自己當(dāng)初中老師已經(jīng)有23個(gè)年頭了。今天不知怎的想起了自己的初中生活，想起了那些教過(guò)我的初中老師。
我和我的幾屆學(xué)生都講過(guò)我為什么當(dāng)上了英語(yǔ)老師的故事憎账。不知其中的因果關(guān)系是否成立，反正卡辰，在我的認(rèn)知里胞皱，我一直是這么認(rèn)為的。
王老師當(dāng)時(shí)二十歲左右九妈，是高中畢業(yè)生反砌。在我就讀的那所農(nóng)村中學(xué)代課，教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)允蚣，當(dāng)時(shí)每個(gè)年級(jí)一個(gè)班于颖。
王老師流著齊耳短發(fā)，戴深紫色鏡框的近視鏡嚷兔。長(zhǎng)得很漂亮森渐，皮膚也很好。夏天冒晰，王老師總愛(ài)穿素雅的短袖衫同衣。
王老師的手表是那種細(xì)鏈的女式手表，而且表鏈上還裝飾著一條更小的鏈子壶运。那個(gè)小鏈子隨著老師上課時(shí)手臂的活動(dòng)而輕輕晃動(dòng)耐齐。我不知道我現(xiàn)在對(duì)于手鏈的鐘愛(ài)是否和王老師手表鏈上的小鏈子有關(guān)，所有的首飾中蒋情，我最愛(ài)的就是手鏈埠况。
有一次上課時(shí)，一個(gè)男同學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課吧棵癣，王老師把他訓(xùn)了一頓辕翰。他還頂嘴，不服狈谊。這下可把王老師氣壞了喜命，讓他出教室，他又死活不聽(tīng)河劝。記得王老師一邊生氣壁榕，一邊把他拉出了教室，回來(lái)又繼續(xù)給我們上課赎瞎。
想起王老師牌里，那次令我尷尬的背誦經(jīng)歷是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。那時(shí)用的英語(yǔ)課本是那種32開(kāi)本的小課本务甥。句型二庵、課文贪染、單詞表缓呛，尤其是每課后面語(yǔ)法的講解非常系統(tǒng)催享，非常有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。哪像現(xiàn)在的課本哟绊，語(yǔ)法都藏在對(duì)話和課文中因妙，老師不講，學(xué)生肯定不知道票髓。僅有的語(yǔ)法附錄在書后攀涵，學(xué)生無(wú)法自主掌握每個(gè)單元的語(yǔ)法知識(shí)。
記得那時(shí)初一的第一冊(cè)課本洽沟。前幾課學(xué)完字母之后以故，到了一開(kāi)始的句型。學(xué)完那一課裆操，老師要求把句型背過(guò)怒详，第二天上課檢查背誦。那天上課背誦踪区，老師點(diǎn)名讓我背句型昆烁。而開(kāi)頭那個(gè)“This”怎么也想不起來(lái)讀什么了，因?yàn)檫@個(gè)詞卡住了缎岗，沒(méi)有背下來(lái)静尼。那個(gè)句型就是經(jīng)典的：
This is a pen.
That's a? pencil.
當(dāng)時(shí)的我又不敢問(wèn)老師第一個(gè)詞怎么讀。老師一定認(rèn)為我回家沒(méi)有背传泊，所以作為對(duì)我的懲罰鼠渺，沒(méi)讓我坐下，接著叫了別的同學(xué)來(lái)背誦眷细。
從小到大拦盹，我從未因?yàn)椴粫?huì)背或答不出問(wèn)題而站著⌒金校可以想象掌敬，我當(dāng)時(shí)的心情有多么的沮喪，我的臉一定是紅的池磁，而我的頭一定是低垂的奔害。
等老師檢查背誦完畢，又學(xué)了新知識(shí)地熄，讓大家讀書鞏固的時(shí)候华临，我因?yàn)楠?dú)自站著的尷尬，心里想著端考，我不是沒(méi)有背過(guò)雅潭，只不過(guò)是第一個(gè)詞忘了怎么讀了揭厚，所以我悄悄地坐下了。
同學(xué)們?cè)谧x書扶供，老師在巡視筛圆。當(dāng)老師走到我身邊時(shí)，她小聲地對(duì)我說(shuō)椿浓，“誰(shuí)讓你坐下的太援？”好難堪啊扳碍！我又慢慢地站了起來(lái)提岔，直到下課。
這次尷尬的背誦經(jīng)歷至今難以忘記笋敞。我告訴我的學(xué)生碱蒙，從此我發(fā)奮努力，直到后來(lái)我也成了一名英語(yǔ)老師夯巷。呵呵赛惩，也不知道有沒(méi)有因果關(guān)系?
