21天削祈，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
假期里報(bào)名學(xué)習(xí)“智慧人生脑漫，思維先行”課程髓抑，21天，真沒(méi)有想到自己能堅(jiān)持下來(lái)优幸。
有開(kāi)始也要有結(jié)束吨拍，所以湊熱鬧似地參加結(jié)業(yè)典禮，不曾想自己竟意外獲得“不斷學(xué)習(xí)”獎(jiǎng)网杆！我知道是團(tuán)隊(duì)老師對(duì)我的一個(gè)鼓勵(lì)羹饰。當(dāng)然自己接過(guò)“不斷學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”，然后在學(xué)習(xí)路上繼續(xù)努力碳却。
堅(jiān)持21天的思維地圖學(xué)習(xí)队秩，我也想著養(yǎng)成思維習(xí)慣。這21天昼浦，我學(xué)到了很多課本和教材外的知識(shí)馍资。思維改變的力量還是很大的，要讓更多的人知道关噪，去幫助更多人鸟蟹，這是非常好的一個(gè)開(kāi)始。
思維導(dǎo)圖沒(méi)有認(rèn)知框使兔。
無(wú)需自責(zé)建钥，不要先入為主，盡量不要和別人相比較虐沥，我在忙更重要的事情熊经，雖然沒(méi)有按時(shí)直播課，但每節(jié)課都看回放欲险，做筆記奈搜。沒(méi)有深度卷入，所以效果一般盯荤，經(jīng)常學(xué)得一知半解馋吗。偶爾的失落不一定是壞事。
報(bào)名時(shí)秋秤，看到吉老師的朋友圈宏粤，就毫不猶豫地報(bào)名了脚翘。她的外號(hào)是“小辣椒”，是在教育行走時(shí)認(rèn)識(shí)她的绍哎。她很有熱情来农，很有感召力。
思維導(dǎo)圖：我用流程圖單元復(fù)習(xí)崇堰，用圓圈圖課堂導(dǎo)入沃于，用氣泡圖進(jìn)行語(yǔ)法對(duì)比。學(xué)習(xí)思維地圖也讓學(xué)生更有邏輯性海诲，表達(dá)思路更清晰繁莹，會(huì)有創(chuàng)新和申辯式思維，提高思維品質(zhì)特幔，這個(gè)新課標(biāo)的核心素養(yǎng)也是相契合的咨演。之后要努力把這些導(dǎo)圖應(yīng)用到課堂教學(xué)中，學(xué)以致用蚯斯。
昨天互動(dòng)課時(shí)用的帽子薄风，今天看到佟生老師學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的文章，也有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)拍嵌，我就很興奮遭赂。知識(shí)都是相通的，在教學(xué)中我們也要接受學(xué)生的多元化横辆，思維沒(méi)有對(duì)錯(cuò)嵌牺。
高老師很負(fù)責(zé)，很認(rèn)真龄糊，很專業(yè)逆粹，是一個(gè)有大愛(ài)的人。
思維地圖已種草炫惩，希望慢慢發(fā)芽僻弹，成長(zhǎng)。
帶娃他嚷，照顧倆娃的媽媽們很難蹋绽，高老師建議：集中時(shí)間，集中精力做一件事情筋蓖，不要重新啟動(dòng)卸耘，那樣更耗費(fèi)時(shí)間和精力。
盡管是暑假粘咖，大家都很忙蚣抗，大家都在忙著學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)瓮下，為班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀翰铡。以自身成長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)钝域！所以，大家都是好樣的锭魔！
