周四上的展示課穗椅，今天我才寫總結(jié)反思辨绊，主要是因?yàn)榻裉靺⒓恿寺尻?yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的觀摩課活動(dòng)，想從侯穎老師的課里反思自己的課匹表。

我講授的課是二年級(jí)下冊(cè)《葉子上的小“血脈”》一課门坷，這節(jié)課具有科學(xué)性及創(chuàng)造性的一課，在教學(xué)中著重注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)袍镀，利用豐富多彩的創(chuàng)作形式使學(xué)生樂(lè)學(xué)默蚌，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新意識(shí)苇羡，并在創(chuàng)作的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意見绸吸。

二年級(jí)的孩子們個(gè)性突出，動(dòng)手創(chuàng)作時(shí)能夠大膽入筆设江，同時(shí)具有豐富的想象力惯裕；這一時(shí)期的孩子對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)也充滿著熱情，并且绣硝，在一年級(jí)時(shí)他們也曾學(xué)習(xí)了點(diǎn)蜻势、線、面以及各種平面圖形鹉胖，積累了一定的圖形知識(shí)握玛；孩子們好奇心重，自控能力較差甫菠，在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師需要有效引導(dǎo)挠铲，激發(fā)他們的創(chuàng)作力。

不過(guò)在備課的時(shí)候寂诱，趕上藝術(shù)節(jié)前拂苹，每次都提不起來(lái)勁兒備課，最后一次磨課的時(shí)候我上了半節(jié)課差點(diǎn)想放棄痰洒。頭兩次次瓢棒，組內(nèi)老師都提出了脫離學(xué)生的狀況，可是我想了好幾天都不知道怎么去解決這一個(gè)問(wèn)題丘喻，第三次磨課的時(shí)候他們說(shuō)還是存在這個(gè)問(wèn)題脯宿，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不舍得重新打破原有的教學(xué)環(huán)節(jié)，可是看著周四展示課的時(shí)間越來(lái)越近泉粉，我的課還是“拿不出手”连霉，下午上課看著學(xué)生畫畫榴芳，我的心就不安定，干脆一狠心重新打破再來(lái)一次跺撼，不去大膽嘗試怎么能突破自己窟感。我就急用上課孩子們畫畫的時(shí)間設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，也找?guī)讉€(gè)上過(guò)這節(jié)課的學(xué)生問(wèn)過(guò)他們歉井，你們上完這節(jié)課知道這節(jié)課是講了什么嗎肌括？有幾個(gè)孩子們知道，有幾個(gè)卻是迷迷糊糊酣难。聽了孩子們的反饋谍夭，我才知道我在這一節(jié)課里，又想讓他們認(rèn)識(shí)葉子形狀憨募、顏色和葉脈以及葉脈的分布種類紧索，最后都沒(méi)記住，干脆一節(jié)課只讓他們記住葉脈和葉脈的作用就行了菜谣，形狀提了提珠漂，顏色不講了，葉脈的分布種類也不講了尾膊，畢竟我們這里見到的葉子葉脈分布種類很有限媳危，我所講授的他們可能都沒(méi)有見過(guò)，干脆直接不要冈敛，就講葉脈待笑，作業(yè)要求也讓他們簡(jiǎn)單化，不給他們那么多條條框框抓谴，讓他們自由發(fā)揮暮蹂。

在周四上課前我以前一節(jié)課就去美術(shù)教室背課，生怕自己再忘掉那個(gè)環(huán)節(jié)癌压。第一節(jié)課我還悄悄的跑到音樂(lè)教室看看有多少人去聽課仰泻，還在和音樂(lè)老師說(shuō)，我看看大概多少人滩届，心里有個(gè)數(shù)集侯，緩解一下不緊張！沒(méi)想到第一節(jié)下課以后帜消，有好多老師都進(jìn)入到美術(shù)教室棠枉，我準(zhǔn)備的21個(gè)凳子竟然坐滿了，放松的心態(tài)一下子緊張了起來(lái)券犁。雖然我重新備課以后沒(méi)有再進(jìn)教室上過(guò)一節(jié)术健，只是讓其他老師看了看我的教學(xué)設(shè)計(jì)，不過(guò)好在這節(jié)課順利完成粘衬，下課后李曼娜老師和王躍民老師還都說(shuō)重新設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)上下來(lái)很精彩，比預(yù)期效果好。這也讓我的心如釋重負(fù)稚新，輕松了不少勘伺。

今天聽了侯穎老師的四年級(jí)美術(shù)課《苗族服飾》，整個(gè)課程我覺得和之前聽她的《抬花轎—戲曲服飾》基本上一樣褂删，教學(xué)環(huán)節(jié)也是和我們常規(guī)的課堂不一樣飞醉，課后私下我問(wèn)侯老師怎么這樣設(shè)計(jì)課程，她說(shuō)這節(jié)課就是一節(jié)展示課屯阀，所有的道路材料已經(jīng)和學(xué)生在課前做了大量的準(zhǔn)備缅帘，所以這節(jié)課就是和學(xué)生玩，展示他們的成果难衰。課后洛陽(yáng)市教研室音美教研員王洋老師這樣評(píng)價(jià)侯老師的課钦无，她就是做到了給學(xué)生教學(xué)環(huán)境的設(shè)定，為學(xué)生做課堂資料的提供者盖袭，成為美術(shù)學(xué)習(xí)的陪伴者失暂，做美術(shù)課堂效果的評(píng)價(jià)者。王洋老師還說(shuō)鳄虱，這四點(diǎn)是以后中小學(xué)美術(shù)甚至高中美術(shù)課堂未來(lái)的發(fā)展方向弟塞，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰，而我們現(xiàn)在還沒(méi)有去改變突破拙已，他倡議我們美術(shù)老師們要多出去走走决记，開拓眼界和見識(shí)，提倡以后我們要實(shí)施改革倍踪，轉(zhuǎn)變自己的美術(shù)課堂教學(xué)霉涨。今天上午的學(xué)習(xí)讓我思考了很多，也想到了我們的課惭适，想突破就要突破課本笙瑟，拓展眼界，這對(duì)于我們也是一種挑戰(zhàn)癞志。說(shuō)實(shí)話往枷，和侯穎老師聊完以后，我也有些心動(dòng)了凄杯，想嘗試一下這樣的課错洁，成不成功其次，主要是想突破一下自己戒突。