記暑期家庭教育活動：桂黔自駕游之仰望星空
? ? ? ? 每年暑假顷霹，我們家都會盡可能的安排時間來一場全員參與的自駕游，這是我們增強家庭成員連接遥昧、增長見識炭臭、實施家庭教育的重要時刻袍辞。
? ? ? ? 始終相信搅吁，一個人所思所想所做所說，代表了TA看過的書肚豺，走過的路吸申，愛過的人、事、物隐岛。教育除了學(xué)校的知識技能傳授聚凹，更多的是日常家庭生活中給孩子創(chuàng)造的環(huán)境以及父母的以身作則齐帚。
一剪菱、貴州天眼-仰望星空，播撒夢想的種子
1旗们、第一次接觸之后的成果
? ? ? ? 這個暑假上渴，我們早早就規(guī)劃好了重游貴州天眼喜颁，延續(xù)前幾年我們?nèi)チ酥蟮牡诙沃赜伟肟５谝淮翁煅壑惺窃?018年稿茉，那次之后兒子對星空探測芥炭，物理等等都產(chǎn)生了興趣园蝠，這幾年痢士，他對于科幻小說怠蹂、愛因斯坦相對論城侧，牛大爺三大定理，量子力學(xué)如數(shù)家珍豆茫，他的數(shù)學(xué)和物理是最不費功夫卻又成績不錯的揩魂。我們認為很大程度得益于那次的教育炮温，在孩子內(nèi)心種下了科學(xué)的種子柒啤，也接觸了現(xiàn)實中的榜樣，看到了很多的科學(xué)家共同努力的成果妒峦，中國的驕傲-FAST（Five-hundred-miter Aperture Spherical radio Telescope）肯骇，他內(nèi)心的自豪感笛丙，對宇宙的好奇胚鸯，都被激發(fā)了笨鸡。對于他這方面的學(xué)習(xí)，我們從來不需要操心了辙浑，只需要在日常偶爾點個贊拟糕，講講榜樣的故事就好了送滞。
2犁嗅、重游故地的升級迭代
? ? ? ? 這次，我們先是一路的游玩奥吩，在陽朔的攀巖、漂流肥矢，畢節(jié)的織金洞喀斯特溶洞甘改，都選他喜歡的項目和想去的景點去玩灭抑，盡可能的創(chuàng)造歡快的氛圍腾节，相信沿途的所看案腺，他會有所思所感，都在他內(nèi)心留下印象访递，種下了種子拷姿。
? ? ? ? 然后我們來到了天眼抵乓，首先參加了一天的《脈沖星導(dǎo)航技術(shù)學(xué)術(shù)論壇》灾炭，作報告的都是該領(lǐng)域各單位最牛的人，雖然完全聽不懂田弥，但沒有關(guān)系铡原，他能坐在現(xiàn)場，堅持下來只泼，就很不容易了卵洗，不強求他过蹂，他基本上也聽了三分之二酷勺，什么《輕量化像素型脈沖星導(dǎo)航探測器研制》脆诉、《空間高精度時頻傳遞在脈沖星時構(gòu)建中的展望》….都是領(lǐng)域高精尖的技術(shù)研討，相信有了一定的熟悉感狂鞋，以后孩子遇到了對應(yīng)的知識骚揍，會產(chǎn)生好奇信不，自己就會去摸索了抽活。
? ? ? ? 接著我們在天眼旁邊呆了幾天下硕，這里就像個世外桃源梭姓，每天一日三餐都有專人準(zhǔn)備誉尖，又有配套的籃球場，乒乓球室琢感，閱覽室驹针，出了綜合樓大概十米就沒有信號沒有網(wǎng)絡(luò)了牌捷，幾乎是一個與世隔絕的地方涡驮，我們可以安心的在這里做自己的事情捉捅。孩子也每天打籃球棒口、做作業(yè)无牵、去跟叔叔們學(xué)習(xí)有關(guān)的天眼的調(diào)試茎毁、觀測七蜘，晚上用望遠鏡看看星空谭溉，聊天的時候也聽大家講天眼之父南仁東的故事，每天都是安排滿滿的橡卤。每天六點多就吃過晚飯了扮念，兒子要么去打球，要么跟我們走向天眼碧库，近距離的感受天眼細致入微的技術(shù)柜与、系統(tǒng)而龐大的工程。
