? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 惆悵（袁藝萌）
拿起手中的作文紙醒叁，心中的惆悵情懷油然而生司浪。
“今天的作業(yè)好多呀！”同學們都抱怨到把沼。是啊啊易，要不留作文，無論其他作業(yè)有多多智政，也不當回事认罩。但只要一留作文，無論其他作業(yè)有多少续捂，也感覺那張作文紙重如泰山垦垂。
在課堂上老師留了30分鐘，讓我們構造思路牙瓢〗俎郑可我的思路猶如一片汪洋的大海，寂靜無聲沒有一絲風刮過矾克，也沒有一個人向海中拋一塊石子页慷。我到底要寫什么呢？寫老師課堂上舉的幾個例子胁附？不行酒繁，太普遍了，估計其他同學也都在寫控妻，還是寫個獨具匠心的內容比較好州袒。獨具匠心的內容應該怎么寫？我一臉迷茫地望著窗外弓候±煽蓿看！太陽也躲在云層中偷偷地嘲笑著我菇存，笑我這個一到作文課就痛苦無比的學生夸研。回過神來依鸥，環(huán)顧四周亥至，其他同學比我也好不到哪里去：大嘴張正在把語文教材翻得稀里嘩啦，好像能找到靈感一樣。矮個子李左手搓著右手抬闯，這是要上戰(zhàn)場嗎井辆？乖乖兔兩眼無神地盯著墻上的鐘表，一秒溶握，二秒……就這樣等待著下課等待著放學……
回到家后杯缺，把它鋪在桌面上，望著她那一襲純潔不染纖塵的白裙睡榆，真的不知道拿她怎么辦萍肆？寫什么呀，到底寫什么心理描寫胀屿，心理描寫到底是什么塘揣？手機，這個東西從我腦海里閃了一下宿崭，但又很快放下了亲铡，要是抄了別人的作文，老師發(fā)現可不好葡兑。隨便編一個吧奖蔓，算了，我編也不會編讹堤，又編不出真情實感來吆鹤。我就是老師上課講的那個令人討厭有選擇困難癥的人。
我到底該怎么辦呢洲守？望著她依舊潔白的白裙疑务，幾乎欲哭無淚。一手轉著筆梗醇，一手搓著紙角知允， 時間一分一秒地流過，我卻無能為力叙谨。
我的心中拿不定主意廊镜，想這樣寫，卻又想那樣寫唉俗。那張作文紙仿佛不也不耐其煩地朝我怒吼道：快點吧！明天還得交配椭！好吧虫溜，就這樣隨便寫寫吧，一篇作文的題目已經寫好了股缸。
初二（二班）
