《他們那時候多有趣啊》
未來與現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的辯論稿
未來的學(xué)習(xí)方式并不好（史可禮）
科技在進步懦胞，人工智能也在逐步普及施无，但人工智能學(xué)習(xí)方式真的好嗎？今天喘沿，我學(xué)習(xí)了課文《他們那時候多有趣啊》闸度，它描述了未來學(xué)習(xí)的方式，但我并不認為這樣好蚜印。
一莺禁、過于孤單
在未來中，學(xué)生只需要在家中窄赋，聽機器人老師講課就可以了哟冬。但這樣的話，學(xué)生只能自己學(xué)習(xí)忆绰，無法討論浩峡，無法結(jié)交朋友，也就造成了社交能力低下的情況错敢。在社會上翰灾，只會做自己的事，對別人不管不顧稚茅，那這個人必定會落后纸淮；如果全社會的人都這樣，世界就會亂成一團亚享，無法商議解決咽块。
二、影響視力
在未來中欺税，老師成了機器人侈沪，黑板成了熒光屏，熒光屏好比電視晚凿，長時間看亭罪，會影響我們的視力。在當(dāng)代晃虫，近視率就已經(jīng)很高了皆撩，到那時，黑板都換成了熒光屏，視力不就會更弱嗎扛吞？
三呻惕、讓人懶惰
在未來中，學(xué)習(xí)快慢是可以調(diào)節(jié)的滥比，而且機器人老師不會因為作業(yè)完成不好而打你亚脆，所以讓許多人投機取巧，不往下學(xué)習(xí)盲泛。比如課文中的瑪琪濒持，11歲了，才學(xué)分數(shù)的加法寺滚，我們9歲就學(xué)了柑营。這讓許多人過于依賴人工智能，而變得懶惰村视。
四官套、沒有感情
在未來中，上課的是機器人蚁孔。機器人是什么奶赔？是科技？是零件合成品杠氢？我認為站刑，它只是一塊鐵皮！它沒有大腦鼻百，沒有感情绞旅，只能按照有大腦的人類所編的程序工作，它也是由有大腦的人類造出來的温艇！人和機器人最大的區(qū)別就是人有感情而機器人沒有玻靡。機器人不能隨機應(yīng)變，毫無幽默感中贝，只不過是一塊能動的鐵皮罷了。
未來依靠機器人的學(xué)習(xí)方式不好臼朗，沒有朋友邻寿，影響視力，只能聽沒有感情的機器人講課视哑，人也變得懶惰绣否。但也不是全都不好，它可以為我們的課堂學(xué)習(xí)提供有益的補充挡毅。所以蒜撮，讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)校，珍惜現(xiàn)在的老師，珍惜現(xiàn)在的同學(xué)段磨，趁機器人老師還沒有到來取逾，讓我們努力學(xué)習(xí)，爭取長大后發(fā)明更好的富有感情的機器人老師苹支！
人工智能時代真的好嗎（王歆怡）
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展砾隅，我們的生活越來越方便快捷，同時也越來越現(xiàn)代化债蜜，人工智能化晴埂。甚至可能到了100多年后，我們的老師會是一個機器人寻定，上課在家僅靠一臺機器就能完成儒洛。紙質(zhì)書本不復(fù)存在，隨之代替的是在熒光屏上放映的電子書……
有很多人對這種學(xué)習(xí)方式非常向往狼速，而我卻不一樣琅锻。相比未來的高科技學(xué)習(xí)方式，我還是比較喜歡現(xiàn)在的學(xué)校唐含。雖然時代是不斷進步浅浮、發(fā)展的，但我還是認為捷枯，只有這種有真情實感滚秩，最純粹的課堂，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)之美淮捆，學(xué)習(xí)之樂郁油。
1有人認為，使用紙質(zhì)書本會破壞樹木攀痊，減少森林資源桐腌，所以提倡使用電子書」毒叮可是案站，我們也可以將已經(jīng)用完、讀完的書本回收再利用棘街，做成新的書本蟆盐。再者，我們讀完一遍書后遭殉，還應(yīng)一而再石挂，再而三的復(fù)習(xí)，這樣才能真正有所收獲险污。而且痹愚，電子書也是需要電的，長時間使用電子書，不但不利于我們的視力拯腮，還會造成環(huán)境污染窖式。
2機器人只是人類制造出的復(fù)制品，他們并不能擁有人類的思維方式疾瓮。把真人老師替換成機器人老師脖镀，這樣有礙于我們與老師的交流與溝通，從而降低學(xué)習(xí)效率狼电。而且蜒灰，當(dāng)我們可以每個人都擁有一個機器人老師，上課肩碟、學(xué)習(xí)時强窖，自然也就不能與同學(xué)們一起交流討論了，只能獨立思考削祈，從而也就降低了我們與他人的溝通能力翅溺，也喪失了最純粹的學(xué)習(xí)之樂。
3文字是中華文化的精華髓抑，是中華文化五千多年文明智慧的結(jié)晶咙崎。隨著電子產(chǎn)品的普及，未來學(xué)習(xí)時可能就很少使用手寫了吨拍，而代替漢字的則是那些打孔編程文字褪猛。久而久之，漢字可能就會被忘卻羹饰，成為歷史伊滋。而作為一個華夏子孫墩邀，我們絕不能忘記漢字票罐，我們應(yīng)當(dāng)將漢字一代又一代的傳承下去，將中華民族的精神發(fā)揚光大好唯。
4機器人畢竟只是一個機器馍资，并沒有人類的思考能力筒主，而機器的知識也只是人類輸入的而已。只有人類才能不斷創(chuàng)新鸟蟹，不斷進步物舒。所以，只有一個真正的人類老師戏锹，才能真正完全的把知識傳授給學(xué)生，從而推進社會的發(fā)展火诸，使人類不斷進步锦针。
人類文明在不斷進步，人工智能也在逐漸普及，但是奈搜，我們的歷史不能丟悉盆。而且，與未來的高科技相比之下馋吗，現(xiàn)代傳統(tǒng)的方式有時反而更勝一籌焕盟。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活宏粤，同時也要不斷地進步脚翘，長大后才能把人類的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷傳承下去！