? ? ? ? 偶爾我們會遇到住在旁邊光年之外酒店的夏令營團隊嵌灰，由大學(xué)里的志愿者進行講解和帶隊，實地參觀天眼伞鲫，也跟著去蹭一下粘茄。
3、持續(xù)增強熟悉感與好感
? ? ? ? 天眼從1994年開始選址秕脓，2016年建成柒瓣，2019年調(diào)試成功，目前正常運轉(zhuǎn)吠架，去年3月31日開始芙贫，正式對全世界開放，提供觀測服務(wù)傍药，至今為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了600多顆脈沖星了磺平，在世界上成果斐然。
? ? ? ? ?第二次來到天眼拣挪，并且更進一步的了解，這次過來俱诸，對于天眼的整體運作菠劝，以及周期性的監(jiān)測和調(diào)試都比之前更增加了熟悉感，相信以后遇到相關(guān)的知識相關(guān)的人事物睁搭，會自動的關(guān)聯(lián)起來赶诊，有了興趣，孩子就會去好奇和探索园骆。
? ? ? ? 后續(xù)有機會舔痪，持續(xù)的參與，將會在心中留下更深的印象锌唾，科學(xué)家的嚴謹锄码，科學(xué)的前沿與浩瀚，聽身邊人講“天眼之父”南仁東先生的勵志故事，以及他“不做戰(zhàn)略的大師巍耗，要做戰(zhàn)術(shù)型的老工人”這樣樸實低調(diào)而實干的精神必定潛移默化的影響著孩子秋麸。加上這里的環(huán)境宜人，他可以隨時的打自己心愛的藍球炬太，又沒什么干擾灸蟆，讓他感覺挺好，更加增強了他的熟悉感與好感亲族，剩下的炒考，就是我們持續(xù)的創(chuàng)造條件增加熟悉感與好感了。比如說霎迫，在家里多找找他和榜樣相似的地方斋枢，多看見他的良好品質(zhì)，多講講科學(xué)家的故事知给，找相關(guān)的書籍學(xué)習(xí)等等瓤帚。
? ? ? ? 有了仰望星空的經(jīng)歷，視野是不一樣的涩赢，視野有多高多遠戈次，決定了孩子志向的大小，也給他日常的學(xué)習(xí)增加了動力和榜樣的力量筒扒。教育無法一撮而就怯邪，只能點點滴滴熏陶和澆灌，多關(guān)注一些看起來貌似“無用”的事情花墩，反而效果是長遠而“有用”的悬秉。
? ? ? ? 這只能算是我們家庭教育中普通的一次活動，更多的是日常的言行舉止冰蘑，以身作則和泌，還有和他溝通過程中給他傳遞的價值觀以及為人處世的態(tài)度，根本上來說就是父母成為什么樣的人懂缕，就能給孩子什么樣的影響允跑。
二王凑、陽朔攀巖搪柑，戰(zhàn)勝恐懼
1、對攀巖的恐懼和不自信
? ? ? ? 出游第一天就抵達陽朔索烹，陽朔是全世界的攀巖圣地工碾，適合攀巖的地方最多，隨處可見的巖壁山峰百姓，筆直的如竹筍般屹立在路邊渊额，大大小小的攀巖俱樂部遍布全縣，我們就在蝴蝶泉附近路邊的金貓山攀巖俱樂部選擇一條最適合初學(xué)者的索道。
? ? ? ? 在這之前旬迹，兒子一直在猶豫要不要爬火惊，在深圳只在室內(nèi)攀爬過，體驗并不好奔垦，深圳的室內(nèi)攀巖場是人造的屹耐，收費也很貴，一不小心掉下來就算一次了椿猎，完全沒感覺惶岭。這次在陽朔大自然的攀巖場，鬼斧神工的峭壁犯眠，順勢而為按灶，隨處都是適合攀巖的地方。但看到那么高的峭壁筐咧，依然是心里打鼓鸯旁，每個人對未知的事物都自然會產(chǎn)生恐懼，兒子也不例外量蕊，他一開始說餓了羡亩，又說腿沒什么力氣，又說今天累了危融，不是特別想爬…我們聽出來他對自己沒什么信心畏铆，對攀巖這件事有點恐懼，所以會找各種理由安慰自己吉殃，合理化不去做這件事辞居，不去直接面對內(nèi)心的恐懼和對自己的不確定。
