三陽(yáng)文化三圆，讓溫暖成為教育的底色
今日早上的辦公例會(huì)狞换，沐浴陽(yáng)光，被發(fā)現(xiàn)最美姿態(tài)的姿態(tài)所感動(dòng)舟肉。本周會(huì)議特邀的帶班的大班年級(jí)主任修噪，中層分享的是保教主任。
保教主任的題目是《向著陽(yáng)光前進(jìn)》路媚，記錄了上周在“三提一戰(zhàn)”中大班師幼打掃衛(wèi)生的愉快和諧場(chǎng)面黄琼，很鼓舞人，尤其是文中這樣的文字整慎，觸動(dòng)我心：“這陽(yáng)光溫暖的一幕不只是發(fā)生在今日脏款，似乎每一天都在上演，只是我們忙忙碌碌中忽略了裤园，讓繁忙工作蒙住了雙眼撤师，也不自覺(jué)的讓心浮躁了∨±浚”我想剃盾，我真的從中層們身上學(xué)習(xí)到太多美好的品質(zhì)，----善于發(fā)現(xiàn)强法，彼此合作万俗，簡(jiǎn)單純真。我覺(jué)得自己常悄悄在背后竊喜他們的努力和以及彼此的和諧饮怯，但又常常找大家的茬，不斷挑剔嚎研。有時(shí)又常常把自己的焦慮掉到她們的陽(yáng)光里蓖墅。我想我該好好享受陽(yáng)光，并傳遞溫暖了临扮。
接下來(lái)分享的是大班年級(jí)主任论矾，她先說(shuō)了因天氣冷調(diào)控微笑文明崗的事，透出對(duì)孩子暖暖的關(guān)愛(ài)杆勇，又說(shuō)到小班分餐贪壳，對(duì)于小班上學(xué)期就嘗試自主取餐這事，我跟進(jìn)了一段時(shí)間蚜退，因?yàn)榉攀趾拖嘈藕⒆舆@樣理念占主導(dǎo)闰靴，雖然覺(jué)得有些不妥處彪笼，但沒(méi)舍得提建議，只是讓大家再跟進(jìn)看看蚂且。而今天的帶班思考一下切中關(guān)鍵：這樣一圈取下來(lái)配猫，后面孩子飯菜就有些涼了。多好的帶班杏死！心里有孩子泵肄，才會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)！我當(dāng)場(chǎng)建議保教：盡快與小班溝通淑翼，暫停自主取餐腐巢，待明春暖再放開(kāi)自主取，確保孩子吃上熱飯健康為首要目標(biāo)玄括。這發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼系忙，還接下來(lái)發(fā)現(xiàn)了午休崗的最美生活教師姿態(tài)。
上周從暑假就討論擬訂初稿的三年規(guī)劃終于定稿惠豺，回望來(lái)時(shí)路银还，篳路藍(lán)縷，數(shù)度崩潰無(wú)路洁墙。但是蛹疯，今天的感受，讓溫暖成為教育的底色热监，這句文化主打口號(hào)捺弦，似乎緩緩流進(jìn)了身邊的角角落落，正像陽(yáng)光一樣孝扛，溫暖著彼此列吼。這樣想的時(shí)候，覺(jué)得暑期的苦累都沒(méi)有白費(fèi)苦始，這幾個(gè)月的群體陣痛也沒(méi)有白痛寞钥，此時(shí)，感覺(jué)有一個(gè)暖暖的小嬰兒從三陽(yáng)文化里生發(fā)出來(lái)了陌选！而我理郑，也該好好調(diào)試自己的管理姿態(tài)了……