現(xiàn)在學(xué)校和未來學(xué)校爭辯賽（劉宇霖）
正方觀點：現(xiàn)在的學(xué)校好
親愛的老師绍哎，親愛的同學(xué)們来农，大家好！這次我們班舉行了爭辯大賽崇堰，我毅然決然的加入了現(xiàn)在學(xué)校好的陣營沃于。
一，首先我們現(xiàn)在用的都是紙質(zhì)書籍海诲，它可以保護我們的眼鏡繁莹，它雖然不像電子書那樣種類繁多，但是印在書本上的字特幔，不管存放多久都是不會消失的咨演。其次就是我們可以在上面做批注，把自己的想法個見解都寫下來敬辣，這也是電子書籍沒有的雪标。最后就是把自己讀過的書存起來，越攢越多溉跃，非常有成就感村刨。
二，學(xué)校里有和藹又萬能的老師撰茎。機器人也是人類發(fā)明的嵌牺，機器人是不會融會貫通，相互結(jié)合的龄糊。而我們學(xué)校有很多的老師逆粹，他們學(xué)識淵博、相互協(xié)作炫惩，把最全面的知識傳授給了我們僻弹。同時又是我們成長路上的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們走向光明他嚷。
三蹋绽，學(xué)校里有可愛的同學(xué)們芭毙，我們可以相互學(xué)習(xí)，共同成長卸耘，共同進步退敦。在學(xué)校里發(fā)生的喜怒哀樂是在家里所感受不到的，這
《他們那時候多有趣啊》未來與現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的辯論稿
未來的學(xué)習(xí)方式并不好（史可禮）
科技在進步蚣抗，人工智能也在逐步普及侈百，但人工智能學(xué)習(xí)方式真的好嗎？今天翰铡，我學(xué)習(xí)了課文《他們那時候多有趣啊》钝域，它描述了未來學(xué)習(xí)的方式，但我并不認為這樣好两蟀。
一网梢、過于孤單
在未來中，學(xué)生只需要在家中赂毯，聽機器人老師講課就可以了战虏。但這樣的話，學(xué)生只能自己學(xué)習(xí)党涕，無法討論烦感，無法結(jié)交朋友，也就造成了社交能力低下的情況膛堤。在社會上手趣，只會做自己的事，對別人不管不顧肥荔，那這個人必定會落后绿渣；如果全社會的人都這樣，世界就會亂成一團燕耿，無法商議解決中符。
二、影響視力
在未來中誉帅，老師成了機器人淀散，黑板成了熒光屏，熒光屏好比電視蚜锨，長時間看档插，會影響我們的視力。在當(dāng)代亚再，近視率就已經(jīng)很高了郭膛，到那時，黑板都換成了熒光屏氛悬，視力不就會更弱嗎饲鄙？
三凄诞、讓人懶惰
在未來中，學(xué)習(xí)快慢是可以調(diào)節(jié)的忍级，而且機器人老師不會因為作業(yè)完成不好而打你，所以讓許多人投機取巧伪朽，不往下學(xué)習(xí)轴咱。比如課文中的瑪琪，11歲了烈涮，才學(xué)分數(shù)的加法朴肺，我們9歲就學(xué)了。這讓許多人過于依賴人工智能坚洽，而變得懶惰戈稿。
四、沒有感情
在未來中讶舰，上課的是機器人鞍盗。機器人是什么？是科技跳昼？是零件合成品般甲？我認為，它只是一塊鐵皮鹅颊！它沒有大腦敷存，沒有感情，只能按照有大腦的人類所編的程序工作堪伍，它也是由有大腦的人類造出來的锚烦！人和機器人最大的區(qū)別就是人有感情而機器人沒有。機器人不能隨機應(yīng)變帝雇，毫無幽默感涮俄，只不過是一塊能動的鐵皮罷了。
未來依靠機器人的學(xué)習(xí)方式不好摊求，沒有朋友禽拔，影響視力，只能聽沒有感情的機器人講課室叉，人也變得懶惰睹栖。但也不是全都不好，它可以為我們的課堂學(xué)習(xí)提供有益的補充茧痕。所以野来，讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)校，珍惜現(xiàn)在的老師踪旷，珍惜現(xiàn)在的同學(xué)曼氛，趁機器人老師還沒有到來豁辉，讓我們努力學(xué)習(xí)，爭取長大后發(fā)明更好的富有感情的機器人老師舀患！
人工智能時代真的好嗎（王歆怡）
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展徽级，我們的生活越來越方便快捷，同時也越來越現(xiàn)代化聊浅，人工智能化餐抢。甚至可能到了100多年后，我們的老師會是一個機器人低匙，上課在家僅靠一臺機器就能完成旷痕。紙質(zhì)書本不復(fù)存在，隨之代替的是在熒光屏上放映的電子書……
有很多人對這種學(xué)習(xí)方式非常向往顽冶，而我卻不一樣欺抗。相比未來的高科技學(xué)習(xí)方式，我還是比較喜歡現(xiàn)在的學(xué)校强重。雖然時代是不斷進步绞呈、發(fā)展的，但我還是認為竿屹，只有這種有真情實感报强，最純粹的課堂，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)之美拱燃，學(xué)習(xí)之樂秉溉。
1有人認為，使用紙質(zhì)書本會破壞樹木碗誉，減少森林資源召嘶，所以提倡使用電子書∠保可是弄跌，我們也可以將已經(jīng)用完、讀完的書本回收再利用尝苇，做成新的書本铛只。再者，我們讀完一遍書后糠溜，還應(yīng)一而再淳玩，再而三的復(fù)習(xí)，這樣才能真正有所收獲非竿。而且蜕着，電子書也是需要電的，長時間使用電子書红柱，不但不利于我們的視力承匣，還會造成環(huán)境污染蓖乘。
