（一）有娃之后的生活

高中同學(xué)畢業(yè)十周年聚會蕴掏，女同學(xué)都問我唬党，有娃后生活什么樣的灭翔？

儼然一群恐婚恐娃的人圍觀外星生物芝加，屋內(nèi)一下子安靜如曠野育瓜。

一般碰到這問題囱嫩，我特別謹(jǐn)慎回答凳宙，但依舊掩蓋不住我是一個鼓勵別人生娃的“媒婆”预伺。

“今晚我跑出來同學(xué)聚會破喻，4歲多的女兒這會正在家練習(xí)5遍芭蕾演員和5遍跟上小隊(duì)長鋼琴曲”虎谢，我用了這個例子給沒有孩子的老同學(xué)們勾勒了這樣一幅有娃后的圖景。

（二）媽媽背上猴子還給誰

如果你養(yǎng)一個不準(zhǔn)備獨(dú)立的娃曹质，的確很累婴噩。要準(zhǔn)備孩子的飯、要盯住孩子的學(xué)習(xí)羽德、要處理孩子的情緒几莽，等等。

如果把照顧孩子每一件事比喻成一只猴子的話宅静，媽媽的背上成千上萬的猴群死抓啃咬章蚣，讓未婚未育的人望而卻步，讓已婚已育心生悲憫坏为。

如果你養(yǎng)育一個在邁向獨(dú)立的娃究驴，就是不一樣的世界镊绪。而這真的需要專業(yè)學(xué)習(xí)。

而在沒有上琴童家長課之前洒忧，我懂得了很多道理蝴韭，但依舊沒有找到行動上的突破口。

坐在琴凳前熙侍，女兒放出第一句話榄鉴，媽媽，我覺得有點(diǎn)難蛉抓！

“是的庆尘，確實(shí)有點(diǎn)難”。我點(diǎn)點(diǎn)頭巷送。

我不是故意安慰她驶忌，對我這個成年人，在同時換手并對應(yīng)五線譜笑跛，真的很難付魔。

“那你愿意教我什么是G大調(diào)嗎？”我想起家長課上角色扮演孩子的感受飞蹂，開始嘗試不做她的老師几苍，而做她的小粉絲。于是陈哑，我忽閃我的小眼睛問這個身高不到1米妻坝，但智商和我比肩的女兒。

“好呀惊窖，老師說了刽宪，要這樣彈……”此處略掉女兒10分鐘教授我的細(xì)節(jié)，但不掩蓋我神奇的發(fā)現(xiàn)爬坑，原來鋼琴老師說的話可以100%印刷在這個四歲半女孩的腦海中纠屋，如此強(qiáng)大兒童的記憶力，等著我挖掘和學(xué)習(xí)盾计。

每次把女兒當(dāng)小老師售担，我作為她的小粉絲，我同時把猴子還給孩子署辉，讓孩子背上猴子族铆，背上那份本應(yīng)該屬于自己的責(zé)任感。

（三）請問我哭尝，讓我想

該練琴啦哥攘！=你打算什么時候練琴？

下一行！=你打算重復(fù)上一行還是談下一行逝淹？

開始彈呀耕姊！=你準(zhǔn)備好開始談了嗎？

從祈使句到疑問句栅葡，是媽媽猴子還給孩子的第一步茉兰，換成等號右邊表述方式，對孩子來說欣簇，一切不一樣了规脸。

孩子開始有選擇、有思考熊咽。這是對她一生中比琴藝更重要的東西--自己想莫鸭、獨(dú)立思考的能力。

沒有選擇過明天穿哪一件衣服的小女孩能突然成長為知道自己未來在哪里的世界公民嗎横殴？

從“芝麻大點(diǎn)”的小事被因，開始讓孩子背上獨(dú)立思考的背包，才是送給孩子最珍貴的禮物滥玷。

（四）請讓我氏身，自己做

兒子小來剛過兩歲巍棱，來到“臭名昭著”兩歲叛逆期惑畴，除了喜歡說“不”以外，小家伙迷上了說另外兩個字航徙。

這兩個字居然是“自己”如贷。

穿鞋如果你要著急幫忙，他的手推開你的手到踏，口中念念有詞杠袱，“自己”。

拼插樂高如果你也忍不住要幫忙窝稿，他用小身子擋住楣富，望著你的眼睛，重復(fù)說伴榔，“自己”纹蝴。

帶他去洗手，剛想替他拿洗手液踪少，一個聲音冒出來“自己”塘安。

這兩個字好像是一句他的代言詞，總是提醒我在這個焦慮的社會中援奢，等等孩子兼犯，讓他們通過自己想、自己做的方式來做自己。

盡管滾滾的生活洪流簇?fù)砦掖筇げ较蚯扒星傆幸粋€聲音砸脊，告訴我，等一等這個纬霞，想自己做的小孩脓规。

附：讓孩子做自己三個小貼士

1. 讓孩子參與到與他相關(guān)的大多數(shù)事情。如小來1歲半扔尿不濕到垃圾桶险领。

2.如果第一個你認(rèn)為做不到侨舆，請至少讓孩子參與其中一個環(huán)節(jié)。如小來1歲自己提尿不濕绢陌。

3. 如果第二個你也認(rèn)為做不到的小寶貝挨下，讓孩子至少參與完成最后一個步驟，如小來脫尿不濕時脐湾，允許他用手摳開尿不濕粘扣臭笆，穿鞋的時候，請他粘上最后一個鞋扣秤掌。

你懂我的意思愁铺，從新生兒開始，從翻身這樣的小事開始闻鉴，能等他自己做的茵乱，我都選擇把兩只等待的手，放在孩子的背后孟岛。