《高績效教練》第五版已入手一月有余恬惯，這本書購買時(shí)還有一個小插曲，那就是買重了罪既。久仰這本書的大名是源于樊登讀書，里面的GROW使用一直望塵莫及铡恕。而讀完這本書之后琢感，與GROW同樣重要的是練習(xí)。
GROW模型適合于所有情景嗎探熔？沒有覺察和責(zé)任感的建立驹针，是很難做到的。例如诀艰，你對父母使用此模型柬甥，你的目標(biāo)是什么，父母會搭理你嗎?你的現(xiàn)狀是什么其垄？父母會說苛蒲，你不知道嗎？你是找我吵架的嗎?你說東绿满，他說西臂外，該關(guān)心你走的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，她關(guān)心你翅膀硬不硬喇颁。
對于孩子寄月，同樣不適用。對于完全不了解的人无牵，可能也不好用漾肮。情商，情緒茎毁，自我覺察都很重要克懊。
但在基于覺察和責(zé)任感忱辅，強(qiáng)有力的問題和積極的傾聽是教練溝通中主要要做的，并且要確定按照什么順序來提問才能達(dá)到預(yù)期的效果谭溉。
教練對象分享第一墙懂，補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)第二，這是我們在做這4部的黃金法則扮念。
目標(biāo)：你想從中得到什么损搬？
現(xiàn)狀：第二方面進(jìn)展良好？
選擇：可以有什么不一樣的選擇柜与？
意愿：學(xué)習(xí)到什么巧勤，你將會做哪些不一樣的事情？
學(xué)習(xí)做高績效教練弄匕，提升領(lǐng)導(dǎo)力颅悉。高效的溝通在于價(jià)值觀的碰撞。
人生的成長分為物質(zhì)的定量和精神的定性迁匠。首先到認(rèn)識到自己的次級人格剩瓶，并勇于向他人承認(rèn)其中的相互沖突，從而達(dá)到相互的合作及內(nèi)心一致性的起點(diǎn)城丧，最后一個階段也就說為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和整體的利益達(dá)成真正的整合和協(xié)作延曙。
BTW,和侄子做了第226頁的練習(xí)，他找出了7個疑點(diǎn)亡哄，一位中學(xué)生的腦洞搂鲫。
