2019年是我的學(xué)習(xí)元年瓢剿，遇見了各種牛人，見識(shí)了十八般武藝悠轩，卻依然焦慮间狂。因?yàn)閷?duì)未知的無(wú)知和對(duì)選擇的困惑。鄭昊大大的分享解決了我的困惑火架。
一.升緯打劫
用寫書進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域鉴象，構(gòu)建一個(gè)領(lǐng)域，占領(lǐng)你在這個(gè)領(lǐng)域的位置何鸡。
反求諸己：
一直以為學(xué)會(huì)的最高境界是教會(huì)纺弊！覺得這已經(jīng)很牛的理念了。然而骡男，沒(méi)想到真正的學(xué)會(huì)和搶占一個(gè)領(lǐng)域的方式居然是出書淆游。自己也萌生過(guò)寫書的想法。《如何出版一本書》里對(duì)素人出書的建議是：盡可能多的實(shí)踐做事情犹菱，你有行動(dòng)有結(jié)果才能為出書打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)拾稳。鄭昊大大的分享讓我明白了出書的另一層意義——把學(xué)的東西深入到骨髓里并成為行家。自己曾經(jīng)對(duì)于進(jìn)入未知行業(yè)有恐慌腊脱，最多是查些行業(yè)報(bào)告就戛然而止的停止了探索访得。
行動(dòng)計(jì)劃：
在學(xué)習(xí)技巧和個(gè)人成長(zhǎng)領(lǐng)域準(zhǔn)備積累寫作素材。2020年底爭(zhēng)取出版圖書陕凹。
關(guān)聯(lián)收獲：
不要給自己設(shè)限制悍抑，相信自己的大腦，相信自己的行動(dòng)捆姜。培養(yǎng)自己跳出問(wèn)題想解決方案的習(xí)慣传趾，比如面對(duì)一個(gè)你渴望的行業(yè)，預(yù)期觀望局中人的所為不如自己成為這個(gè)行業(yè)的專家泥技。這樣浆兰，這一輩子可以打劫的行業(yè)將數(shù)不勝數(shù)，前提是占領(lǐng)制高點(diǎn)深入研究珊豹，以出書之名簸呈，成千古霸業(yè)。
二.學(xué)會(huì)造火箭的本領(lǐng)
構(gòu)建你的商業(yè)閉環(huán)店茶，有清晰的飛輪蜕便，一個(gè)飛輪帶動(dòng)另一個(gè)飛輪向前。
反求諸己：你以為你和牛人的差距是機(jī)遇或者選擇贩幻？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止轿腺！一只以來(lái)自己是線性思維，單點(diǎn)作戰(zhàn)可以丛楚。但是對(duì)于系統(tǒng)性思維自己真的是有太多要提升的族壳。這也是《深度思考》里讓我們看清楚事物的本質(zhì)的重要性。之所以沒(méi)有抓住事物本質(zhì)原因趣些，是因?yàn)樗伎疾蝗娣戮＃瑳](méi)有把思考的方向定義為一個(gè)整體系統(tǒng)，而只是就事論事的思考一個(gè)點(diǎn)坏平。就像“點(diǎn)”拢操，“線”，“面”舶替，“體”的不同緯度一樣令境。牛人的商業(yè)閉環(huán)是站在“體”的角度去布局，?而我僅僅在一個(gè)點(diǎn)上去努力顾瞪，這樣的差距都是指數(shù)級(jí)的展父。
行動(dòng)計(jì)劃：
1.在研究知識(shí)IP這個(gè)維度返劲，深入研究整體的閉環(huán)，以及這個(gè)領(lǐng)域的本質(zhì)栖茉。
2.5G的本質(zhì)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)度以及整體布局帶來(lái)的機(jī)遇。
3.對(duì)寫作有興趣孵延，像鄭昊老師和提到的焱公子一樣吕漂，把寫作相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈整體研究學(xué)習(xí)透徹。培養(yǎng)全局觀尘应。
4.在結(jié)構(gòu)思考方面不斷加強(qiáng)惶凝。應(yīng)用在每天的思考上。把每個(gè)創(chuàng)意想法當(dāng)成商業(yè)計(jì)劃書去構(gòu)思完整閉環(huán)犬钢。
關(guān)聯(lián)收獲：
不要讓腳步走的太快而忘記了帶腦袋苍鲜！雖說(shuō)行勝于言，但全面思考更勝于行玷犹！要像《六頂帽子》里面的不同緯度思考一樣全面考慮問(wèn)題混滔。踐行《零秒思考》的方法把問(wèn)題寫上10頁(yè)解決和分析找到答案。
