20230419四點十四《死亡文化與生死教育》王云嶺4.6
今天早上三點多就自然醒了，我就起來了，昨天感覺字辦公室聽王云嶺老師的課太吵了有额，但是也沒有辦法，不行以后就早點起床，多聽一會巍佑，白天在辦公室要是累的話可以睡一會茴迁。感覺對于死亡方面的知識地學習很有意思，如果我實在是感興趣的話我可以多學習這方面的知識萤衰，死亡問題牽涉的內(nèi)容很多笋熬，包括自殺，包括向死而生的問題腻菇。我現(xiàn)在就是認為向死而生就是我的生活狀態(tài)胳螟，死不足懼，生無所畏筹吐，人生的意義到底是什么糖耸？但是我到現(xiàn)在還不是能很好地解釋向死而生的意義，向死而生是海德格爾提出來的丘薛，表面的意思就是倒計時的生活嘉竟、生存、生命洋侨，但是我就是感覺我還有很多的東西需要學習舍扰。我到現(xiàn)在對向死而生的解釋還不能成系統(tǒng)，不能就向死而生這個問題進行長篇大論希坚。
昨天晚上在走路的過程中我就聽了涂爾干的自殺方面的知識边苹，但是也沒有學到很多的知識，原來聽胡宜安講關(guān)于死亡的問題我感覺很神秘很神奇裁僧，原來就是感覺根本沒有人講過這一個問題个束，關(guān)于死亡的問題應該是一個比性教育更禁忌的話題，但是在網(wǎng)上搜索到這個課時候就是有點廢寢忘食的感覺聊疲，但是對于死亡問題我還是沒有比較深刻的理解茬底。其實想起來很簡單，人一出生就意味著要死亡获洲，人們對生命的到來是高興地阱表，但是對于生命的死亡是悲傷的，人們不敢面對死亡贡珊，人們不愿意去面對死亡最爬，人們不敢去想死亡的問題，這樣的話人們就對死亡形成了一種社會禁忌飞崖。但是生活當中的人必須得面臨死亡的問題烂叔，生命的意義在死亡中也是有很大的分量的，因此我要多聽研究死亡方面的問題固歪，要多聽專家的講述蒜鸡，王云嶺和路桂軍是在大學慕課里邊講課的兩位教師胯努，我可以多聽幾遍他們的課。隨后我可能還要多聽有關(guān)生命教育方面的問題逢防，對于生命教育我到現(xiàn)在還記得洛陽師范學院的趙丹妮老師講的有關(guān)生命教育的話題叶沛，還記的趙丹妮老師的生生不息的畫面，感覺講的很好忘朝。也記得劉慧教授講的生命教育問題灰署，感覺也很好。
趙丹妮教授對于中國的以及世界的生命教育現(xiàn)狀進行了非常詳細的研究和分析局嘁，隨后要是有機會的話我還可以對趙丹妮老師的課程進行重復學習溉箕，當然關(guān)于生命教育的課程在慕課上還有很多，關(guān)于生命的課程在慕課上就更多了悦昵，我要找到我喜歡的課程進行學習肴茄。我就感覺我現(xiàn)在就是要堅持寫更多的文字，我要想成功但指，我要想發(fā)表文章寡痰，我就必須得堅持每天寫更多的文字，別的真的是沒有別的辦法棋凳。隨后看我要是每天都在四點以前能自然醒的話我就可以每天堅持寫三千字的電子日記拦坠，其實我也知道我寫的文字是碎碎念、流水賬剩岳、意識流贞滨，但是我沒有關(guān)系，即使連我自己都不想回頭看卢肃，這也沒有關(guān)系疲迂，我寫文字其實就是為了打發(fā)無聊的時間，我寫文字其實就是為了證明我在學習莫湘、我在進步，就是為了證明我這一天沒有白活郑气，就是在進行自我安慰幅垮。主要是現(xiàn)在我沒有別的辦法來促進我進步、促進我學習尾组，自古以來學習就是聽說讀寫這四種最基本的方法忙芒，我聽課是進行的很好的，每天堅持聽很多的內(nèi)容讳侨，說的相對來說是比較少的呵萨。我就是形成了一種習慣，我就是認為普通的談話很沒有意思跨跨，我就應該多聽大學教授潮峦、專家的課囱皿，當然我也知道生活是最好的大學，每一個人都很了不起忱嘹，我應該向周圍的人學習嘱腥，三人行必有我?guī)熝桑俏揖褪亲霾坏骄性茫揖褪歉杏X我要向?qū)＜覍W者學習齿兔，我在生活當中很少說話，我是一個內(nèi)向型的人础米。沒有辦法分苇，很難改變，那我就是順著原來的路走屁桑，可以有很小的改變组砚。
