數(shù)的計算在小學數(shù)學課程中占據(jù)重要地位，縱觀整個小學數(shù)學課程废境，數(shù)的運算占據(jù)了超過一半的內(nèi)容畜挨。因此需要老師們著重研究，合理的利用教學手段噩凹，使得孩子們充分的理解計算的道理巴元。
為此，一年級數(shù)學小組特別邀請教學名師張彥會老師為一年級上一堂名師示范課驮宴，授課內(nèi)容為百以內(nèi)加減法（二）中的兩位數(shù)加兩位數(shù)逮刨。
小海豚班的孩子們對張老師并不熟悉，為此正式上課前，張老師與孩子們進行了親切的聊天症汹，通過一個“誰與張老師同姓锄弱？”的問題瞬間拉近了與孩子們之間的距離欧穴。
鈴聲響起了所森，今天的示范課正式開始啦玉转。小海豚們恭敬的與張老師問好荚板。
張老師從貼近孩子們生活的青島海軍節(jié)入手址遇，培養(yǎng)了孩子們發(fā)現(xiàn)信息戴涝、提出問題的能力滋戳，同時通過讓孩子們完整的表達出信息與問題鍛煉了孩子們的表達能力。
有了問題就要想辦法解決啥刻，張老師為孩子們提前準備了數(shù)學小棒和一張白紙奸鸯，孩子們通過邊擺邊說邊記的方式，用小棒和計數(shù)器搞明白了兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理可帽。同時張老師不斷的啟發(fā)孩子們思考不同解決問題的方法娄涩，最終孩子們不僅能將算理與算法相對應(yīng)，還能夠不斷的思考出新的解決方法映跟。
最后張老師跟孩子們一起討論出了本節(jié)課的重要內(nèi)容—豎式的書寫蓄拣。張老師為孩子們示范豎式的正確書寫方法，同時孩子們還指出寫豎式時應(yīng)該注意相同數(shù)位要對齊努隙。
孩子們在思考和討論中很快的度過了一節(jié)有趣的數(shù)學課球恤，在這節(jié)課了，張老師不僅夯實了孩子們對于兩位數(shù)加兩位數(shù)算理的理解荸镊，同時發(fā)散了孩子們的思維咽斧，探索了不同的計算方法，豐富了算法的多樣性躬存。課后張老師為孩子們留下了精心設(shè)計的板書张惹，孩子們通過這樣的板書就能夠會想起本節(jié)課所學的知識。
課后張老師又不辭辛苦的為低年級老師們講述了本節(jié)課的設(shè)計思路岭洲，并且強調(diào)低年級數(shù)學運算教學中應(yīng)該特別注重學生對算理的理解诵叁，同時發(fā)散學生的思維豐富算法。在遇到新的問題時應(yīng)回想以前學過的知識钦椭，用舊知識解決新問題。同時強調(diào)應(yīng)該注重板書的設(shè)計碑诉，通過板書為孩子們留下更深刻的印象彪腔。
張老師在本節(jié)課中展示出來的對學生表達能力的培養(yǎng)，對新知與舊知聯(lián)系的構(gòu)建进栽，對數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的遷移德挣，對學生學習新知的示范，對教學板書的精心設(shè)計快毛，都值得我們年輕老師認真學習格嗅。
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