素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的鹿响，是成為一個優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)汗唱，即教師旨在養(yǎng)成勝任教師職業(yè)所需的各種素養(yǎng)而進行的自覺、持續(xù)的修習(xí)涵養(yǎng)過程及其綜合發(fā)展水平只酥。
蘇霍姆林斯基33年做校長和教師的經(jīng)歷，對一個教育者必須具備什么養(yǎng)的素養(yǎng)有深刻的體會和理解呀狼，他認為教師必備素養(yǎng)應(yīng)包括人格素養(yǎng)裂允、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)三大方面，而人格素養(yǎng)是排在第一位的哥艇。
一叫胖、人格素養(yǎng)的底色是愛心
蘇聯(lián)教育家烏申斯基說“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的她奥，教師的人格是教育事業(yè)的一切瓮增，只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成”。教師的人格是一種無形的教育力量哩俭。教師人格不僅直接影響著教育绷跑、教學(xué)的進行，而且直接影響著師生間的情感交流凡资。教師既可以通過其良好人格創(chuàng)造一種舒適砸捏、寬松而活躍的課堂氣氛，以大大提高教學(xué)效率隙赁；也可以通過其良好人格吸引學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗垦藏，以消除師生間的情感障礙，達到心理相容伞访。蘇霍姆林斯基非常重視教師的人格素養(yǎng)掂骏，他形象地說：“學(xué)校好比一個精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律厚掷，使之影響每一個學(xué)生的心靈弟灼，——但要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調(diào)準冒黑，而這種樂器是靠教師田绑、教育者的人格來調(diào)音的”。在人格素養(yǎng)中抡爹，蘇霍姆林斯基特別強調(diào)的是愛掩驱。蘇霍姆林斯基一生熱愛兒童，他的座右銘就是：“把整個心靈獻給孩子們”。他在第一條中這樣寫道：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心欧穴，引起你的思考民逼、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為職業(yè)吧苔可〗赏冢”
在第四條袋狞，他要求“對待學(xué)生就如同對待自己的兒子一樣焚辅。”
一個對孩子充滿著愛心的老師苟鸯，才有可能把每一個學(xué)生當(dāng)做自己的親生孩子同蜻，快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷早处。
記得在今年5月份湾蔓，高考臨近，我對班主任的要求是多陪陪孩子砌梆，我這樣和他們說：一方面學(xué)生臨近高考默责，對未來的恐懼多么希望有一個溫暖的肩膀給他們靠一靠；另一方面這群和我們一起生活了三年的孩子咸包，帶給我們很多煩惱桃序，但也帶給我們無盡的快樂和成就感，高考的倒計時也是我們和孩子在一起時間的倒計時烂瘫，也許有些孩子今生永不再見媒熊，我們也要好好珍惜和孩子在一起的時光。在畢業(yè)典禮上坟比，邵春燕老師眼淚奪眶而出芦鳍，幾乎說不出話來，很多孩子都留下眼淚葛账，班主任都和我說柠衅，真的舍不得孩子們就這樣走了。高考結(jié)束籍琳，我一個人在教學(xué)樓巡查茄茁，四周是如此的寂靜，想再聽一聽孩子們的吵鬧聲都不再可能巩割，內(nèi)心是如此的失落裙顽。回望教育歷程宣谈，就是在回憶與孩子在一起的點點滴滴愈犹；要讓教育的過程有意義，請以一顆愛心對待你的每一個學(xué)生吧。
二漩怎、知識素養(yǎng)的根基是閱讀
但教師作為一個專業(yè)性很強的職業(yè)勋颖，只有愛心是遠遠不夠的，還要有具有良好的知識結(jié)構(gòu)勋锤。教師只有自身知識積淀豐厚饭玲，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中暢游叁执。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師茄厘，這是學(xué)生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈谈宛；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲次哈，教會他們尊重科學(xué)、文化和教育吆录∫ぶ停”
教師要成為學(xué)富五車的人，蘇霍姆林斯基認為“閱讀”是不二法門恢筝。他強調(diào):“讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴望哀卫。如果你想要有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味地死摳教科書,那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,對你來說只不過是入門的常識撬槽。在你的科學(xué)知識的大海里,你所教給學(xué)生教科書里的那點基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟此改。”
