音樂即人生司蔬，把我們的生活和音樂融合到一起：生活即藝術(shù)塘雳；藝術(shù)即生活；生活藝術(shù)合一。
圖片發(fā)自簡書App
接下來我們來講的是從一到初中貫穿起來的課程彤路，首先是一年級的口風(fēng)琴谈宛，1-8周是學(xué)生第一次接觸口風(fēng)琴兵拢，第一次接觸樂器介褥，先從指法、曲目曲聂、興趣開始霹购，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的方式，如何去引導(dǎo)孩子有一個(gè)良好的興趣朋腋，在課堂上具有三種方式：1齐疙、作為教師自身具備的強(qiáng)大的個(gè)人魅力；2旭咽、通過伴奏贞奋，豐富器樂的演奏；3穷绵、最重要的一點(diǎn)轿塔，組建班級樂隊(duì)。 接下來是我們的課程仲墨，主要是律動(dòng)勾缭，一首音樂，如果沒有律動(dòng)目养，就好比當(dāng)人走路時(shí)俩由，不會(huì)正常行走一樣。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
到了二癌蚁、三年級幻梯，孩子們開始接觸葫蘆絲兜畸、巴烏.... 孩子們在一年級已經(jīng)解除了基本的樂理知識，所以在二年級初期碘梢，孩子們剛接觸葫蘆絲咬摇，需要根據(jù)學(xué)情以及每個(gè)孩子的不同，做到因材施教煞躬。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
四年級的吉他課程菲嘴，有了一年級的口風(fēng)琴，二三年級的葫蘆絲汰翠、巴烏，有了基本樂理的基礎(chǔ)昭雌，開始吉他的入門和提高复唤，到了五年級開始組建樂隊(duì)！
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
五年級在技巧上有所增加烛卧，分為獨(dú)奏和合奏佛纫。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
初中又上升到另外的高度：電聲樂隊(duì)的組建于音樂風(fēng)格拓展。
下面是樂隊(duì)的課時(shí)安排总放，一些經(jīng)典的曲目呈宇。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
接下來會(huì)將一首送別，通過我們樂隊(duì)的改編局雄，將其轉(zhuǎn)換為五種不同的風(fēng)格：靜甥啄、憂、痛炬搭、憶蜈漓、無。學(xué)無止境宫盔，樂無止境融虽！
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
學(xué)無止境，樂無止境灼芭。
