觀察身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)發(fā)音（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）比較好的人铣猩，口語(yǔ)一般都不差。
最近了解到一個(gè)第二語(yǔ)言習(xí)得的理論茴丰，覺(jué)得好像能證明我的這個(gè)看似歪門(mén)左道的“理論”达皿。著名語(yǔ)言學(xué)家Zoltán D?rnyei提出“l(fā)inguistic self-confidence”（語(yǔ)言自信）對(duì)于學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)起著最重要的作用天吓。語(yǔ)言自信，指的是一個(gè)人對(duì)于完成語(yǔ)言相關(guān)任務(wù)能力的自信峦椰。自信的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者更有可能會(huì)積極參加課堂活動(dòng)龄寞，并尋找課堂以外的二語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。輸入和交流得到了增加汤功，而這兩者是語(yǔ)言水平提高的重要因素物邑。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是個(gè)復(fù)雜的研究領(lǐng)域，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)習(xí)者都是不一樣的冤竹，各自會(huì)受到年齡拂封、性別、教育經(jīng)歷鹦蠕、性格冒签、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式等眾多因素的影響钟病。即便是最有影響力的二語(yǔ)習(xí)得理論萧恕，也無(wú)不會(huì)受到各種質(zhì)疑和反對(duì)。但“語(yǔ)言自信”對(duì)于二語(yǔ)習(xí)得結(jié)果的重要影響是被廣泛認(rèn)同的肠阱。
然而票唆，到底如何增加“語(yǔ)言自信”，相關(guān)的研究還比較少屹徘。我個(gè)人覺(jué)得走趋，改善發(fā)音是增強(qiáng)語(yǔ)言自信的有效途徑。
中國(guó)的很多英語(yǔ)老師反對(duì)“英語(yǔ)發(fā)音很重要”的論斷噪伊，經(jīng)常舉例說(shuō)“印度人口音那么難聽(tīng)簿煌，比中國(guó)人發(fā)音差多了，但英語(yǔ)交流能力不還是比中國(guó)人強(qiáng)很多鉴吹？可見(jiàn)發(fā)音好并沒(méi)有什么卵用姨伟！”這種說(shuō)法忽略了一個(gè)關(guān)鍵的事實(shí)：英語(yǔ)是印度的“附屬官方語(yǔ)言”。BBC在2012年的一篇名為《印度會(huì)選哪個(gè)——英語(yǔ)還是印度式英語(yǔ)豆励？》的報(bào)導(dǎo)中說(shuō)到夺荒，在印度獨(dú)立半個(gè)世紀(jì)后，英語(yǔ)仍然是印度的高等教育良蒸、國(guó)家媒體技扼、高等法院、政府機(jī)構(gòu)嫩痰、企業(yè)的通用語(yǔ)言剿吻。因此多數(shù)印度人有著遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中國(guó)人的英語(yǔ)輸入（聽(tīng)、讀）和輸出（說(shuō)始赎、寫(xiě)）機(jī)會(huì)和橙，語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境不可同日而語(yǔ)仔燕。
很多人反對(duì)“英語(yǔ)發(fā)音很重要”的主要理由是“用英語(yǔ)表達(dá)出意思才是最重要的，發(fā)音好不好聽(tīng)沒(méi)關(guān)系”魔招。英語(yǔ)是交流工具晰搀，意義的傳達(dá)當(dāng)然比發(fā)音本身更重要，這一點(diǎn)是無(wú)需爭(zhēng)議的办斑。但這并不就意味著發(fā)音的好壞不重要外恕。對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，輸出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)主要靠自己尋找甚至創(chuàng)造乡翅，比如參加英語(yǔ)角鳞疲、toastmasters club等。英語(yǔ)發(fā)音不好的人蠕蚜，普遍羞于開(kāi)口尚洽，從一開(kāi)始就失去了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)的一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生靶累，由于對(duì)自己的發(fā)音不自信腺毫，很少朗讀英語(yǔ)，殊不知這是個(gè)惡性循環(huán)挣柬，越不讀出聲越?jīng)]有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤潮酒。而英語(yǔ)發(fā)音相對(duì)好的人，從一開(kāi)始便更自信地將英語(yǔ)讀出聲邪蛔，并且像前文的“語(yǔ)言自信”理論所說(shuō)的急黎，會(huì)更多地用英語(yǔ)交流（我認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)達(dá)人們，大多甚至?xí)糜⒄Z(yǔ)自言自語(yǔ)侧到，我猜想這個(gè)習(xí)慣的必要前提是不討厭自己的發(fā)音吧）勃教。練習(xí)的機(jī)會(huì)越多，水平漸漸越高床牧，于是更加愿意投入更多的時(shí)間精力去練習(xí)荣回，形成一個(gè)良性循環(huán)遭贸。
此時(shí)回想下我認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)秀的幾個(gè)人戈咳，竟沒(méi)有一個(gè)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的！
當(dāng)然壕吹，英語(yǔ)發(fā)音對(duì)于英語(yǔ)整體水平的影響著蛙，還體現(xiàn)在聽(tīng)力方面。不過(guò)暫不多說(shuō)耳贬。英語(yǔ)發(fā)音好并不是口語(yǔ)好的必要條件踏堡，但至少是個(gè)很好的開(kāi)始。
