北宸老師寫作課第二節(jié)作業(yè)：找3個(gè)好的開頭和3個(gè)好的結(jié)尾，試作分析卵史，再分析一下那些不好的開頭結(jié)尾战转。

由于這兩天事情比較多，時(shí)間排不開以躯，我就先找了一個(gè)好的開頭槐秧，現(xiàn)在分享出來。

【好的開頭】

一次我和朋友在一家火鍋店吃飯忧设。

中間刁标，不遠(yuǎn)的餐位上忽然傳來一個(gè)中年女士的叫嚷聲。

“你們餐館怎么回事兒啊址晕，怎么什么人都讓進(jìn)命雀！”

服務(wù)員急忙過去。

原來斩箫，那位女士對(duì)面坐了兩位“特殊”的客人：一位身體有殘疾的母親吏砂，和她患腦癱的孩子。

那位女士站起來乘客，指著母子二人說：“你們看看狐血，那孩子吃個(gè)飯口水湯汁弄得哪兒都是，還沖著這邊傻笑易核，萬一有什么病怎么辦匈织，請(qǐng)讓他們立馬出去！”

孩子的母親站起來道歉：“對(duì)不起牡直，今天是我孩子過生日缀匕，我才帶他出來吃飯的。他只是腦癱碰逸，沒有傳染病的乡小，我們這就吃完了，這就走這就走饵史÷樱”

她一邊給兒子擦嘴角灑出來的湯汁胜榔，一邊不忍責(zé)備地說：“你怎么這么不小心呢……”

這時(shí)有人站出來說：“你覺得別扭，可以換桌嘛湃番，憑什么趕人走夭织？”

“是啊，怎么能這么說話呢吠撮！”

眾人開始為母子鳴不平尊惰。

“怪胎就別出來嚇人！”誰知道中年女子越發(fā)囂張泥兰，大有舌戰(zhàn)群儒的架勢(shì)弄屡，不管誰勸說都被她毫不留情懟回去。

就在眾人調(diào)解不下的時(shí)候逾条，前臺(tái)走過來一個(gè)男人。

“我是這家店的店長(zhǎng)投剥。我們店有嚴(yán)格的消毒作業(yè)师脂，可以對(duì)每個(gè)顧客的健康負(fù)責(zé)，如果您覺得用餐受到影響江锨，本店可以為您調(diào)換包廂吃警，但我們不會(huì)趕走任何用餐的客人∽挠”

那位女士仍舊不依不饒酌心，手舞足蹈，唾沫橫飛挑豌。

“你猜安券，店長(zhǎng)會(huì)怎么處理這件事？”朋友問我氓英。

只見那位店長(zhǎng)后退了一步侯勉，站在母子旁邊，全程微笑看著那位女士铝阐，一句話也不說址貌。

這個(gè)動(dòng)作整整持續(xù)了一分鐘。

那位女士明顯感受到了對(duì)方態(tài)度的變化徘键，慢慢降低了嗓門练对，心虛地嘟囔了幾句，匆匆結(jié)帳離開吹害。

店長(zhǎng)對(duì)服務(wù)員說：“今天這個(gè)餐位的一切費(fèi)用全免螟凭，另外，取消剛才那位女士的會(huì)員資格它呀。打擾了大家的用餐赂摆，我在此深表抱歉挟憔。”

店里響起一陣掌聲烟号。

這位用沉默為母子挽回尊嚴(yán)的店長(zhǎng)給我留下了深刻的印象绊谭。

——摘自《你的沉默，自有力量》汪拥，版權(quán)歸原作者所有

我的苦惱

我這兩天讀了二十多篇文章达传，但是很苦惱：為什么沒有一個(gè)脫離高考閱讀理解模樣的又漂亮又有深意的“開頭”呢？怎么就沒有一個(gè)能讓我印象深刻的文章開篇呢迫筑？這寫作課第二節(jié)的作業(yè)我可怎么寫宪赶？

還好，還有這一篇脯燃。

上面那幾小段摘自文章《你的沉默搂妻，自有力量》。節(jié)選的部分是開篇小故事辕棚，作者要講的是沉默帶來的巨大力量欲主。

不說這個(gè)開頭，我們來這樣：

拋開學(xué)生時(shí)期被應(yīng)試教育訓(xùn)練得頭頭是道的思維——

這個(gè)小故事說明了什么逝嚎；反映出了什么扁瓢；通過小故事的開篇形式，引入主題补君，對(duì)接下來作者要描述的某個(gè)觀點(diǎn)起到了怎樣的作用伟桅；通過這則小故事和文中某個(gè)緊要觀點(diǎn)的對(duì)比呼應(yīng)，闡明了某個(gè)發(fā)人深省的道理民褂，呼吁我們?cè)趺礃邮ǎ疚覀內(nèi)绾巫鱿嗳赃@個(gè)開頭起到了怎樣一種精彩絕倫的作用……

——我想椿访，現(xiàn)在我要想的只有這一件要緊事：二十多篇文章加酵，為什么我偏偏就記住了這一個(gè)開頭？我的腦袋為什么不去記住其他的什么別的開頭？

我是這么認(rèn)為的：

好的文章開頭，除了要有花樣技巧柴梆，更要緊的是能短時(shí)間內(nèi)與讀者實(shí)現(xiàn)共鳴雹有。這種共鳴一個(gè)是出于文章本身，即“我覺得開篇這樣寫不錯(cuò)，文章很漂亮，吸引人，有可讀性”洛退；另一個(gè)是情感和價(jià)值觀上的共鳴瓣俯，也就是“我非常認(rèn)可這段文字”，哪怕這段文字某個(gè)詞語用得不那么精準(zhǔn)兵怯，句式也不那么考究彩匕，可依然能用內(nèi)容傳達(dá)出的內(nèi)在的力量驅(qū)動(dòng)著我讀下去，甚至念念不忘摇零。

就好比讀完上面節(jié)選自《你的沉默推掸，自有量》一文開篇的小故事，我的心里活動(dòng)是這樣呈現(xiàn)的：是的驻仅，蟬噪林逾靜谅畅，鳥鳴山更幽，默至極致噪服，自有氣象毡泻，我認(rèn)同這篇文章開篇就傳達(dá)給我的價(jià)值觀念，我就是這樣的人粘优，我對(duì)這篇文章感興趣仇味，“她”說出了我想說的話，我一定要接著往下讀完雹顺。

這個(gè)小故事想傳達(dá)給我的信息丹墨，我讀到了，認(rèn)可了嬉愧，共鳴了贩挣，最終還通篇讀完神思不絕了，究其原因是作者在寫作之初就是這么打算的——我把這個(gè)叫做內(nèi)容的力量没酣，確切的講是叫做帶有明確目的性的內(nèi)容的力量王财。

就我個(gè)人來講，雖然我的筆力不足裕便，尚不夠成熟練達(dá)绒净，但如果我一開始就知道寫這篇文章做什么用，在不吐不快的強(qiáng)烈而巨大的意念之下偿衰，開篇自然也就不成問題挂疆。

相對(duì)于寫作本身，我更在意的是寫作目的下翎，也就是寫作的趣味除了“我要把文章寫好”這一層之外缤言，還有一層我更關(guān)注，那就是：寫作是拿來用的漏设。