2機器人只是人類制造出的復(fù)制品，他們并不能擁有人類的思維方式韧骗。把真人老師替換成機器人老師嘉抒，這樣有礙于我們與老師的交流與溝通，從而降低學(xué)習(xí)效率袍暴。而且众眨，當(dāng)我們可以每個人都擁有一個機器人老師，上課容诬、學(xué)習(xí)時，自然也就不能與同學(xué)們一起交流討論了沿腰，只能獨立思考览徒，從而也就降低了我們與他人的溝通能力，也喪失了最純粹的學(xué)習(xí)之樂颂龙。
3文字是中華文化的精華习蓬，是中華文化五千多年文明智慧的結(jié)晶。隨著電子產(chǎn)品的普及措嵌，未來學(xué)習(xí)時可能就很少使用手寫了躲叼，而代替漢字的則是那些打孔編程文字。久而久之企巢，漢字可能就會被忘卻枫慷，成為歷史。而作為一個華夏子孫浪规，我們絕不能忘記漢字或听，我們應(yīng)當(dāng)將漢字一代又一代的傳承下去，將中華民族的精神發(fā)揚光大笋婿。
4機器人畢竟只是一個機器誉裆，并沒有人類的思考能力，而機器的知識也只是人類輸入的而已缸濒。只有人類才能不斷創(chuàng)新足丢，不斷進步。所以庇配，只有一個真正的人類老師斩跌，才能真正完全的把知識傳授給學(xué)生，從而推進社會的發(fā)展讨永，使人類不斷進步滔驶。
人類文明在不斷進步，人工智能也在逐漸普及卿闹，但是揭糕，我們的歷史不能丟萝快。而且，與未來的高科技相比之下著角，現(xiàn)代傳統(tǒng)的方式有時反而更勝一籌揪漩。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吏口，同時也要不斷地進步奄容，長大后才能把人類的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷傳承下去！
現(xiàn)在學(xué)校和未來學(xué)校爭辯賽（劉宇霖）
正方觀點：現(xiàn)在的學(xué)校好
親愛的老師产徊，親愛的同學(xué)們昂勒，大家好！這次我們班舉行了爭辯大賽舟铜，我毅然決然的加入了現(xiàn)在學(xué)校好的陣營戈盈。
一，首先我們現(xiàn)在用的都是紙質(zhì)書籍谆刨，它可以保護我們的眼鏡塘娶，它雖然不像電子書那樣種類繁多，但是印在書本上的字痊夭，不管存放多久都是不會消失的刁岸。其次就是我們可以在上面做批注，把自己的想法個見解都寫下來她我，這也是電子書籍沒有的虹曙。最后就是把自己讀過的書存起來，越攢越多鸦难，非常有成就感根吁。
二，學(xué)校里有和藹又萬能的老師合蔽。機器人也是人類發(fā)明的击敌，機器人是不會融會貫通，相互結(jié)合的拴事。而我們學(xué)校有很多的老師沃斤，他們學(xué)識淵博、相互協(xié)作刃宵，把最全面的知識傳授給了我們衡瓶。同時又是我們成長路上的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們走向光明牲证。
三哮针，學(xué)校里有可愛的同學(xué)們，我們可以相互學(xué)習(xí)，共同成長十厢，共同進步等太。在學(xué)校里發(fā)生的喜怒哀樂是在家里所感受不到的，這也是一筆寶貴的財富蛮放。
綜上所言缩抡，我認為現(xiàn)在的學(xué)校好。
我的辯論完成了包颁，謝謝大家瞻想！
現(xiàn)代的學(xué)校好
王玙澤
? 今天，我們班開展了一次辯論會——現(xiàn)代的學(xué)校好還是未來的學(xué)校好娩嚼？
我認為蘑险，現(xiàn)在的學(xué)校要遠遠比未來的學(xué)校好。
首先岳悟，第一點：在現(xiàn)代的學(xué)校漠其，我們每天集中到一個地方去上學(xué)，不像未來的學(xué)校竿音，雖然在家中上學(xué)，非常方便拴驮，但是春瞬，機器老師就是機器老師，它沒有任何感情套啤，說話冷冰冰的宽气，你不感到很無聊嗎？
這就不如現(xiàn)代的學(xué)校好了潜沦，現(xiàn)代學(xué)校的老師有感情萄涯，讓我們感到非常的親切，有問題還可以一起商討唆鸡，這便增進了師生之間的情感涝影。
增進了師生之間的情感，便有助于我們的學(xué)習(xí)更上一層樓争占。而且機器老師不會為你重新深入的講哪個問題燃逻。有時候，機器老師就會直接告訴你答案而不會去講”酆郏現(xiàn)代老師就不這樣伯襟，她會專門為你講那個題，聽不懂握童，她還會繼續(xù)深入給你講姆怪，直到你聽明白為止。
第二點：自己在家學(xué)習(xí)，沒有哪個朋友會陪你一起上課稽揭。而現(xiàn)代學(xué)校就不這樣了俺附，等到下課，好朋友便會與你一起玩耍淀衣，上課了昙读，好朋友還會與你一起商討問題，分享學(xué)習(xí)成果膨桥。
等你心情不好了蛮浑，好朋友還會安慰你，讓你的心靈有所依靠只嚣。
第三點：現(xiàn)代的紙質(zhì)書沮稚，會讓你更加深入的了解故事內(nèi)容，有精彩的段落還可以抄寫下來册舞，細細的品味這些精彩段落中蘊含的美好韻味蕴掏，讓我們更加滿足自己的精神世界，而且出口成章调鲸，腹有詩書氣自華盛杰。
但未來的電子書就不這樣了，它需要充電藐石，并且即供，它給你放映的書不會給你太多時間讓你細細品味，這就無法做到真正的讀書了于微。
而且多看電子產(chǎn)品會導(dǎo)致自己的眼近視逗嫡，使自己的眼過度疲勞，這樣就會對身體有害了株依。
而現(xiàn)代書驱证，你想看就看，不想看時就不看恋腕，反而比電子書要對身體有益抹锄。
不過，有些人可能會說：“我們看的書都是樹木做的荠藤，這樣會使地球過快的荒漠化祈远，讓我們失去這個綠色美麗家園∩淘矗”
可是车份，電子書未必會比現(xiàn)在書好到哪里去，電子書浪費電牡彻，使地球變得到處都是電工廠扫沼，環(huán)境就會被污染出爹。
所以現(xiàn)代學(xué)校才是最好的! 你認為呢？
我認為現(xiàn)在的老師好