2蛋勺、好的感受+體驗后瓦灶，提升意愿，弱化恐懼
? ? ? ? 這都是人之常情抱完，首先理解他這樣的心理都是正常的贼陶，我們先不著急馬上跟他講攀巖的好處，或者催著他去做巧娱，而是先去吃了個飯碉怔，然后去了他特別想去的漂流項目-龍頸河勇士漂，他一個人去參加了陽朔最出名最刺激的漂流禁添，回來之后很興奮的跟我們分享如何的刺激撮胧，如何被巨大的落差拋起來屁股十幾分鐘沾不到皮筏艇，看得出來這樣的漂流活動他很喜歡老翘，很刺激芹啥，很過癮锻离，也讓他大大的對自己的勇敢增強了體驗和相信。
? ? ? ? 在他心滿意足的時候墓怀，我們也適時地跟他說攀巖如何的好玩汽纠，全世界的攀巖牛人都特意來陽朔進行攀巖，攀上去照相多么的帥傀履，發(fā)朋友圈多么的了不起等等疏虫，其實都是在擴大他內(nèi)心想要去攀巖的意愿，只要想做的意愿大過于內(nèi)心的恐懼啤呼，這事就成了卧秘。這時候他對攀巖的恐懼已經(jīng)沒那么多了，吃飽喝足官扣，又玩了一個很刺激的項目翅敌，還過了一個晚上，他之前說的餓啊惕蹄、腿沒力等等蚯涮，都不成為理由了。
3卖陵、做到的體驗才是自信的最大來源遭顶，恐懼就是紙老虎
? ? ? ? 第二天一大早泪蔫，我們就直奔“金貓山攀巖基地”棒旗，在教練的指導(dǎo)下，他往上爬撩荣。全程我們都給與關(guān)注铣揉，拍照低矮、攝影寒瓦，教練隨時指導(dǎo)左腳該放哪，右手抓哪里滴须，發(fā)力往上蹬…在最后還有一兩米到頂?shù)臅r候台猴，明顯看到孩子腿有點沒力氣了朽合，加上往下看的恐懼，在那個地方停留了有點時間饱狂，明明頭頂一米多再上一點就可以敲到勝利的銅鑼了曹步，卻卡在了離終點不遠的地方，這時候就只能靠他自己了嗡官，我在下面給他喊加油箭窜，教練指導(dǎo)具體的方法，爸爸鼓勵他一鼓作氣衍腥，他又往上爬了起來磺樱，敲到了終點勝利的羅盤，然后順著繩子就往下一路蹬跳了下來婆咸。全程用時25分鐘竹捉。我們擊掌相慶，看他一臉裝出來的風(fēng)輕云淡的樣子尚骄，我們不用說什么了块差，做到了，恐懼就減少了倔丈。接著爸爸攀爬同樣的一條線路繩索憨闰，下來之后兩人分享了一些經(jīng)驗和心得。我適當(dāng)?shù)膯栆痪洌耗阕蛱煜胂蟮男栉澹瑩?dān)心的鹉动，是不是都不一定是真的？恐懼都是紙老虎宏邮，做了之后感覺就不一樣了吧泽示？他不置可否，也沒有回答我的問題蜜氨。做到了之后比說什么都有用械筛。
三、理論背景之境教
1飒炎、設(shè)計孩子將來的環(huán)境埋哟，有方向性的植入
? ? ? ? ?每年的自駕游，或重大節(jié)日郎汪，是我們需要刻意安排的利用環(huán)境來進行教育的重要活動定欧，教育的最高境界是利用環(huán)境來進行教育，孩子眼里看到怒竿、觀察到砍鸠、感受到的一切，其實就是無形的教育耕驰，呈現(xiàn)在孩子面前的所有也就是環(huán)境爷辱，引起孩子的所思所想所感，孩子就會形成相應(yīng)的腦回路記憶朦肘，這所有的一切都在無形中就完成了教育饭弓，并且是無抵抗的無縫植入。
? ? ? ? 所以媒抠，希望孩子將來跟什么人交往弟断，就多帶TA去和什么人接觸，想讓孩子將來在什么環(huán)境生活趴生，就給TA創(chuàng)造條件多接觸那樣的環(huán)境阀趴。這都能在潛意識層面對孩子進行植入昏翰，產(chǎn)生無形的教育作用。給孩子創(chuàng)造什么樣的環(huán)境十分重要刘急，做得好棚菊，教育就事半功倍，做的不好叔汁，就要付出很大的代價统求。