? ? ? ? 在草長(zhǎng)鶯飛的四月，在春光明媚的日子里第喳，我來(lái)到了美麗的行知學(xué)校哥力。
? ? ? ? 漫步校園，“幫助學(xué)生獲得一生有用的東西”這句話深深地吸引了我。作為教師吩跋，我們不正是幫助孩子們學(xué)會(huì)他們終身受益的知識(shí)嗎寞射？
? ? ? ? 一面畫有梅花的墻映入眼簾，這一株梅花無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看都那么驚艷锌钮。之后在校園的墻面上又發(fā)現(xiàn)了梅的身影桥温，不由得讓我想起“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏梁丘。俏也不爭(zhēng)春侵浸，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)氛谜，她在叢中笑掏觉。”
? ? ? ? 梅的傲霜斗雪不屈的品格值漫，贏得多少文人墨客喜愛與贊頌澳腹。讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話，此時(shí)的梅正訴說(shuō)屬于她的故事杨何。
? ? ? 滴水可以成就大海的浩瀚酱塔，滴水可以折射太陽(yáng)的光芒，滴水可以映照生命的榮光危虱。這大概就是藍(lán)色雕塑滴水藏海的內(nèi)涵吧羊娃！
? ? ? 在泥塑課堂上，孩子們正在興致勃勃地捏著一朵朵色彩艷麗的花兒埃跷，插在盆中做成小盆栽蕊玷。墻上是他們用彩泥做的裝飾品，鮮花栩栩如生弥雹，桌上還有小掛件集畅，各種小動(dòng)物捏得惟妙惟肖。
? ? ? ? 走進(jìn)文濬?印象缅糟，孩子們正在安靜地閱讀，暢游在浩瀚的書海里祷愉，享受閱讀的樂(lè)趣窗宦，絲毫不受來(lái)來(lái)往往的參觀者影響。
? ? ? 每一條路都有一個(gè)好聽而內(nèi)涵的名字二鳄，“陽(yáng)光大道赴涵、星光大道、若思路订讼、平子路”等髓窜。以星命名，走進(jìn)星世界，每一個(gè)人都能尋覓一顆屬于自己的星寄纵，努力做一個(gè)有性格溫潤(rùn)鳖敷，品位高雅的人。
? ? ? ? 在這樣一個(gè)充滿人文氣息程拭，干凈整潔定踱，環(huán)境幽雅的校園里學(xué)習(xí)生活，孩子們的臉上時(shí)時(shí)洋溢著幸福的笑容恃鞋。