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄒夢瑤
1.對學(xué)生而言缎除，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為在課本上的學(xué)習(xí)严就，而且還有在情感上的交流。機器人是沒有情感的器罐，只會將人類所探索到的知識梢为，死記硬背的照搬起來。而人類是有感情的轰坊，他們富有感情色彩。他們可以生動形象的用獨特的思維方式來教給我們學(xué)習(xí)肴沫，在課內(nèi)外里促進我們的交流粟害，讓師生共同進步。
2.電子產(chǎn)品的輻射太大颤芬，會導(dǎo)致人的眼睛受到損傷悲幅，太長時間的利用電子產(chǎn)品會導(dǎo)致自己的視力衰弱。
? 3.未來的學(xué)校是在自己家中站蝠，只有自己很孤零零汰具。而在現(xiàn)在的學(xué)校里，我們可以與同學(xué)們和睦相處菱魔。擴大交往圈郁副。是豐富自己的社會經(jīng)驗。有利于人們相互交流豌习。
4.未來的學(xué)習(xí)方式會使我們更加懶惰，更加依賴于電子產(chǎn)品拔疚，使得不是我們的大腦運轉(zhuǎn)速度減慢肥隆，理解能力也逐漸衰弱。
所以我認為稚失，現(xiàn)在的學(xué)校要好于未來的學(xué)校栋艳，我們要珍惜現(xiàn)在的校園生活。
未來的教育方式并不好（李佳琪）
一句各、 未來科技發(fā)達吸占，機器人代替了老師，熒光屏代替了黑板凿宾，當(dāng)今社會矾屯，由于手機的出現(xiàn)，幾乎班上每個人都戴著眼鏡初厚，當(dāng)我們每天都要接觸到這樣的熒光屏件蚕，甚至連日常學(xué)習(xí)生活都必須使用它，我相信到那時，人類近視率一定會可怕的無法想象排作。
二牵啦、機器在教學(xué)方式上欠佳。
機器只是人類所輸入的一堆代碼和數(shù)據(jù)妄痪，它沒有人類意識哈雏，它只是一個沒有感情的程序，在學(xué)校里衫生，我們可以盡情的和老師交流裳瘪，和老師做朋友，而機器呢?它除了會讓你學(xué)習(xí)外障簿，不會跟你有任何發(fā)自心靈的溝通盹愚，老師們講的課程是富有感情色彩的，而機器人卻不會站故，機器人只會告訴你:哪一句皆怕，詞是什么作用，讓你記憶西篓、背誦愈腾、這是真正的授課嗎？并不是岂津。
三虱黄、這樣的課程是孤獨的
在學(xué)校我們有許多的朋友可以一起談?wù)搯栴}，會交到更多的朋友吮成，提高自己的人際交往能力橱乱，如果在那里學(xué)習(xí)，長時間習(xí)慣了就會行成不良習(xí)慣粱甫，就像課文中的托米泳叠，看書時對他人問的問題頭都不抬，只是冷冷的回答了幾句茶宵，這樣的學(xué)習(xí)會讓我們變的更加懶惰危纫。在家中學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)氛圍乌庶，會想做什么就做什么种蝶，沒有規(guī)矩，形成不良習(xí)慣瞒大。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活多有趣(許諾）
今天我們學(xué)習(xí)了《他們那時候多有趣啊》這篇課文螃征，于是，同學(xué)們就“現(xiàn)在的教學(xué)方式和課本上所提到的未來的教學(xué)方式哪個更好”這個問題展開了辯論透敌。而我的觀點是:現(xiàn)在的教學(xué)方式更好会傲。
我的理由:
1.長時間注視電子屏幕 雖說現(xiàn)在科技發(fā)達 擁有藍光等護眼模式但是電子產(chǎn)品肯定會對眼睛多多少少受到影響 甚至近視
2.機器人教師 機器終究只是個機器 講課不如真人老師有感情 幽默風(fēng)趣? 這只是單純的一對一學(xué)校 但我們現(xiàn)在的學(xué)校就不一樣 很多同學(xué)在一起 上課思考問題也不是獨立思考 可以小組探討 活動課程多樣精彩 每個人都有不同的思想 把思想分享出來 使得我們擁有更多的思想與生活常識
3.孔子說過 溫故而知新 紙質(zhì)書本可以反復(fù)翻看 可是電子書籍在課文中寫道只能看一遍 看一遍書可能看不懂 得多讀幾遍 這樣回顧下來又收獲了新的知識
4.機器人需要電池 而電池難以分解 對環(huán)境污染有很大的影響? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.知識是人經(jīng)過了探索發(fā)現(xiàn)的機器人只是知識的一個載體锅棕，也就是說，機器人所儲存的知識的多少取決于人發(fā)現(xiàn)的知識的多少淌山，就連機器人本身不也是被人類發(fā)明出來的嗎裸燎？
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是那么的有趣，讓我們好好珍惜泼疑，快樂學(xué)習(xí)德绿！
我認為現(xiàn)代老師好
孫一寧
1.在未來，學(xué)生只能在一個機器旁獨立思考退渗，雖然可以鍛煉我們的思維能力移稳，但是要集體思考的話更加有準(zhǔn)確性，例如說会油，50個人坐在同一個教室里个粱，老師提出一個問題，就有50個不同的答案翻翩。
2.現(xiàn)在的教師十分幽默而又有個性都许，學(xué)生們又喜歡；而未來的教師呢嫂冻，只是一個死板而又冷漠的機器人胶征，每天只會讓你不停的做題。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.現(xiàn)在的書是紙制品桨仿，十分健康睛低，有利于保護我們自己的眼睛；而在未來服傍，就只有電子書钱雷，長時間觀看會使眼疲勞，視力慢慢下降吹零，變?yōu)榻曆邸? ? ? ? ? ? ? ?
