? ? ? ? 這些天蚊夫，腦子里的霧霾漸漸散去了银择，感覺隨時(shí)都能腦洞大開多糠。給孩子們上完課，坐在辦公室瞅著天花板出了一會(huì)兒神浩考，突然就生生地冒出一個(gè)念頭來夹孔，揮之不去。這念頭其實(shí)就是一個(gè)蠻有創(chuàng)意的構(gòu)想，簡單說就是用人工智能（Artificial Intelligence）替代學(xué)校管理者搭伤。僅僅是構(gòu)想而已只怎，有否實(shí)現(xiàn)可能卻不得而知。我以為怜俐，能大膽想象身堡，總是好的，至少可以驅(qū)除腦子里的霧霾佑菩。
? ? ? ? 有如此念頭也并非無緣故盾沫。
? ? ? ? 某日去醫(yī)院裁赠，掛號(hào)劃價(jià)繳費(fèi)都人工智能了殿漠，東西很先進(jìn)，感覺自己好奧特曼佩捞。幸好小毛病绞幌，也就有了鼓搗那些機(jī)器的閑情逸致，沒多久便熟悉了一忱，還真是方便莲蜘。不過，轉(zhuǎn)念一想帘营，真要是急病票渠，又玩不轉(zhuǎn)那些先進(jìn)機(jī)器，恐怕就掛了芬迄。
? ? ? ? 又有一日问顷，學(xué)校大小領(lǐng)導(dǎo)外出開會(huì)的開會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)校那天一切都按部就班井井有條禀梳，大家該干嘛干嘛杜窄，跟領(lǐng)導(dǎo)們在學(xué)校并無兩樣。于是就想啊算途，其實(shí)塞耕，一所學(xué)校不需要這么多領(lǐng)導(dǎo)的，沒有領(lǐng)導(dǎo)照樣運(yùn)轉(zhuǎn)如常嘴瓤。繼續(xù)開動(dòng)腦筋扫外，可以推及到各單位都是這般。想法再大膽一點(diǎn)廓脆，現(xiàn)在流行電子辦公筛谚，什么東西都用微信QQ上傳下達(dá)，何不開發(fā)出AI管理系統(tǒng)狞贱，把那些富余的大小領(lǐng)導(dǎo)充實(shí)到教學(xué)一線去該多好呵刻获！
? ? ? ? 由是，便有了今天的那個(gè)構(gòu)想，暫名為“AI學(xué)行保”厚柳。
? ? ? ? 關(guān)于可行性，我無法論證沐兵，畢竟那是開發(fā)者的事情别垮。我先設(shè)想一下，先建設(shè)一個(gè)AI學(xué)校智能化系統(tǒng)扎谎，把所有的學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容以及所關(guān)聯(lián)的規(guī)章制度管理規(guī)范糅合為一個(gè)數(shù)據(jù)庫碳想，隨時(shí)根據(jù)來自各層級教育行政部門的具體任務(wù)要求確保數(shù)據(jù)庫的動(dòng)態(tài)更新，然后鏈接各個(gè)終端毁靶，學(xué)校教師只需要使用終端服務(wù)胧奔，然后再去執(zhí)行從終端獲取的任務(wù)指令就行了。比如目前预吆，校長傳達(dá)上級部門布置的各項(xiàng)任務(wù)龙填，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有了AI學(xué)校拐叉，就省卻了口頭傳達(dá)的環(huán)節(jié)岩遗。至于過程，也可以通過中控來加以督導(dǎo)凤瘦。又比如執(zhí)行中遇到的實(shí)際問題宿礁，教師也可以通過具體操作和反饋來進(jìn)行相應(yīng)修正，結(jié)果的呈現(xiàn)也可以一鍵搞定蔬芥。這樣梆靖，學(xué)校就只需要幾臺(tái)擁有“AI學(xué)校“系統(tǒng)的機(jī)器坝茎，電腦手機(jī)均可作為操作工具涤姊，真是方便呢。
? ? ? ? 至于具體的好處嗤放，簡直不一而足思喊。首先是方便實(shí)用又能節(jié)省管理成本，再者也能把那些教而優(yōu)則仕的大小領(lǐng)導(dǎo)放到教學(xué)一線去次酌，夯實(shí)教育教學(xué)力量恨课，畢竟他們都是些教育精英，讓學(xué)校去行政化落到實(shí)處岳服。還有啊剂公，機(jī)構(gòu)臃腫也能得到解決，免得像現(xiàn)在這樣吊宋，一旦從校長崗位退下來就無所事事纲辽，拿著薪水卻不干活，要不就是走走看看到處添亂。領(lǐng)導(dǎo)少了拖吼，一線教師卻增加了鳞上，教育質(zhì)量想不提高都難。當(dāng)然了吊档，凡事都有利弊篙议，這領(lǐng)導(dǎo)一旦少了，估摸著會(huì)影響某些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)怠硼。但從整個(gè)行業(yè)看鬼贱，利大于弊，AI學(xué)校的算法規(guī)則那是絕對公平的香璃，既減少了人為原因造成的各種矛盾这难，又提高了整體運(yùn)行效率。
? ? ? ? 現(xiàn)在看來增显，雖然是一時(shí)的突發(fā)奇想雁佳，但至少讓我們看到了AI廣闊的應(yīng)用前景，實(shí)在是妙不可言同云。