老早就聽說過非名山不住真仙，是真佛只話家常這一句話掏颊，但是我就是做不到糟红，我就是只對那些專家學者感興趣，或者就可以說我有交流恐懼癥乌叶，或者可以說是社恐盆偿，沒有辦法，想改變自己不是那么容易的准浴，我也只能是不斷的對自己進行剖析事扭，并且不斷地去改變自己，真的是沒有很好的方法乐横。不管怎樣我現(xiàn)在就是要把我的主要的我能控的時間用在我的學習上求橄，我喜歡聽什么就聽什么，我喜歡讀什么就讀什么葡公，我喜歡寫什么就寫什么罐农，一切都是按照我的興趣、愛好催什、好奇心涵亏、求知欲、動機蒲凶、需要气筋、本能、潛意識旋圆、欲望等心理需要開始的〕枘現(xiàn)在的生活說不上很快樂，但是已經(jīng)差不多了灵巧。我就是每天要堅持寫更多的文字搀矫，其實寫紙質(zhì)文字也還可以的抹沪，但是我現(xiàn)在就是不想寫，每周的星期四是我陪著兒女寫作業(yè)的時間艾君，我就會陪著我的兒女練字采够、寫日記，我現(xiàn)在就是很迫切的向改變我的學習方式冰垄，就是我要盡量多的寫紙質(zhì)文字蹬癌，但是我就是說服不了我。我就是感覺我每天要堅持寫更多的電子日記虹茶，這樣才能證明我是學習了逝薪，這樣才能證明我是進步了，寫多越多我的進步就越大蝴罪，其實我寫的文字基本上沒有多大的意義董济，我自己就不回頭一看，我看在簡書上也很少有人看要门，就當成是一種生活寄托吧虏肾。發(fā)到簡書上就是證明我寫，就是證明每天都很努力了欢搜，就是感覺我寫的文字又累積了兩千字封豪，別的真的是沒有收獲。
王云嶺老師的課程在嗶哩嗶哩上沒有炒瘟，在慕課上聽主要是還得答題吹埠，并且片頭的聲音比較大，這樣的話我就怕我的老婆起來關(guān)我的電腦疮装，或者要起來管我音響缘琅，最好是相互不影響。原來最怕的就是我老婆起來關(guān)掉我的電腦或者音箱廓推，我現(xiàn)在就是每天感覺要想寫一點文字的話我就得聽課刷袍，就得聽一些聲音我才能寫下去，我就是邊輸入邊輸出受啥，但是我輸出的內(nèi)容并不是課里邊講的內(nèi)容做个，沒有辦法，只能是先維持現(xiàn)狀滚局。今天的兩千字的電子日記我已經(jīng)完成任務了，但是我想突破一下自己或者說是要挑戰(zhàn)一下自己顽频，我要堅持寫夠每天三千字的電子日記藤肢。在疫情期間我有時間，我每天可以堅持寫三千字的電子日記糯景。正常上班之后我就是感覺我在身體上受不了嘁圈，可是適應一段時間之后我就感覺我需要繼續(xù)堅持每天寫三千字的電子日記省骂。
近一段時間我就感覺我的進步不大，我要想進步就還是得多寫文字最住，沒有別的更好的辦法钞澳，也感覺我每天能堅持寫三千字的電子文字。一個人的能力怎樣體現(xiàn)涨缚？得會說轧粟，能掌握一個話題，能挑起一個話題脓魏，能和大家打成一片兰吟，這樣的人就是人群中的領導，這樣的人就是生活當中的領導茂翔，我不是這樣的人混蔼，但是我得學。我是一個內(nèi)向的人珊燎，我就應該多學習知識惭嚣，我也應該多向別人學習，我就是應該聽課悔政，聽課并不能代表我的能力晚吞，我得能說，我得能宣傳自己卓箫，我也得埋頭苦干载矿。我就是要多聽專家的課程，我就是要多寫聽課筆記烹卒，我就是要多寫心得體會闷盔，我就是要找到我最感興趣的內(nèi)容，我就是要寫我最感興趣的東西旅急。我感興趣的內(nèi)容有很多逢勾，我就是對什么都感興趣，但是的時間有限藐吮，我的精力有限溺拱，我就是只能選擇我最感興趣的內(nèi)容，我要萬里挑一谣辞，我要萬里挑一來選擇我喜歡的課程迫摔，找到我最感興趣的內(nèi)容，并且在聽著我最感興趣的內(nèi)容來寫出我內(nèi)心真實的想法泥从。
其實人的內(nèi)心的真實想法并不是那么容易就能寫出來的句占，生活當中有太多的明規(guī)則和潛規(guī)則，我只是接觸的比較少而已躯嫉，我要想在社會當中生存就必須得明白各種各樣的規(guī)則纱烘，吳思寫的《潛規(guī)則》實在是太好了杨拐，但是在社會當中是不會每一個人都得站在食物鏈的最頂端才行呢，那樣的話大部分的人都會不幸福擂啥，我想現(xiàn)在的的人大部分都不幸福就是因為沒有站在食物鏈的最頂端哄陶，可是食物鏈的最頂端只能站一個人，站不到食物鏈最頂端的人也得自娛自樂哺壶，也得找出生活當中的樂趣屋吨，這樣的話社會才能進步，這樣的話平常人才能有幸福的生活变骡。想的太多沒有多大的意義离赫，只有是多做才能得道真實的幸福、持續(xù)的幸福塌碌。
現(xiàn)實的生活叫人難以承受渊胸，但是生活當中總有一些美好讓我們想起來，最起碼我們的生理需要很重要台妆，生理需要是我們生活的基礎翎猛，關(guān)于生理需要我可以找更多的內(nèi)容，生命有無盡的精彩可能接剩，我們就是我為了最后的綻放切厘，我們就是為了最后的開放。生命當中有太多的美好懊缺，我們需要的就是過好每一天疫稿，最低的生活要求。6:17
