《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)》
老師為我們選定的學(xué)習(xí)方法勤婚，是鐘道隆的《逆向?qū)W習(xí)法》，這個(gè)學(xué)習(xí)法尤其強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)力涤伐，以聽(tīng)寫(xiě)為主馒胆。
學(xué)習(xí)順序?yàn)槁?tīng)，寫(xiě)凝果，讀祝迂，說(shuō)。
具體學(xué)習(xí)的方法是這樣的
一器净、自學(xué)型雳。每一篇課文是沒(méi)有文稿的，先聽(tīng)，把聽(tīng)到的每一個(gè)單詞寫(xiě)下來(lái)纠俭，再查字典沿量，核實(shí)每個(gè)單詞寫(xiě)的是否正確，然后逐詞翻譯冤荆。在翻譯的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)法朴则，詞性。再然后钓简，就是跟隨音頻讀通課文乌妒。最后找出自己的疑問(wèn)，帶著疑問(wèn)外邓，在還課的時(shí)候芥被，請(qǐng)教老師。
二坐榆、還課拴魄。把自己寫(xiě)下來(lái)的課文讀給老師聽(tīng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中老師會(huì)幫我們糾正發(fā)音席镀，核對(duì)所聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容正確與否匹中。到這一步，有的疑問(wèn)自己就搞懂了豪诲，不懂的就提出來(lái)和老師共同討論顶捷。討論時(shí)老師還是以引導(dǎo)為主，幫我們理清思路屎篱，教我們?nèi)绾尾樽值浞辏绾斡谜Z(yǔ)法書(shū)去找答案。
三交播、練習(xí)重虑。所有問(wèn)題解決以后，再根據(jù)音頻逐詞逐句地來(lái)朗讀秦士，然后背誦并根據(jù)翻譯文稿還原成英文缺厉。
這個(gè)階段的學(xué)習(xí)大概有兩年的時(shí)間，課程內(nèi)容相當(dāng)于初中的一年級(jí)到三年級(jí)隧土。
主要有以下幾項(xiàng)收獲：
第一提针，學(xué)會(huì)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力曹傀。
第二辐脖，認(rèn)識(shí)到了無(wú)論學(xué)習(xí)哪項(xiàng)知識(shí)技能，打基礎(chǔ)相當(dāng)關(guān)鍵皆愉，且沒(méi)有捷徑可走嗜价。這時(shí)候一個(gè)好老師的作用是巨大的落萎，TA能帶你入門(mén)，入了門(mén)以后才談得上個(gè)人的修行炭剪。無(wú)門(mén)道的左突右撞，總是艱難的翔脱，在我其它的一些學(xué)習(xí)當(dāng)中深有體會(huì)奴拦。
第三，學(xué)習(xí)技能也是對(duì)自身的磨練届吁。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)反復(fù)聽(tīng)一個(gè)詞一句話(huà)错妖，在查字典時(shí)為一個(gè)單詞在文的意思反復(fù)地查，在朗讀時(shí)反復(fù)的糾正每一個(gè)單詞的讀音疚沐，這些過(guò)程讓我的心漸漸沉下來(lái)暂氯，以更踏實(shí)態(tài)度的去做事。
下一步的學(xué)習(xí)為期半年亮蛔，以VOA慢速為主痴施，方法不變，更需要注意的是協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間究流，調(diào)整好生活節(jié)奏辣吃。
雖然缺少語(yǔ)言環(huán)境，以這樣的方式去學(xué)習(xí)芬探，看起來(lái)并不聰明神得，且隨著人工智能發(fā)展到一定程度，學(xué)語(yǔ)言可能都不太重要偷仿，但能有一個(gè)自己喜歡且已入門(mén)的項(xiàng)目去鍛煉自己哩簿，我依然認(rèn)為是件好事。
