? ? ? ? ——參加鄉(xiāng)村青年教師公益計劃培訓(xùn)《互聯(lián)網(wǎng)時代的認(rèn)知與學(xué)習(xí)》有感
? ? ? ? 昨天晚上博助，觀看并學(xué)習(xí)了青椒計劃余勝泉教授的報告抑淫，這是我在青椒計劃上第一次完整的學(xué)習(xí)觀看一場報告亚侠，看完后覺得很震撼筋搏，晚上躺在床上包蓝，心情久久不能平靜咱扣。
? ? ? ? 當(dāng)初次接觸 “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 這個詞組我還以為它就是:現(xiàn) 在的校校通绽淘、班班通,是電子書包、電子白板,就是單純的運用多媒體實施課堂教學(xué),到大泉溝小學(xué)以后闹伪，我又認(rèn)為 “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ”就是能夠在滬江.互加課堂上熟練的打開多媒體沪铭，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上聽課壮池，自己做好助教就行了。這次經(jīng)過學(xué)習(xí)后我才明白杀怠，原來互 聯(lián)網(wǎng) +教育是一個全新的互聯(lián)網(wǎng)時代,它是多媒體教學(xué)的又 一場革命,它的興起在迫使我們教師不斷的學(xué)習(xí),更新自己 的知識椰憋。
? ? ? ? “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 不是一個簡單的相加, 加完之后一切都會 發(fā)生改變∨馔耍互聯(lián)網(wǎng)是刀橙依、是斧、是鋸,將原來的一切都分解成碎片,然后再以互聯(lián)網(wǎng)為中心重新組建起來,成為新的體 系硕旗、新的結(jié)構(gòu)窗骑。“ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 的本質(zhì)就是知識的碎片與重構(gòu)教學(xué)手段漆枚、教學(xué)方法创译、教學(xué)過程到教學(xué)內(nèi)容,乃至教育觀 念和教育目的都會發(fā)生全方位的深刻變革。未來,整個社會 將被互聯(lián)網(wǎng)連接為一個整體,一切事物或多或少都要經(jīng)歷一 個從碎片化到重構(gòu)的過程, 這大概就是 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 的全部內(nèi)涵吧墙基。如果你不懂得將那些碎片化的知識整合成有用的知識體 系,你將會落后時代一大截!
? ? ? ? “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 的結(jié)果,將會使未來的教與學(xué)活動圍繞互 聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行,老師在互聯(lián)網(wǎng)上教,學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué),信息在 互聯(lián)網(wǎng)上流動,知識在互聯(lián)網(wǎng)上成型,線下的活動成為線上 活動的補充與拓展软族。
? ? ? ? 曾經(jīng)以為，自己已經(jīng)年近五十碘橘，已過了教學(xué)的黃金時期互订，以現(xiàn)有掌握的這些信息技術(shù)，也能在山區(qū)學(xué)校勝任日常教學(xué)痘拆，通過學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)仰禽，中國教育正進(jìn)入一場基于信息 化技術(shù)的偉大變革中 . 一塊黑板、一本教材纺蛆、一支粉筆 , 當(dāng)我 們延續(xù)了數(shù)百年的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被改革的同時 , 如何通 過 " 互聯(lián)網(wǎng)+"讓教育真正 " 輻射 " 到每一名學(xué)生 , 成為現(xiàn)代教育 人的新使命吐葵，它的興起在迫使我們教師不斷的學(xué)習(xí),更新自己 的知識。自己掌握的那點技術(shù)桥氏，連皮毛都算不上温峭，自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電字支，才不會被這個時代所淘汰凤藏！
? ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索堕伪！
