Q:請(qǐng)觀察你的孩子有沒(méi)有在那個(gè)特質(zhì)上格外顯著？比如特別喜歡唱歌跳舞？針對(duì)孩子的特點(diǎn)和英文學(xué)習(xí)進(jìn)展冒窍，請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)您將如何為T(mén)A選擇下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容？
A:女兒4歲了豺鼻，性格較安靜综液，去年9月份開(kāi)始正式英語(yǔ)啟蒙，以前都是打醬油拘领。一直是自雞意乓，由分級(jí)入手樱调，伴與相應(yīng)繪本约素，超級(jí)喜歡故事情節(jié)復(fù)雜的繪本。海尼曼跟讀過(guò)1-2遍后笆凌，已能自讀海尼曼Gk&g1各別圣猎。喜歡聽(tīng)sss，有時(shí)喜歡跟著唱和跳乞而。喜歡看big muzzy送悔，邊看邊跟著說(shuō)，聽(tīng)了2個(gè)來(lái)月，躺下床就要聽(tīng)欠啤。叫人看東西荚藻，隨口說(shuō)“l(fā)ook”，惹她生氣“i don't like you”.顏色洁段、身體应狱、動(dòng)物、水果...這些主題的簡(jiǎn)單入門(mén)詞匯都能脫口而出祠丝。目前在學(xué)自拼疾呻，入了繪分享的高頻詞，收到后立馬跟自拼同步學(xué)起來(lái)写半。
現(xiàn)狀：主要刷分級(jí)岸蜗，積累詞匯，沒(méi)進(jìn)行過(guò)角色扮演等叠蝇，不知娃是否語(yǔ)塞璃岳；娃有些書(shū)帶過(guò)后的能自讀，但沒(méi)嘗試過(guò)讓她復(fù)述悔捶；自拼進(jìn)度慢矾睦，letter name sound學(xué)過(guò)2輪了，還是很多單獨(dú)拿出來(lái)叫不出炎功；唱兒歌會(huì)哼枚冗，各別跟唱，但很多吐字還是不清楚;不會(huì)自讀蛇损。
下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容（繼續(xù)積累輸入為目的）：
1.跟著繪分亨把高頻詞與自拼同步學(xué)起來(lái)赁温，結(jié)合之前學(xué)習(xí)效率，觀察娃進(jìn)度淤齐；
2.聽(tīng)了本節(jié)課程股囊，更好理解如何利用兒歌來(lái)增強(qiáng)娃的表達(dá)。計(jì)劃每周學(xué)習(xí)3首兒歌更啄，對(duì)所學(xué)分級(jí)所看動(dòng)畫(huà)繼續(xù)早晚磨耳朵稚疹，嘗試加入新動(dòng)畫(huà)看能否成功；
3.繼續(xù)分級(jí)閱讀祭务，聽(tīng)了本節(jié)課程的story telling内狗，受益良多，將盡所能繪聲繪色來(lái)講故事义锥。昨晚也體會(huì)到娃聽(tīng)到我讀的聲調(diào)柳沙，更加投入聽(tīng)講故事;
4.緊跟繪分享，了解一些學(xué)習(xí)路線拌倍，不至于茫然赂鲤。
Q.同時(shí)噪径，請(qǐng)你繼續(xù)觀察一下你朋友，親戚数初，班級(jí)里的孩子找爱，他們有些什么特質(zhì)，你將如何為他們選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容泡孩，也請(qǐng)你來(lái)試試為這些孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容缴允。
A:英語(yǔ)啟蒙要趁早，正確的啟蒙路線會(huì)讓你事半功倍珍德，觀察抓住小孩的特點(diǎn)练般，借鑒繪分享方法，做到“堅(jiān)持”锈候。
