? ? 九月就這樣在接手一年級的“兵荒馬亂”中走來载迄。曾經(jīng)的我捉兴，多年在高段數(shù)學(xué)教學(xué)中摸爬滾打，這樣的帶一年級的新生是第三次马僻。
? ? 對于新生的教學(xué)和管理的經(jīng)驗(yàn)是有的庄拇，但是，我還想說：真是太不容易＞碌恕４虢！
? ? 我的嗓子自打孩子們來之后女淑，就沒有清亮過瞭郑，我一直引以為傲的恬靜、純潔鸭你、干凈的嗓音呀屈张，變的沙啞、疲憊袱巨、暗沉……
? ? 當(dāng)我信心百倍地走進(jìn)教室阁谆，那里的小男孩小女孩們依然我行我素，說話愉老、說話场绿、說話，不停地說話嫉入。這噪音真是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”焰盗，我那火熱的心降到了冰點(diǎn)……
? ? 在我看來璧尸，他們曾經(jīng)的常規(guī)教育幾乎為零！家長和我說熬拒，這批孩子剛剛上幼兒園一個月就遭遇了疫情爷光，在家隔離，沒上幾天又隔離梦湘，如此這番，三年來件甥，幼兒園基本上都沒怎么上過捌议。
? ? 怪不得，如此引有！哎瓣颅，辦法總比困難多，繼續(xù)爬山過坎譬正，繼續(xù)研究方案宫补，踐行，反思曾我，踐行……
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