自從2022新課標(biāo)頒布以后鞭缭，各種解讀培訓(xùn)接踵而至剖膳。培訓(xùn)是好的，奈何農(nóng)村小學(xué)老師們都是身兼數(shù)職岭辣，無(wú)奈只能拍照式參與一下吱晒。所以，一開始就讓任務(wù)群唬住了沦童。不知道概念仑濒，看不懂解釋，有沒有時(shí)間研究搞动，最后的結(jié)果就是真的不是很了解躏精。
我相信每一個(gè)想弄明白的語(yǔ)文老師都想聽聽解讀、學(xué)學(xué)任務(wù)群鹦肿。所以就有了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文課例式解讀》矗烛。前半篇講的是理論，在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合日常教學(xué)、教學(xué)理論闡釋清楚每一個(gè)任務(wù)群的要求和操作流程瞭吃。后半篇是教學(xué)實(shí)例碌嘀，每一個(gè)任務(wù)群都有幾個(gè)課堂實(shí)例做示范。盡管有些實(shí)例并不很詳細(xì)歪架，結(jié)合理論卻可以讓我們清晰且簡(jiǎn)潔地弄明白如何操作股冗、如何構(gòu)建自己的任務(wù)群。
通過(guò)理論和實(shí)例的閱讀有以下體會(huì)和蚪。一是務(wù)必要弄清楚概念止状，理清楚各學(xué)段的具體要求和操作重點(diǎn)。二是任務(wù)群并不是特別高大上攒霹，但是需要我們正兒八經(jīng)的去構(gòu)建怯疤。三是任務(wù)群是一種教學(xué)方法，其實(shí)更是一種學(xué)習(xí)方法催束，更加的務(wù)實(shí)高效集峦，更能讓理論與實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力抠刺。