4.紙制品的書摔不壞罩抗；而電子書一摔就壞。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.紙制品的書消耗量小瘪校，雖然全球沙漠化，但只要我們保護紙資源名段，回收在利用血筑，就不會荒漠化迹炼；而電子產(chǎn)品消耗量大，每天都要消耗大量電能源，更加促進了全球沙漠化昧诱。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最后，我希望大家能夠珍惜初中生活扁位，好好學(xué)習(xí)，發(fā)明出各種類型的產(chǎn)品卡啰。
未來生活的學(xué)習(xí)方式好嗎？（謝宜凝）
科技在不斷發(fā)展警没，人工智能也在不斷普及匈辱，今天我們學(xué)習(xí)了，《他們那時候多有趣啊》杀迹，他們講述的是幾十年后的科技教學(xué)亡脸，而羨慕現(xiàn)在的科技教學(xué)。我正與他們的觀點相似:未來學(xué)習(xí)生活并不好树酪。
但又有很多人對后來的學(xué)習(xí)生活向往浅碾，所以我們也不能否認未來的學(xué)習(xí)生活方式，那現(xiàn)在就來簡單說明一下我的想法吧续语！
一.影響視力
我們現(xiàn)在用的是紙質(zhì)書垂谢，有利于防止近視，可現(xiàn)在在用紙質(zhì)書時疮茄，全國青少年兒童近視率平均達40%滥朱，我們?nèi)珖暼藬?shù)約占全國的33%，那如果我們以后使用熒光屏娃豹，熒光屏還有強光焚虱，反射到我們的眼睛會導(dǎo)致我們的視力嚴重下降。
二. 自控力下降
我們現(xiàn)在有些同學(xué)每天都離不開一樣?xùn)|西 一電子產(chǎn)品懂版，如:手機鹃栽，平板，電腦等躯畴，使得成績下滑嚴重民鼓，如果把一臺電子產(chǎn)品放在你的面前，你會拿起來玩嗎蓬抄？更何況是丰嘉，本身自己自控力較低的同學(xué)，有電子產(chǎn)品嚷缭，每天與你陪伴饮亏，你能控制自己不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的事件嗎？又使得自控力下降阅爽。
三.感情遞減
我們現(xiàn)在的學(xué)生路幸，問有好朋友嗎？一口氣就能說出五六個付翁，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)知識的同時又能简肴，與同學(xué)相互交流，互動百侧，有可能這道題我認為只有一種解法砰识，而另一位同學(xué)與你的方法不同能扒，那交流時，豈不是又掌握了一些知識辫狼？而我們以后的熒光屏和機器人教學(xué)初斑，機器人只會給你死板的說出那幾個答案，讓你自己理解予借，那豈不是又丟失了思考答案的過程嗎越平？
科技引領(lǐng)時代，未來進一步發(fā)展灵迫，但有時卻影響了我們的學(xué)習(xí)生活秦叛，學(xué)習(xí)習(xí)慣等，所以我認為:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活方式要更好一些瀑粥，同學(xué)們挣跋，珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活吧！
現(xiàn)代與未來教學(xué)方式辯論(陳儀涵)
現(xiàn)代社會狞换，隨著科技技術(shù)的不斷提高避咆。時代也在進步，科技即將會改變教育方式⌒拊耄現(xiàn)代的教育方式好還是未來的教育方式好查库？
有很多人認為，未來的教育方式好于現(xiàn)代的教育方式黄琼。而我認為樊销，現(xiàn)代的教育方式好于未來的教育方式。
(一)使用電子書脏款，這樣不僅會浪費電围苫，充電還需要一段時間，這樣一來就耽誤了一段學(xué)習(xí)的時間撤师，如果換電池的話還污染環(huán)境剂府，還會導(dǎo)致用眼過度疲勞，視力下降剃盾。而紙質(zhì)課本腺占，不會大量浪費資源，比較環(huán)保痒谴，而且還不會傷害眼睛衰伯。
(二)使用電子書，學(xué)過去的知識闰歪，要花費不少時間去查找嚎研，浪費時間蓖墅】馓龋可紙質(zhì)課本临扮，學(xué)過去的內(nèi)容都標(biāo)記了下來，這樣一來易于查找教翩，復(fù)習(xí)的時候就比較方便杆勇。
(三)未來的教學(xué)方式重點采用了獨自一人學(xué)習(xí)的方法，沒有了同學(xué)們的陪伴饱亿，激發(fā)不了對學(xué)習(xí)的興趣蚜退。只有同學(xué)們之間相互探討，相互學(xué)習(xí)彪笼，取長補短钻注，可以更好地促進自己的人際交往和不同的思維方式。如果使用一人學(xué)習(xí)配猫，那么交流就變得越來越?jīng)]有用處幅恋，人們之間相互交流的能力也會變得越來越差。
(四)未來生活泵肄，機器人也會頂替了老師捆交，可機器人怎么也變不成老師，老師有著活躍的思維腐巢，有理想信念品追，有道德情操，有扎實學(xué)識冯丙，有仁愛之心肉瓦，可機器人卻不像老師那樣，機器人沒有人類的思想感情银还，所以我認為未來的教育方并不好风宁。
所以，經(jīng)過以上總結(jié)蛹疯，我認為未來的教育方式不如現(xiàn)代的教育方式好戒财。我們要好好珍惜現(xiàn)在的教育方式，我的辨論到些結(jié)束捺弦，謝謝大家饮寞。? ?
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式好(武姝含)
科技在發(fā)展，人工智能技術(shù)在進步列吼，今天我們在學(xué)校發(fā)生了一場辯論會幽崩，題目就是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)好還是以前的學(xué)習(xí)好？? ? ? ? ? ?
我的觀點是——現(xiàn)在的好寞钥。
第一慌申，紙質(zhì)書的好處。在未來的學(xué)習(xí)中，每天都要用到電子產(chǎn)品蹄溉，如果為了學(xué)習(xí)而毀掉了一生咨油，就很不值得了。而紙質(zhì)書是不用擔(dān)心這一點的柒爵，對眼睛的傷害也不會很大役电。在我們閱讀的時候，有時需要交進行批注和總結(jié)棉胀，還要一遍又一遍的翻看法瑟，理解其中蘊藏的含義，但是電子書就差很多了唁奢，只能看一遍霎挟，還不能把好的記錄寫下來。
第二麻掸，機器教學(xué)真的好嗎氓扛？這種教學(xué)，聽起來是不錯的论笔，但實際卻不過如此采郎。機器固然是機器，是沒有感情的狂魔，機器講課也是很乏味的蒜埋，如果你想聽機器有感情地朗讀，這可能嗎最楷？
第三整份，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)的重要性? ? 在未來社會，自己一人在家里籽孙，思維是不夠活躍的烈评，在家里只有一個答案，在學(xué)校卻有很多個答案犯建，很多個思維方式.? 以上就是我的觀點讲冠，謝謝大家.
