書中沒有大量的使用一個(gè)又一個(gè)案例去傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不是那種生硬的方法論教你去怎么做页畦，而是更多的注重提升教師的涵養(yǎng)胖替，提升教師自身的素質(zhì)豫缨，通過教師自身的能力去影響學(xué)生的品質(zhì)和人格独令，而且最重要的，也是我最為推薦的理由就是好芭，書中鄭英老師對(duì)教育的思考有著哲學(xué)的思考燃箭，有講述到逆向思維、利他思維以及我們努力的教育舍败、教育的真諦等等大問題招狸，而不是只局限在課堂、教學(xué)這個(gè)小圈子中邻薯。
鄭英老師對(duì)教育有著更深的思考和獨(dú)特的教學(xué)方式裙戏，如何關(guān)注各種類型的學(xué)生，如何增強(qiáng)和學(xué)生的粘性厕诡、如何管理班級(jí).鄭英老師還是一位非常熱愛生活且有情懷的老師累榜，會(huì)給學(xué)生創(chuàng)作編寫一些小詩，準(zhǔn)備獨(dú)特的生日會(huì)等等灵嫌，總是能在一點(diǎn)一滴的生活中給學(xué)生那些小確幸壹罚，有了這樣的老師，可能大家都不會(huì)厭學(xué)了吧寿羞！
原文摘錄：
① 真正的助人不是施舍猖凛，而是尊重。
2 在教育的世界里稠曼，接受有時(shí)也是一種給予形病，給予的是認(rèn)同、接納和信任霞幅。
3所有的超越都匹配等量的艱難漠吻，也匹配對(duì)等的勇敢。
4 村上春樹說：“這個(gè)世界上根本沒有正確的選擇司恳，我們只不過是要努力奮斗途乃，使當(dāng)初的選擇變得正確∪痈担”
