“不患寡而患不均”語(yǔ)出《論語(yǔ)?季氏第十六篇》嘿悬，原意是指（諸侯）不擔(dān)心財(cái)富不多，只是擔(dān)心分配的不均勻婆翔。
如今這句話早已成為了反映社會(huì)心理的一句經(jīng)典語(yǔ)錄。
是疤蜕簟啃奴！人人都在擔(dān)心別人有而我沒(méi)有，別人分到了而我沒(méi)分到雄妥，說(shuō)到底最蕾，這是焦慮心理的反映，要么都有老厌，要么都沒(méi)有瘟则。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象還是挺多的枝秤！甚至衍生出來(lái)的問(wèn)題就是盲目攀比醋拧！
一個(gè)孩子穿這個(gè)大品牌的鞋子或者衣服，就會(huì)發(fā)現(xiàn)街上小區(qū)里的其他孩子也會(huì)很快的“統(tǒng)一著裝”淀弹，不管家庭經(jīng)濟(jì)咋樣丹壕，都會(huì)“統(tǒng)一換裝”。
在班級(jí)里薇溃，一個(gè)孩子用的筆好菌赖，第二天就會(huì)出現(xiàn)很多這樣的筆，不管是否真的需要沐序。
我家孩子學(xué)舞蹈琉用，不久周?chē)暮⒆佣紩?huì)去學(xué)；買(mǎi)了一個(gè)新玩具策幼，第二天就會(huì)出現(xiàn)一大堆……
最讓人啼笑皆非的一個(gè)新聞就是邑时，老師給自家孩子補(bǔ)課算不算補(bǔ)課。甚至這些家長(zhǎng)主張立法不允許……真不知道這些家長(zhǎng)的腦回路為何如此清奇垄惧！
以上的種種現(xiàn)象刁愿，其實(shí)都是“不患寡而患不均”的表現(xiàn)。
有能力的覺(jué)得別人有我也得有到逊，沒(méi)能力的覺(jué)得我沒(méi)有別人也不能有铣口。
總之就是一句話滤钱，大家都得有。
不知道這種想法是自古以來(lái)留下的價(jià)值觀還是人性的弱點(diǎn)脑题。
不知道是老祖宗偶然發(fā)現(xiàn)總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)還是千年來(lái)的處事準(zhǔn)則件缸。
黑格爾說(shuō)：存在即合理。
不錯(cuò)叔遂，這種心理的存在他炊，其實(shí)就是為一些不勞而獲的人找到分享果實(shí)的最合理借口。
人之處事已艰，處理的就是人與人之間的關(guān)系痊末，關(guān)系處理的好，證明你的能力強(qiáng)哩掺，處理不好凿叠，即證明你的能力不強(qiáng)。
其實(shí)嚼吞，好與不好盒件，最直接的表現(xiàn)就是讓大多數(shù)人閉嘴，讓少部分人沉默舱禽，如果要達(dá)到這樣的目的炒刁，最直接的辦法就是均分，這樣大家都得到了誊稚，就不會(huì)相爭(zhēng)翔始，也不會(huì)因犯眾怒而砸掉大家的飯碗。
所以片吊，“不患寡而患不均”的反面就是大家都贊同均分绽昏，什么東西你有我有了，自然就不會(huì)焦慮俏脊，也不會(huì)有意見(jiàn)了全谤。
這恰恰符合世人的心理，也符合既得利益者的利益爷贫，但恰恰是對(duì)社會(huì)發(fā)展最大的傷害认然。
這次均分，下次均分漫萄，但不是每次都能均分吧卷员！一旦不能了，就是春秋與戰(zhàn)國(guó)腾务，既然給不了毕骡，那只好自己拿了。
總而言之，“不患寡而患不均”討厭的就是競(jìng)爭(zhēng)未巫，討厭的就是優(yōu)秀窿撬，只有大家一樣了，才能“心安理得”叙凡。