現(xiàn)在的教學(xué)方式好
尚傳璞
觀點：現(xiàn)在的教學(xué)方式好
理由：
1.紙質(zhì)的書本看起來可以保護眼睛、避免近視适瓦，電子書對眼睛傷害大竿开。
2.機器人代替老師授課機器終究只是機器，它沒有自己的思想及情感玻熙，不能體諒學(xué)生否彩、不能選擇合適的教學(xué)方式。而人有思想嗦随、有信念列荔、有道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心贴浙。
3.機器中所蘊含的仿佛深不可測的知識都是由人類開發(fā)筷转、創(chuàng)造，它自己不可以創(chuàng)新悬而，而人類則可以挖掘自己的大腦從而不斷創(chuàng)新，與時俱進锭汛。
4.孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新笨奠。”紙質(zhì)書本上的內(nèi)容不論你看或不看都在那里唤殴，在你想看時隨手一翻便可以復(fù)習(xí)使用般婆，而電子書在你想找的時候每次都需要搜很長時間才能找到。
5.中華文化源遠流長朵逝，漢字藝術(shù)魅力無窮蔚袍。機器如若代替人腦那就需要在鍵盤上打字而手寫就少之又少，許多人慢慢就忘記了漢字的書寫配名，提筆忘字啤咽，而漢字是中華文化必不可少的一部分，做為中華民族的傳承人渠脉，我們決不能忘本宇整！
6.做為新奇的電腦教學(xué)，大部分學(xué)生們會因好奇而亂動芋膘，導(dǎo)致上課注意力不集中鳞青，三心二意，從而學(xué)不好習(xí)为朋。
7.未來的教學(xué)方式是獨自一人在家學(xué)習(xí)臂拓，沒有同學(xué)們的陪伴，本是相互討論习寸、取長補短胶惰，相互學(xué)習(xí)變成了一個人自己的思考，從而使語言交流漸漸變得無用處霞溪，沒有了生活的情趣童番。
8.用電子產(chǎn)品上課必然要浪費電，電這一資源并不是取之不盡威鹿、用之不竭的剃斧，我們要盡可能的節(jié)約用電。再說用電也存在安全隱患忽你，廢舊電池更會污染河流幼东、土地，對人類的生存環(huán)境有很大的危害。
? 綜上所述根蟹，我的觀點是現(xiàn)在的教學(xué)方式更科學(xué)更適合學(xué)習(xí)脓杉。
機器人授課代替老師授課真的好嗎？（高旗）
現(xiàn)在简逮，科學(xué)發(fā)展越來越迅速球散，智能化越來越高，機器人授課也變成了現(xiàn)實散庶，而且越來越便利和智能蕉堰，但機器人授課真的好嗎？我認為悲龟，機器人授課不如老師授課好屋讶。
一、機器人會產(chǎn)生電池等電子垃圾须教，不環(huán)保皿渗。有些人會認為，紙質(zhì)書會使用木材轻腺，浪費資源乐疆，污染環(huán)境，這只是其中非常小的一個因素贬养。樹木砍伐一棵诀拭，還可以再種一棵。如果人們防范意識到了之后煤蚌，如果不是無節(jié)制地砍伐耕挨，樹木也不會減少，所以使用紙質(zhì)材料危害也不大尉桩。機器人產(chǎn)生的電子垃圾如電池等筒占，比砍伐樹木的危害大的多，會污染環(huán)境蜘犁。
二翰苫、如果機器人替代老師，我們的課堂會變得死板这橙，如果是老師講課奏窑，就會變得生動幽默。老師還可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)講課的節(jié)奏屈扎，讓我們增加學(xué)習(xí)的興趣埃唯，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣味，更加讓我們好好學(xué)習(xí)鹰晨，而這些是機器人沒有辦法做到的墨叛，它不能掌握我們的心理止毕、不能了解我們的心思、不能感受我們的的情感漠趁，也不能知道我們哪里不會扁凛，所以不能有針對性的教學(xué)，學(xué)習(xí)的效果就打了折扣闯传。
三谨朝、機器人講課都是單向交流，無法感受到與同學(xué)一塊學(xué)習(xí)的樂趣甥绿。學(xué)習(xí)不光是知識的交流字币，更是情感的交流、心靈的溝通妹窖，而機器人是單純傳輸知識的，不會感受人的情感收叶，也不懂人的心理骄呼，無法與人真正交朋友。我們在一塊學(xué)習(xí)的過程中判没，不斷相識蜓萄、相知、相熟澄峰，既增進了感情嫉沽，也相互學(xué)到了知識，這是機器人所不能具備的俏竞，機器人只能成為我們的工具绸硕，而不能成為我們的老師、我們的朋友魂毁。
綜上所述玻佩，機器人不管如何發(fā)展，也不管如何智能席楚，它終究不能代替老師咬崔。
現(xiàn)在學(xué)校與未來教學(xué)方式辨論（孫云赫）
正方觀點:現(xiàn)在學(xué)校好。
古人說過:書讀百遍烦秩，其意自現(xiàn)垮斯。可是只祠，如果我們只看電子書兜蠕，在家還能達到我們之前的效果嗎？可能就不會了抛寝。
1.電子書
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的及時紙質(zhì)書本牺氨，這樣還有人近視狡耻，如果我們看的是電子書，就可能會有更多的人得眼病猴凹。電子書籍是快餐式閱讀夷狰，雖然快、方便郊霎，可是不能達到我們紙質(zhì)書的高度沼头，深度，也遠遠不如紙質(zhì)書讀起來輕松书劝，快樂进倍。
2.學(xué)校
我們是在公共的學(xué)校中上學(xué)，在這里有老師购对、同學(xué)不會感到孤獨猾昆。如果我們在自已家中，天天面對著一臺冷冰冰的機器骡苞，不停的對你念叨垂蜗，可想而知你還有心學(xué)下去嗎？而且現(xiàn)在我們還可以交到許多朋友解幽，一起討論問題贴见，老師也幽默風(fēng)趣。我們在這個大集體中躲株，開展許多有意義的活動片部，讓我們更懂的了團結(jié)協(xié)作。而在家中上課霜定，機器講課枯燥乏味档悠，也不如我們老師講的生動，還會使我們?nèi)亩獠粚Ｐ摹?/p>
