我是何青哲银，一手碼字扛吞，一手帶娃的80后寶媽

感謝你的陪伴，這是我的第57篇文章

2020年連續(xù)日更的第9天

2020.06.09 話題：如何提問

1荆责、不會提問題滥比，智商清零

今天，女兒給我出了一道題做院，說是做出來的話盲泛，智商在160以上，題目是這樣的：

有一輛車键耕，車上有10個人寺滚，6個男人，4個女人屈雄；先是上來了2個村视，下去了4個人；然后又上來了2個酒奶，下去了7個蚁孔；之后，上來了5個惋嚎，下去了7個杠氢；再然后，上來了2個人瘸彤，沒有下去修然；過了一會，又上來了2個人质况，下去了一半的人愕宋；女兒問我，車走了多少站结榄？

我回答“你慢點說中贝，我打個草稿”。兒子噗嗤就笑了臼朗，媽媽邻寿，是5蝎土。我在一邊尋思很久，也不知道兒子是如何得出這個答案的绣否，直到女兒讓我再說說她提出的問題誊涯，我才恍然大悟。

雖然是個小游戲蒜撮，但是從某些層面上也反映出了暴构，一旦沒有很好的聚焦問題，很容易南轅北轍段磨，你可能不記得所有答案取逾，但是有可能記得問題。

愛因斯坦說：“如果我必須用一小時思考一個問題苹支，我會花55分鐘考慮我要提出什么問題砾隅，用5分鐘時間找答案≌郏”真正的牛人晴埂，不是他們回答問題的能力，而是他們提出問題的能力策幼，提問比回答更有效果邑时。

2、提問比回答更有效

好問題可以幫我們聚焦特姐。帶著問題讀書學(xué)習(xí)工作，可以幫我們快速找到關(guān)鍵點黍氮，減少無關(guān)信息的干擾唐含。

好問題可以減少溝通成本。幫助我們明確彼此關(guān)注點沫浆，快速給予反饋捷枯，再發(fā)現(xiàn)問題，再給予反饋专执。提高溝通效率淮捆。

好問題可以幫助我們增加對話雙方的互動，獲得彼此的關(guān)注本股，提高對話雙方的參與程度攀痊。

3、怎樣的問題才算好問題呢拄显？

我把他歸納為三個字：百細精（擺戲精）

? 百

一個優(yōu)秀的提問者苟径，一定是具備強大的自學(xué)能力的，事實上躬审，不是回答者懂的比你多棘街，只是回答的人在遇到不會的問題的時候蟆盐，知道如何去百度，如何去知乎遭殉，如何去查字典石挂，然后對查到的知識進行整合，形成自己的體系僅此而已险污。

就好像做旅游攻略痹愚，不是說那個誰一定比你在旅行的時候想的周到，是因為他在旅行前罗心，通過搜索引擎里伯，已經(jīng)做足了功課，旅行中會遇到的問題渤闷，90%已經(jīng)被解決了疾瓮。這時候，如果還有問題飒箭，說明他確實遇到了困難狼电，所以，他需要去找一個可以幫助自己回答問題的人弦蹂。

搜索比你提問得到的答案更速度肩碟，學(xué)會搜索也是一種學(xué)習(xí)和內(nèi)化的能力。這種能力最大受益者是自己凸椿。

遇到任何問題只知道張口求助削祈，這樣的人常常被稱為伸手黨。一次可以脑漫，多次做伸手黨髓抑，情感銀行很容易被透支，我們要把人脈用在關(guān)鍵時刻优幸，而不是時時刻刻都去消耗吨拍，就像我們的錢一樣不是有的沒的都去買。

所以网杆，一個點點鼠標就可以輕松找到答案的問題羹饰，干嘛還要去透支自己的銀行存款呢？

細

所謂的細碳却，指的是用清晰的描述队秩，限定性語言，言簡意賅地說出背景信息追城，幫助對方提供資源和決策刹碾，避免問題空洞無主題。

提問題的時候座柱，切忌就是把問題問得非常寬泛迷帜，要細化我們的問題物舒，比如說：一來就問，晚上怎么和娃玩呢戏锹？我怎么教孩子閱讀呢冠胯？我要不要去報培訓(xùn)班啊锦针？這些問題基本上你問了也白問荠察。

