? ? 魚(yú)兒在大海遨游，這是魚(yú)的快樂(lè)劝贸；鳥(niǎo)兒在天空翱翔姨谷，這是鳥(niǎo)的快樂(lè)；草兒在風(fēng)中搖擺映九，這是草的快樂(lè)梦湘；我?guī)Ш⒆觽冊(cè)跁?shū)海暢游，這是我們的快樂(lè)件甥。
? ? ? 今天捌议，我們班上晨誦課時(shí)，孩子們第一次對(duì)我“發(fā)難引有，”“老師你領(lǐng)我們讀吧瓣颅。”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)譬正，腦袋嗡一下宫补，愣住了檬姥。我是數(shù)學(xué)老師，平時(shí)很少讀課文粉怕，并說(shuō)這詩(shī)歌詞了健民，可短暫的“短路”使我硬著頭皮也應(yīng)允了孩子們，誰(shuí)讓我是老師呢贫贝。伴著我生硬的領(lǐng)讀秉犹，學(xué)生們一同跟著我讀完了第一遍，第二遍稚晚，一會(huì)功夫我越讀越順了崇堵，孩子們也越讀越歡快了◎诒耍看著孩子們一張張稚嫩的小臉筑辨，就像蜜蜂跌入花叢中俺驶，興奮的采著蜂蜜一樣幸逆，幸福著，快樂(lè)著暮现。
? ? ? ? ? 叮鈴鈴还绘，隨著下課鈴聲響起，短暫的午讀課結(jié)束了栖袋∨那辏看著孩子們沐浴在書(shū)聲中意憂未盡的表情，我開(kāi)心的笑了塘幅，也許這就是我們的快樂(lè)吧昔案！
