正所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”
我們從小接受的教育是尊重師長(zhǎng)，可是我們有沒有想過為什么迎膜，為什么要尊重老師？這其實(shí)是一個(gè)值得深思的問題浆兰。
我們先來說一下三觀磕仅，（可能你會(huì)說這與今天的話題并沒有關(guān)系，但是細(xì)想我們?cè)诮邮芰俗鹬貛熼L(zhǎng)的道理十幾年以后突然有人和你說尊重師長(zhǎng)需要條件簸呈，這樣的打擊會(huì)不會(huì)更大一點(diǎn)）何為三觀榕订，三觀就是我們自己對(duì)世界，人生蜕便，價(jià)值的思考以及所得出的結(jié)論劫恒，這樣的定義顯然并不好，但是確實(shí)我的想法轿腺。這樣說下來两嘴，我們根本就沒有三觀，我們的三觀是來源于父母的思考族壳，我們只是潛移默化的學(xué)習(xí)和思考憔辫。所以也就不存在顛覆三觀的說法了。
回到標(biāo)題的一句話“師者仿荆，所以傳道授業(yè)解惑也”贰您。我們重點(diǎn)關(guān)注一下老師們都在做些什么。
1.傳道拢操。我覺得這里的道就是規(guī)律锦亦，不是道德，不是社會(huì)倫理令境。為什么不是杠园，就像是老師給你教授三綱五常一樣，現(xiàn)在你還能接受嗎舔庶？肯定不接受芭滓稀玲昧！因?yàn)檫@些已經(jīng)被證明是錯(cuò)的了是吧！所以道德這樣的東西都只是存在于心的篮绿，沒有什么對(duì)錯(cuò)，只有時(shí)代吕漂，所以教授這些沒有價(jià)值亲配。
2.授業(yè)。按照我們現(xiàn)在的話來說就是科學(xué)文化知識(shí)惶凝，不包括什么思想宣傳之類的東西吼虎，不學(xué)孔孟，只學(xué)愛迪生苍鲜，愛因斯坦這些純科學(xué)人物思灰。
3解惑。這才是涉及到道德一類的領(lǐng)域混滔，解惑洒疚，解什么惑？我對(duì)現(xiàn)在的文化知識(shí)不了解了坯屿，問一下油湖。對(duì)哪樣的道德不理解了，問一下领跛，至于信不信就是我們的事了乏德，解惑嘛！就是提供意見的人吠昭。
現(xiàn)在的老師們是怎樣做的呢喊括？
簡(jiǎn)單一點(diǎn)來說，老師們喜歡灌輸自己的價(jià)值觀給自己的學(xué)生矢棚，這是中國(guó)文人的普遍特點(diǎn)郑什，想要肩負(fù)起教化眾生的重任，其實(shí)就打著教化的幌子實(shí)行思想綁架的過程幻妓。至于目的我現(xiàn)在猜測(cè)就是便于管理吧蹦误！可是別忘了我們只是孩子，思想的教育對(duì)我們來說有時(shí)是致命的肉津，老師們本著便于管理I的想法告訴年少的我們“我們應(yīng)該善良”（其實(shí)他們自己有那么善良嗎强胰？根本沒有），結(jié)果我們就真的信了妹沙，我們變得善良偶洋，結(jié)果卻是各種各樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)闖進(jìn)我們的世界時(shí)我們猝不及防。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師們距糖，家長(zhǎng)們扮演著怎樣的角色玄窝。
當(dāng)然牵寺，我也見過許多的家長(zhǎng)教育孩子的手段與這些是截然相反的，這些人今天不在我們的討論范圍之內(nèi)恩脂。
我還見過許多“思想家”
所謂的思想家就是身邊的一些人帽氓，他們或是接受了與我們完全不同的教育以至于有先于我們知道社會(huì)的想法，還有些就是年紀(jì)輕輕就已經(jīng)經(jīng)歷了許多俩块。就比如說在殘酷的初中校園存活過的人·他們的經(jīng)歷當(dāng)然更加豐富一些黎休，他們甚至有機(jī)會(huì)接受黑道的雛形。他們就是所謂的思想家了玉凯，他們都有這樣的一個(gè)特點(diǎn)势腮，喜歡傳播自己的思想，在他們的社會(huì)規(guī)則里包括道德漫仆，他們尊重道德捎拯，（和我不一樣）換句話來說，他們知道這個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則盲厌，并且充分運(yùn)用署照。在我的眼里，這樣的人也沒有教育的資格，每個(gè)人的思想都應(yīng)該是慢慢自己積累產(chǎn)生的，不需要灌輸形耗，旁觀者只要扮演好自己的角色就行，你的能力再大岁钓，對(duì)我來說也只能是一個(gè)解惑人。
總而言之微王，我討厭任何形式的思想灌輸屡限，也不需要你來指責(zé)我，你可以提出你的觀點(diǎn)炕倘，但是我會(huì)考慮钧大。希望每個(gè)人都變成這樣的人吧！