三.給大腦裝5G光纖
跨領(lǐng)域思考歹颓，讓你對(duì)于不同領(lǐng)域建立他們之間的聯(lián)系坯屿。
鄭昊老師簡(jiǎn)直就是當(dāng)代達(dá)芬奇，達(dá)芬奇的成功在于他能發(fā)現(xiàn)不同事物之間的聯(lián)系和共性巍扛。他學(xué)習(xí)藝術(shù)的科學(xué)领跛，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的藝術(shù)。把左右腦進(jìn)行了徹底的開發(fā)撤奸。鄭昊老師分享的觸類旁通的概念非常值得在平時(shí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去踐行吠昭。
反求諸己：回顧自己的高中生涯，覺得學(xué)理科學(xué)的好辛苦啊胧瓜，那么多概念矢棚，記不清應(yīng)用不起來(lái)，痛苦的不得了贷痪。包括現(xiàn)在每天至少讀一本書也是一樣幻妓，如果把一本書當(dāng)一本書來(lái)讀，那么真的驗(yàn)證“吾生也有涯劫拢，而知也無(wú)涯”的慘痛了肉津。所以要多聯(lián)想和想象，把自己頭腦的知識(shí)宮殿填充的同時(shí)“敞開門”讓各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和想法有流動(dòng)的空氣舱沧，不斷總結(jié)想通的共性妹沙，這樣就不會(huì)焦慮∈炖簦可能和自己蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)試有關(guān)距糖，我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是“個(gè)別”玄窝，就導(dǎo)致我很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)人不同的優(yōu)點(diǎn)去欣賞別人，但是這個(gè)優(yōu)勢(shì)的反面就是：太辛苦的去看人家的不同悍引，沒(méi)有時(shí)間去總結(jié)相同之處恩脂。如果一直抓住不變的事物本質(zhì)，就不會(huì)對(duì)層出不窮的理念淹沒(méi)趣斤。聯(lián)想到羅振宇分享的一個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展大家以為發(fā)生了日新月異的變化俩块，其實(shí)本質(zhì)是沒(méi)有變的，比如銀行的標(biāo)志還是銅錢浓领，手機(jī)中電話還是?電話的標(biāo)志玉凯，鬧鐘還是那個(gè)形狀的鬧鐘。本質(zhì)并未發(fā)生改變联贩。統(tǒng)一性對(duì)了解世界很重要漫仆。
行動(dòng)計(jì)劃：
1.平時(shí)的主題閱讀整理成思維導(dǎo)圖后，思考這個(gè)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域的關(guān)系泪幌，用已知信息去探索未知信息盲厌。
2.把目前閱讀的學(xué)習(xí)技巧主題，快速閱讀主題座菠，內(nèi)向性格主題狸眼，東尼博贊導(dǎo)圖系主題，思考主題浴滴，個(gè)人認(rèn)知主題等梳理共同點(diǎn)形成文章拓萌。
3.把平時(shí)的感悟不要固化的去解決特定的問(wèn)題，而嘗試跨領(lǐng)域解決問(wèn)題升略。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維：如果一個(gè)問(wèn)題沒(méi)辦法解決微王，那證明它根本就不是問(wèn)題。用這個(gè)觀點(diǎn)指導(dǎo)自己各方面的困惑品嚣。
額外收獲：
關(guān)于學(xué)習(xí)的啟迪：學(xué)習(xí)要經(jīng)歷：學(xué)-思-做-教的過(guò)程才真正擁有智慧炕倘。少了一個(gè)環(huán)節(jié)都不能把智慧濃縮到骨髓里。
以人為師反觀自己翰撑。
好的思想要及時(shí)用行動(dòng)去沉淀下來(lái)罩旋，好過(guò)只是在自己頭腦里的漂浮。
最后：感謝白雪能量讀書會(huì)眶诈，思想盛宴能量十足涨醋！感謝鄭昊老師的分享！我今年的7個(gè)榜樣人物中逝撬，已經(jīng)悄悄的把你的名字寫上了浴骂，你是我早起的意義哦！小步快跑跟上榜樣的腳步宪潮。
