今天是學(xué)前班正式線上試講。一共聽了五位老師講課饺窿，從他們各自的講課歧焦，以及其他老師特別是最后璐璐老師的點評中，我學(xué)到了很多實實在在的教學(xué)方法肚医、經(jīng)驗和理念绢馍。感觸太多了，只能撿最重要的寫了：
記得曾經(jīng)有朋友問我：“阿令里面那些酷炫的技能肠套，你最想學(xué)哪一樣舰涌？” 我一時語塞，她說：“應(yīng)該是禁言術(shù)吧你稚！” “太對了瓷耙！” 確實我已經(jīng)被她三歲的啰嗦寶寶每天十多遍重重復(fù)復(fù)的“無聊”問話折磨得耐心全無了。當(dāng)時的我刁赖，如果會“禁言術(shù)”搁痛，估計早就讓寶寶閉嘴了∏颍可是今天在課上聽到李道泊老師在點評江茂利老師時落追，提到老師與孩子“共情”的能力，我忽然回憶起了那個場景涯肩，頓時心生愧疚：這些年輕的小伙伴們真是太有愛了轿钠！想做一個好老師，不是主要靠強制紀(jì)律和規(guī)則去控場病苗，而是首先學(xué)會與孩子們“共情”疗垛，想他們所想，感他們所感硫朦，多站在一個孩子的角度贷腕，使用他們的視角去觀察世界，才能讓課程真正深入他們的內(nèi)心，對他們有所幫助泽裳。經(jīng)過這些天的培訓(xùn)瞒斩，如果讓我再一次選擇阿令中的技能，我一定首選“共情術(shù)”涮总，就像一篇文章中所說：“學(xué)會以地球胸囱，以星星，以獅子瀑梗，以螞蟻烹笔，以花朵，以樹根的身份說話和看世界……” 不是站得高高的去管制和教育孩子抛丽，而是蹲下來變成他們中的一員谤职。
另外璐璐老師提到說，有一些組成員因為壓力太大已經(jīng)主動退出了亿鲜，而昨天她并沒有給我們過多的壓力允蜈，還給了我們一整天的自由時間準(zhǔn)備教案，甚至把之前說過的折紙舞蹈課程都后延了蒿柳，這讓我非常感動陷寝，因為她真的處處為我們考慮，替我們減壓其馏，把平時對孩子們的關(guān)心和愛護一樣也落實到了對我們的關(guān)懷上凤跑，不希望給我們太大的壓力，希望我們能夠有更多的時間好好休息叛复。她在給組員點評的時候非常細致仔引、有條理、清晰明確褐奥，有理有據(jù)咖耘、恰到好處……這些都是特別值得我學(xué)習(xí)的。
另外關(guān)于授課技巧需要注意的今天總結(jié)下來有幾點：
1. 五大領(lǐng)域并不是各自獨立的撬码，要相互滲透穿插儿倒。比如在講述科學(xué)性知識的時候，孩子發(fā)言要鼓勵他們訓(xùn)練語言的完整性呜笑。
2. 五大領(lǐng)域既要滲透夫否，但不代表一節(jié)課又把很多知識不同領(lǐng)域的知識同時灌輸給孩子，因為要考慮到他們實際的接受能力叫胁。所以教案的主題目標(biāo)必須一開始就必須很清晰凰慈。
3. 數(shù)學(xué)要盡量讓孩子們脫離抽象思維去硬數(shù)，而多用道具體驗生活中的數(shù)學(xué)驼鹅。
4. 不把一些個人觀點先入為主直教給孩子微谓，而是通過具體的事例引導(dǎo)孩子有自己的判斷和認(rèn)知森篷。
5. 放慢語速，放慢語速豺型，放慢語速……
6. 不求多而求精仲智，對于幼兒來說，一節(jié)課中有針對性的反復(fù)訓(xùn)練比蜻蜓點水的面面俱到更有效姻氨。
通過今天的學(xué)習(xí)坎藐，我發(fā)現(xiàn)我之前的教案還有很多問題的，所以要繼續(xù)修改哼绑。感謝排在前面講課的老師們給了我們這么多經(jīng)驗教訓(xùn)和靈感。