機器也會浪費大量的電望浩，廢舊電池也會污染我們的土地和河流站粟，甚至?xí)绊懙轿覀兊纳睢?/p>
未來機器教學(xué)不好，所以我們要從現(xiàn)在開始珍惜有老師曾雕，同學(xué)的生活吧
未來的的學(xué)習(xí)方式并不好（王思元）
科技在不斷發(fā)展奴烙，而人類的生活也在隨之改變今天我們學(xué)習(xí)了《他們那時候多有趣啊》，他寫了幾十年后的科技教學(xué)剖张，但我認為現(xiàn)在的教學(xué)更好切诀。
一：影響我們的視力。
在未來教學(xué)中搔弄，黑板變成了電腦屏幕幅虑，老師變成了機器人，長時間對著電腦屏?xí)ρ劬擞蹋F(xiàn)在只是電視倒庵，手機就已經(jīng)讓很多人戴上了眼鏡褒墨，如果將每天的上課時間都變成電腦屏幕，恐怕要人人都成為四眼人了擎宝。
二：少了同學(xué)之間的交流郁妈。
在未來，我們在家中就可以上課绍申，沒法與同學(xué)交流建立感情噩咪，無法取人之長補己之短，更不會有朋友极阅，少了心與心之間碰撞胃碾。
三：少了對漢字的接觸。
在未來中筋搏，我們不用再用手寫字仆百，就會漸漸忘記我們中國的漢字，甚至不會寫奔脐，不認識俄周，徹底丟掉中國的傳統(tǒng)文化，書法也會從此退出歷史舞臺帖族。
四：老師的不同栈源。
未來中挡爵，老師變成機器人竖般，可機器人的知識是有限的，枯燥無味的茶鹃，而老師的知識無限汲取的涣雕，妙趣橫生的。老師更可以根據(jù)每個同學(xué)的特點來改變教學(xué)方式闭翩，讓更多的同學(xué)學(xué)到知識挣郭。
所以，我認為機器教學(xué)不如老師教學(xué)好疗韵，我們今天的學(xué)習(xí)方式更好兑障。我的辯論結(jié)束，謝謝大家蕉汪！
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活多有趣(趙宏運)
? 今天我們學(xué)習(xí)了《他們那時候多有趣啊》這篇課文流译，于是，同學(xué)們就“現(xiàn)在的教學(xué)方式和課本上所提到的未來的教學(xué)方式哪個更好”這個問題展開了辯論者疤。而我的觀點是:現(xiàn)在的教學(xué)方式更好福澡。
我的理由:
1.課文中提到，在未來每個孩子的家里都會有一個機器人老師驹马，由它來傳授給同學(xué)們知識革砸，所以要學(xué)習(xí)的話除秀，只待在家里就行了，而現(xiàn)在的我們算利，學(xué)習(xí)就得去學(xué)校册踩，而學(xué)校里有很多老師，同學(xué)笔时，我們能認識更多的朋友棍好，這能提高我們的社交能力，而未來則不同允耿。
2.機器人老師雖然能教我們很多東西借笙，可機器終究只是個機器，人能感覺的到冷暖较锡，擁有著感情业稼，而機器則沒有，它們沒有心情蚂蕴，也沒有表情低散，只有一個能顯示文字的屏幕罷了，只有一個能發(fā)出聲音的音響罷了骡楼，只是把人傳輸給它的知識再傳授給人這么一個簡單的過程罷了熔号，不能夠真實的同我們交流探討。
3.溫故而知新鸟整，這是大圣人孔子說過的話引镊。復(fù)習(xí)是很重要的，現(xiàn)在的紙質(zhì)書本篮条，看過以后還可以回過頭來再看幾遍弟头，熒光屏上的書可不一樣，看過去了涉茧，就沒法再回來了赴恨。
4.紙質(zhì)的書在閱讀時相比熒光屏來說，更有利于我們的眼睛伴栓，不傷身體伦连。
5.知識是人經(jīng)過了探索發(fā)現(xiàn)的機器人只是知識的一個載體，也就是說钳垮，機器人所儲存的知識的多少取決于人發(fā)現(xiàn)的知識的多少惑淳，就連機器人本身不也是被人類發(fā)明出來的嗎？
? 我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是那么的有趣扔枫，讓我們好好珍惜汛聚，快樂學(xué)習(xí)！
我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式好（王陳夢涵）
今天短荐，我們舉行了一場辯論賽:你認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式好還是未來的學(xué)習(xí)方式好倚舀？我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式好叹哭。
我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式好的理由是:
? ? 1.如果是一個機器人教課，那么它的電子屏幕會導(dǎo)致你的視力下降痕貌。而紙質(zhì)課本則不會讓你的視力下降风罩！
2.如果只有你一個人單獨在一個地方學(xué)習(xí)，沒有人和你一起討論問題那么你的收獲會很少舵稠。但如果有很多人和你一起討論同一個問題超升，一人一個觀點，那么就是很多觀點哺徊，你的收獲會很多室琢。
3.看電子書時，雖然有解析落追，但看完了就是看完了盈滴，如果有不明白的地方，也不能返回去再看一遍轿钠。那樣看書只不過是大體的看了一遍巢钓，根本不會有自己的理解和感受。但看紙質(zhì)的書就不一樣了疗垛，如果看了一遍還沒有看明白症汹，那可以返回去再看第二遍，第三遍贷腕，直到看懂為止背镇。
人類在不斷進步和發(fā)展，但機器人的使用會污染我們的環(huán)境花履。所以我們應(yīng)該繼續(xù)使用現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式芽世。而不是用機器人上課挚赊。我的辯論結(jié)束诡壁，謝謝大家。? ? ?