比如說，小時候家長為了圖省事据块，給孩子一個手機码邻，就能讓孩子閉嘴，不再糾纏父母問東問西另假，也不再煩著父母要陪他玩像屋，短時間來說，父母“省心省事了”浪谴，但孩子長大了就會對“手機”的環(huán)境有了熟悉的感覺开睡，等到那時候再來處理孩子沉迷手機的問題就很難了；大人常常打麻將苟耻，孩子耳濡目染篇恒，也就對打麻將的環(huán)境有了熟悉感，長大以后凶杖，看到了打麻將的環(huán)境自然就會去親近胁艰，養(yǎng)成打麻將的習(xí)慣幾率就大很多；而如果我們常常帶孩子一起看書智蝠，逛博物館腾么，聽古典音樂，參加一些健康活動杈湾，那孩子自然就會對這些環(huán)境和人事物產(chǎn)生熟悉感解虱，以后也會親近，而遠離TA不熟悉的人事物漆撞。
? ? ? ? 教育有一個公式殴泰，“熟悉感+好感=將來的遇見”。我們常常等孩子長大了再來跟他講道理浮驳，應(yīng)該怎樣悍汛，不應(yīng)該怎樣，但如果沒有相對應(yīng)的環(huán)境教育匹配至会，對不起离咐，這時候“熟悉模式”>“應(yīng)該模式”，孩子大腦記住更多的是從小到大熟悉環(huán)境帶來的所見所聞所思所想奉件，而不是憑空而來的“說教”的應(yīng)該和不應(yīng)該宵蛀。大腦皮層“說教”的輸入怎么敵得過爬行腦和情緒腦都熟悉的腦回路呢昆著？
? ? ? ? ?常常帶孩子去我們希望他接觸的環(huán)境，去做我們希望他以后做的事情糖埋，接觸我們希望他接觸的人群宣吱。
2窃这、環(huán)境植入的同時感受很重要
? ? ? ? 在這個過程中瞳别，除了創(chuàng)造希望他以后接觸的環(huán)境、人事物杭攻，還有一個很重要的是祟敛，要注意讓孩子有好的感受。這樣才符合“熟悉感+好感=遇見”兆解，如果這個過程中沒有好感馆铁，都是不好的感受，比如說被批評锅睛、被要求埠巨、被嘮叨等等，孩子就會產(chǎn)生抗拒现拒，這時候就是“熟悉感+壞感受=抗拒”辣垒。因此，小時候熟悉了父母的打罵印蔬、吵架勋桶，孩子也會無形中形成了這樣的習(xí)慣，但同時又會很抗拒這種情況侥猬，這對孩子來說例驹，很容易造成內(nèi)部分裂，更深層次退唠，是很難改掉的習(xí)性鹃锈，在頭腦層面，抗拒同樣的人事物瞧预。好的感受屎债，以后孩子遇到同樣熟悉的場景就很向往，自然會靠近松蒜；不好的感受扔茅，以后孩子遇到同樣呼吸的場景就會心生防御，抵觸秸苗，想要遠離召娜。
3、總結(jié)
? ? ? ? 一個金句
看見即教育惊楼，想到及關(guān)聯(lián)玖瘸，感受即記住秸讹。
? ? ? ? 兩條公式
熟悉感+好感=遇見；
熟悉模式>應(yīng)該模式雅倒。
? ? ? ? 三腦原理
? ? ? ? 從心理學(xué)和腦科學(xué)上來講璃诀，爬行腦負責(zé)人的安全和本能，爬行腦對熟悉的事情產(chǎn)生了安全感才不會抵觸和緊張蔑匣，這是人力無法抗衡的力量劣欢，必須有了熟悉感，確定安全才會放松下來裁良，不起應(yīng)激反應(yīng)凿将。情緒腦會對所有的感受儲存記憶，只有感覺良好才不會引起爬行腦的防御价脾，對感受良好的環(huán)境產(chǎn)生了記憶牧抵，以后就想著親近。皮層腦是屬于人類獨有的大腦侨把，后天的學(xué)習(xí)犀变、教育，所有的計算和規(guī)劃等等高級功能秋柄，如果沒有前面爬行腦的安全感获枝、情緒腦的良好記憶，皮層腦的高級功能是無法發(fā)揮出來的华匾。
? ? ? ? 在教育過程中映琳，自己被迫著成長，這是整個過程的收獲蜘拉。很感謝孩子這輩子來到身邊萨西，也很感謝一起實施教育的伴侶，感謝過程中所有的酸甜苦辣旭旭。
