參加這樣創(chuàng)新教育交流會，是我最幸福的生活稻扬，我可以見到仰慕已久的高人卦方，聽他們講述他們的見聞，聽他們剖析他們經(jīng)典實踐案例腐螟，其中的紋理愿汰、細(xì)節(jié)、理念乐纸、挫折衬廷、心態(tài)等我非常感興趣∑睿看了大會工作坊的安排吗跋，我最想見識的是池曉老師、安豬老師宁昭、錢志龍博士跌宛！他們都未曾謀面卻如雷貫耳！池曉老師的游戲課程积仗、好奇學(xué)校疆拘、巴士圖書館、游學(xué)令我神往寂曹。安豬老師擅長學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)型哎迄，他的慢學(xué)校朋友圈多次提及。錢志龍博士在公眾號發(fā)了許多參觀世界各地創(chuàng)新學(xué)校的游記隆圆，比如日本的“N高中”漱挚，另外，他是探月學(xué)院的督學(xué)渺氧，教授學(xué)生課程旨涝，我想近距離知道探月學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)課程的實況。
一侣背、池曉和他的“絕地川越”白华，把壞事變成好事。
池曉年輕得不得了贩耐，問他衬鱼，還不到三十歲！
池曉的好奇學(xué)校有十幾個學(xué)生是全日制的憔杨，這遭到教育部門重點關(guān)注鸟赫，他們根據(jù)相關(guān)規(guī)定，不允許好奇學(xué)校繼續(xù)全日制辦學(xué)消别，這意味著這些孩子要被遣散回家抛蚤。
學(xué)校團隊和孩子、家長們溝通寻狂，陳述困境岁经，商量對策。
大家都感到挺為難的蛇券，孩子們喜歡這所學(xué)校缀壤，也很難適應(yīng)原來的學(xué)校樊拓。
經(jīng)過商量討論后，達(dá)成共識塘慕，孩子們還是繼續(xù)留下來筋夏，但要想辦法應(yīng)對教育部門監(jiān)督。他們初步的方案是图呢，盡量帶學(xué)生游學(xué)条篷，主要是在成都，不用待在學(xué)校里蛤织，這樣赴叹，好奇學(xué)校沒人，教育部門也無法追究指蚜。這個方案問題不大乞巧，因為即使沒有這樁事，好奇學(xué)校的課程學(xué)習(xí)也有一半時間是在校外開展的摊鸡。
然而——重點來了——池曉他們想摊欠，能不能把壞事變成好事，既然要在成都游學(xué)柱宦，何不游遍四川全市┙贰？
這么一想掸刊，局面大開免糕！
四川有山河壯麗，有許多人文古跡忧侧，可以作為學(xué)習(xí)的資源很多石窑！他們可以以成都為中心開展四五次巡游，為期四個月蚓炬。
這個方案通過后松逊，他們出發(fā)了。
他們首先遇到的問題是“學(xué)生丟東西肯夏，甚至丟人”经宏，出發(fā)的時候，有一個學(xué)生就把身份證落在家里了驯击，然后的各種丟東西……開始是老師訂房訂餐烁兰，學(xué)生們各種不滿意，后來讓學(xué)生自己訂餐訂房徊都，有的學(xué)生很會找食沪斟，有的學(xué)生很會砍房價……還有一個學(xué)生把手臂摔壞了，家長把他領(lǐng)回去了暇矫。他在家里過了兩天主之，實在無聊择吊，帶著打著石膏的手臂，加入隊伍槽奕，繼續(xù)前行……
具體更多大家可以看池曉老師的公眾號文章几睛，我被強烈震撼的是：一件壞事就這樣變成了好事，變成了一次偉大的教育創(chuàng)新史翘！
上學(xué)期枉长，我女兒在學(xué)校玩手機被抓了冀续，停課一周琼讽。我們夫婦也沒怎么批評孩子，略微的沮喪過后洪唐，我心里想著钻蹬，純凈的一周在家時間啊凭需！我們可以把這個時間好好利用起來问欠，把它變成好事啊粒蜈！
經(jīng)過討論顺献，我們決定邀請我的朋友宏哥來輔導(dǎo)女兒物理，他是水平頂尖的學(xué)習(xí)指導(dǎo)師枯怖，我跟他說：我女兒有一周時間在家注整，如果你有時間，可以坐飛機過來度硝，來去的機票我們?nèi)珗笾坠欤€給報酬。
結(jié)果他來了蕊程，扎扎實實輔導(dǎo)了五天半椒袍。我女兒回學(xué)校考試藻茂，物理成績從班上第25名驹暑，變成了第3名。
我想辨赐，我在公立學(xué)校里的教育創(chuàng)新實踐受很多的束縛岗钩，如果我把這些束縛限定看作起始條件，我能轉(zhuǎn)換思維肖油，那么兼吓，也許我也能找到破局辦法，實現(xiàn)更好的教育創(chuàng)新森枪！
二视搏、錢志龍博士與探月學(xué)院
探月學(xué)院很是高大上审孽。錢博士指著PPT上的LOGO說：“大家注意沒？我們的LOGO會轉(zhuǎn)浑娜，它花了60萬佑力！”我們?nèi)珗鰢W然，真是不缺錢敖钤狻打颤！
錢博士還說，探月學(xué)院有60多位老師漓滔，只有30多位學(xué)生编饺，全場又是嘩然！
所以响驴，老師要特別厲害透且，善于洞察需求，才能開出讓學(xué)生們接受的課程豁鲤，否則你就沒課上了秽誊！當(dāng)然，我知道探月還有教育生態(tài)變革學(xué)院琳骡。
錢博士開了一門《寫作與演講》課锅论。
吃完飯，我跟劉校長搭訕：“您是什么專業(yè)的楣号？”
“英語最易。”
“有一個問題竖席，我冒昧問一下耘纱，我看到男生宿舍非常亂，您怎么看毕荐？”
“這是他的問題束析。不是我的問題≡餮牵”接著员寇，劉校長又補了一句：“他覺得有問題就是問題。他不覺得有問題就沒有問題第美。宿舍是學(xué)生的隱私蝶锋。”
我被震撼了什往！多么不可思議的理解扳缕！多么符合心理學(xué)的專業(yè)回答！我回家后百度劉曉偉校長，才知他還是國家心理咨詢師躯舔，美國弗吉尼亞大學(xué)心理學(xué)碩士驴剔。
有一個記者采訪劉老師：“您在辦學(xué)過程中遇到過什么困難？”
劉老師答：“沒有困難粥庄，所有問題都能解決丧失。”大意如此惜互。
劉老師曾經(jīng)說過一句讓許多老師很生氣并大加批判的一句話：“沒有教不會的學(xué)生布讹，只有不會教的老師⊙刀眩”我以前也批判過這句話描验，到了先鋒學(xué)校與劉老師交流之后，我相信了這句話的可能性蔫慧。
