今天閱讀奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德.阿德勒的著作《兒童教育心理學(xué)》牵舵，第二章“人格的統(tǒng)一性”柒啤，第二個話題“行為模式邏輯”。
第一句話就講：“我們的心理奇妙之處在于畸颅，決定我們走的方向不是事實本身担巩，而是我們對事實的看法。我們對待客觀事實的態(tài)度和看法是我們行動的基礎(chǔ)没炒，也是我們?nèi)烁駱?gòu)建的基石涛癌，因為觀點指導(dǎo)行動∷突穑”阿德勒列舉了凱撒登陸埃及這個經(jīng)典的例子拳话，來佐證這個論點。
故事是這樣的：凱撒在登陸海岸時被絆了一下种吸，摔倒在地弃衍，羅馬士兵把這視為一種不祥之兆。而凱撒并沒有受士兵的看法的影響坚俗，而是興奮地揮動雙臂镜盯，激動的喊道：“你屬于我啦，非洲猖败∷倮拢”因為堅定的信心給了士兵莫大的鼓舞。如果這時凱撒是另一種消極的想法恩闻，這些原本英勇無畏的羅馬士兵一定會掉頭返回艺糜。
面對“凱撒登陸海岸時拌了一下，摔倒在地”這個事實判呕，羅馬士兵認為這是一種不祥之兆倦踢，而凱撒卻沒有被羅馬士兵的。想法兒左右侠草。反而辱挥。同樣的一件事，不同的人有不同的看法边涕。所采取的行動也不同晤碘，結(jié)果就自然不同褂微。
在生活中，經(jīng)常有面對同樣的事件园爷，不同的人產(chǎn)生不同的想法而帶來不同的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果宠蚂。比如說兩位同學(xué)上完體育課大汗淋漓地回到教室。面對桌上同樣多的水童社，一位同學(xué)沮喪地說：“怎么只有半瓶水呀求厕？”而另外一同學(xué)卻激動地說：“哇塞，居然還有半瓶水呢扰楼！”想法不同呀癣，情緒則不同。
有這樣一個故事弦赖，一個老奶奶有兩個女兒项栏，大女兒在賣雨傘，二女兒在賣布匹蹬竖。她為兩個女兒操心沼沈，總是郁郁寡歡的。如果是晴天币厕，她就會操心大女兒的雨傘賣不出去列另；如果是下雨天，她又操心二女兒的布匹不好銷售劈榨。有人知道了他的這個想法访递，開導(dǎo)他說：“你為什么不換一種想法呢？如果下雨了同辣，你就想大女兒雨傘生意可好了拷姿；如果是晴天，你就想二女兒今天的布匹一定賣得非常好旱函∠斐玻”換了一種想法。老年人的心情格外不一樣棒妨，整天開開心心的踪古。
所以說，決定我們結(jié)果的不是事件本身券腔，而是對事件的看法伏穆。形成正確的世界觀、價值觀纷纫、人生觀才是培養(yǎng)孩子的第一要素枕扫。
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