現(xiàn)代與未來教學(xué)方式辯論? ? 亓怡然
沒有老師在耳畔叮嚀荠割，沒有同學(xué)在身旁嬉鬧妹卿，獨自一人面對冰冷的機器……這就是科幻大師阿西莫夫筆下的未來。老師在學(xué)習(xí)了《他們那時候多有趣啊》后蔑鹦，開展了關(guān)于現(xiàn)在與未來學(xué)習(xí)方式的辯論會夺克。我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式遠遠勝于課文中所呈現(xiàn)的未來。為何這么說呢嚎朽，主要有以下幾點铺纽。
一、老師vs機器：在今天的辯論會上哟忍，有人提出了“老師會被機器淘汰”的觀點狡门，讓我不禁覺得好笑陷寝，老師的職責(zé)不僅是傳授知識，更是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈似淞蟆Ｌ招兄f過：“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人凤跑；學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道∨迅矗”老師會關(guān)心我們的身體健康仔引、心理變化、學(xué)習(xí)態(tài)度等褐奥；而機器呢咖耘？不過是根據(jù)其內(nèi)部人類輸入的編碼程序，按命令來為人傳授知識撬码，是一堆破銅爛鐵所組裝成的鲤看，怎么能和老師相比呢？再者耍群，若真有一天义桂，老師被機器替代，是否意味著蹈垢，我們?nèi)祟愐步K將被時代淘汰慷吊。
二、紙質(zhì)書vs電子書：課文中曹抬，多次提到了未來閱讀方式的改變溉瓶。的確，電子書的存在谤民，很有效的節(jié)約了資源堰酿，可回過頭來好好想一想，書存在的意義是什么张足？傳播文化触创，在現(xiàn)在，就有很多年輕人出現(xiàn)“抬筆忘字”的現(xiàn)象为牍，今天亦是如此哼绑，更何況將來？另外碉咆，不知向往著未來的同學(xué)抖韩，希望你鼻梁沒有擔(dān)著一副眼鏡。紙質(zhì)書尚且廣泛存在疫铜，將來電子業(yè)如此發(fā)達茂浮，不得人人戴上一副高度數(shù)的眼鏡？
三、班集體vs單獨一人：未來席揽，我們只能在家里面對冰冷的機器佃乘，聽著枯燥的講解；現(xiàn)在驹尼，我們可以融進一個班集體趣避，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。獨立思考確實能鍛煉自己的思維新翎，但程帕，在一個班集體里，我們能感受到家一樣的溫暖：上課走神時悄悄提醒地啰、下課一起探討困惑愁拭、生病時一句暖心問候……數(shù)不盡的快樂時光，在未來的孤獨中亏吝，怎么能體會到呢岭埠？
結(jié)合以上觀點，我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式勝于課文中所呈現(xiàn)的未來蔚鸥。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式好
李傳瑞
隨著科技的發(fā)展惜论，社會也在不斷進步赖捌，也許未來將會有機器人老師來代替現(xiàn)在的真人老師愧膀，但是我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式比較好。
1.機器人老師如果需要投影出圖片,文字等嘴办，都需要熒光屏弹谁。我們都知道長時間看熒光屏容易近視眼乾巧，也對人身體不好。
2.電子書上往往含有解析预愤，但是有了解析沟于，同學(xué)們往往就不懂腦筋也就不能考出成績，這就會導(dǎo)致惡性循環(huán)植康。3.有人說:"紙質(zhì)書需要砍伐樹木旷太，所以會破壞環(huán)境。但是他們有沒有想過向图，機器人不需要電嗎?如果人們過多的使用電泳秀，就會使全世界被發(fā)電廠包圍标沪，就會使全世界的資源貧乏榄攀，就會使全世界的大氣與環(huán)境受到污染，人們就再也無法看到碧水藍天金句。
4."書讀百遍檩赢，其義自見"，這句話家喻戶曉，紙質(zhì)書讀完后還可反復(fù)閱讀贞瞒，而電子書讀過去就再也回不來了偶房，所以紙質(zhì)書可以做到書讀百遍，其義自見军浆。但電子書卻不可以棕洋。
5.現(xiàn)在學(xué)生都需要去學(xué)校，在一個問題上乒融，每個人提出一種觀點,那么就會有數(shù)不勝數(shù)的觀點隨之而來掰盘，但是在家中就不可以了。
6.學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)氛圍赞季，但家中沒有,有些學(xué)生在家中上課愧捕，課講到最精彩的地方了，自己的心也飛到了最"精彩"的地方去了申钩。
7.機器人老師需要特殊的寫字與答題方式次绘，所以可能會導(dǎo)致中華民族5000年悠久的歷史文化失傳。
所以我認為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式比較好撒遣。但是邮偎，無論科技是如何發(fā)展的，社會是如何進步的义黎，我們都要好好學(xué)習(xí)钢猛，天天向上。
現(xiàn)代與未來教學(xué)方式辯論（張斯棟）
在當(dāng)今電子科技迅猛發(fā)展時代轩缤，未來的教學(xué)方式勢必也會相應(yīng)的改變命迈，我認為未來的教學(xué)方式更符合時代的發(fā)展趨勢。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
一.首先電子書比較環(huán)保火的，這樣就不用過度砍伐樹林壶愤，防止水土流失和沙漠化。其次馏鹤，電子書占地小容量大征椒，便于攜帶，而且能及時更新湃累，免去印刷的復(fù)雜過程勃救。? ?
二.機器人教師工作熱情高，知識淵博治力，能平等地對待學(xué)生蒙秒，且能不辭辛勞埋頭苦干，其特殊的身份能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力宵统，能避免傳統(tǒng)教師經(jīng)常出現(xiàn)的類似咽炎之類的職業(yè)病晕讲。同時，機器人教師極大地節(jié)省人力資源。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以后發(fā)展的一個趨勢瓢省。電子產(chǎn)品充斥市場時代弄息，我們身邊越來越多的人在使用電子產(chǎn)品，如今已經(jīng)有很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺勤婚，讓我們在家便能遠程學(xué)習(xí)和在線交流摹量，非常的方便，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式不能及的馒胆。? ? ?
總之荆永，時代在發(fā)展，社會在變化国章，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進具钥，才能適者生存，我更支持與期待未來教學(xué)方式液兽。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