所謂的細，就是細分的奈搜，具體的悉盆，有背景，有目的的問題馋吗。細分具體焕盟，因而他人可以明晰困惑點，針對性回答宏粤。有背景目的脚翘，因而他人可以代入場景，具體情況具體分析绍哎。

下面舉兩個提問的例子来农，這兩個例子都是曾經(jīng)有寶媽來問過我的，如果是你崇堰，你愿意回答哪一個呢沃于？

第一個問題：懿媽，我最近特別想讀書海诲，你可以推薦一些書給我看嗎揽涮？

第二個問題：懿媽，我最近在學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)饿肺，在當(dāng)當(dāng)和京東上我找到了這個領(lǐng)域的書單，你對這方面比較熟悉盾似，我想請你幫我看看購物車里的這些書敬辣，我可以從哪一本先開始讀？

如果你是我零院，你會選哪一個呢溉跃？很明顯，一定會選后面那個告抄，具體的撰茎，清晰的，并且是充滿尊重的問題打洼。

我們嘗試著同樣用提問方式再細化問題一個問題龄糊，例如：詢問學(xué)習(xí)方法逆粹。

舉錯誤的例子：

你去問一個孩子的家長，你們家孩子成績?yōu)槭裁疵看味伎嫉倪@么好炫惩？

那說實話基本上很難去回答僻弹，這位家長可能會拿幾句金句敷衍你，比如說孩子很努力啊他嚷，自己要學(xué)習(xí)疤Ｕ馈（不是對方想敷衍你，是你提的問題太“大”了筋蓖，別人也很為難卸耘。）

那實戰(zhàn)派都是基本上從先做到，然后除非他有教人帶人的需求粘咖，否則不會像老師那樣子有各種觀點蚣抗、方法論、結(jié)合書籍經(jīng)驗各種給你講解涂炎。

很多時候忠聚，他們的方法論就在腦子里，還沒有非常體系化的梳理出來唱捣，所以你問的時候要問細两蟀，也就是從小事問起。

精

提問不能純粹的索取震缭，所以赂毯，有的人一上來就連珠炮使得提問，很容易把回答的的人嚇跑拣宰。所以一次只問一個問題党涕，而不是問完所有的問題，是提問的時候需要把握的原則巡社。這樣也方便對方作答膛堤。

一個好的提問者，他在提問的時候秉持的態(tài)度是接近于“討論”晌该，而不是“伸手”肥荔。所以，很多時候朝群，可以用“選擇”的方式發(fā)出提問燕耿，即便是全開放式的提問，也一定是加入了自己的思考的姜胖。

比如說：“我現(xiàn)在在和孩子一起做時間管理誉帅，我們通過家庭會議的方式，記錄下固定的學(xué)習(xí)和玩耍時間，但是在做的過程中蚜锨，發(fā)現(xiàn)還是有很多事情無法執(zhí)行到位档插。比如，孩子情緒低落的時候踏志，如何可以找到替代的方法阀捅，能夠讓時間管理貫徹下去，而不至于中斷呢针余？”

這樣的提問會讓回答者感受到你為提問所做的努力饲鄙，已經(jīng)你自己的那份獨特思考，從而感受到你問問題的誠意圆雁，所以特別樂意回答忍级。如果連提問的人自己都不重視問題，哪里有理由讓他人重視呢伪朽？

即使是一個小小的問題轴咱，想要得到滿意的答案，在提問的時候烈涮，就需要下一番功夫了朴肺。

我們來做個互動吧，如果現(xiàn)在我們需要提一個關(guān)于孩子如何閱讀的問題坚洽，

大家覺得如何可以把問題做到“百細精”（“擺戲精”）呢戈稿？

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