堅持讀書打卡证九，陳大偉教授的《幸福教育與理想課堂八講》已讀完，我感覺思想意識有了很大提高共虑。
“幸福教育愧怜，是讓人成為人，讓人享受生命尊嚴(yán)妈拌、實現(xiàn)生命價值的教育拥坛。”在這個快節(jié)奏且功利性漸長的教育環(huán)境中供炎，我們常常會在有意無意之間渴逻，迷失于分?jǐn)?shù)與升學(xué)的漩渦疾党，忘卻了教育最初的使命音诫。陳教授的話語如晨鐘暮鼓，提醒著我們教育絕非知識的機(jī)械灌輸雪位，而是要助力學(xué)生成長為有血有肉竭钝、有思想有情感、能自尊自愛且懂得實現(xiàn)自我價值的個體。幸福香罐，不應(yīng)是遙不可及的幻影卧波，而應(yīng)貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，于師生相伴成長的點滴中自然流淌庇茫。
理想的課堂港粱，應(yīng)是師生共同創(chuàng)造的精神家園。傳統(tǒng)課堂模式旦签，教師講授學(xué)生聆聽查坪，已被徹底顛覆。教師是學(xué)習(xí)旅程的引路人宁炫，與學(xué)生攜手并肩偿曙，共同探索知識的神秘寶藏。課堂不再是枯燥的單向傳輸通道羔巢，而是互動的舞臺望忆、合作的天地、探究的樂園竿秆。
教育首先是人與人的相遇启摄。“教育靠關(guān)系幽钢⌒裕”陳教授對師生關(guān)系的獨到見解，如春風(fēng)化雨搅吁，潤澤著教育的情感土壤威创。良好的師生關(guān)系，宛如穩(wěn)固的基石谎懦，支撐起幸福教育與理想課堂的巍峨大廈肚豺。當(dāng)尊重、理解與信任成為師生關(guān)系的主旋律界拦，愛與關(guān)懷的絲線便會將彼此的心緊密相連吸申。在這樣的溫馨氛圍里，學(xué)生不再因犯錯而膽戰(zhàn)心驚享甸，教師也不再是冷峻威嚴(yán)的權(quán)威象征截碴，而是并肩同行的成長伙伴。師生共同在知識的海洋中遨游蛉威，在學(xué)習(xí)的樂趣里沉醉日丹。
